- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT06219447
Etäkuntoutus potilailla, joilla on synnynnäisiä ja hankittuja kehitysvammaisia (TABLETOSCANA)
Innovatiiviset mallit synnynnäisten ja hankittujen kehitysvammaisten lasten ja nuorten neuropsykomotoristen ja kielitaitojen omaksumiseen ja etäkuntoutukseen (TABLET-TOSCANA).
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Etäkuntoutus on suunniteltu oikea-aikaiseksi, intensiiviseksi ja henkilökohtaiseksi interventioksi, jonka tavoitteena on mahdollistaa kuntoutuspalvelujen seuranta kliinisen henkilökunnan toimesta. Tämä interventio mahdollistaa toiminnan toteuttamisen ekologisessa ja kodinomaisessa ympäristössä näyttöön perustuvan neuropsykologisen ja motorisen kuntoutuksen avainkomponentteja noudattaen. Erilaiset tutkimukset, mukaan lukien Italiassa tehdyt tutkimukset, ovat osoittaneet lupaavia tuloksia tieto- ja viestintätekniikoiden (ICT) soveltamisesta kuntoutuksessa jopa kehitysiässä. Etäkuntoutus voisi siksi olla erityisen sopiva tukemaan hermoston kehityshäiriöistä kärsivien lasten ja heidän perheidensä hoitoa hoidon jatkuvuuden mahdollistamiseksi laajentamalla kuntoutusohjelmia kotiympäristöön, edistämällä perheiden osallistumista ja jatkuvaa kliinistä seurantaa. Tämä oli vielä tärkeämpää COVID-19-hätätilanteen kriittisellä ajanjaksolla, koska tieto- ja viestintätekniikan käyttö osoittautui välttämättömäksi potilaiden ja heidän perheidensä keskeytymättömän hoidon kannalta ja siten lieventää hoitohäiriöiden kielteisiä seurauksia lyhyen, keskipitkän hoidon aikana. , ja pitkän aikavälin neuropsykologiset tulokset, stressitasot ja koko perheen yleinen elämänlaatu.
TABLET-TOSCANA-hankkeen yleisenä tavoitteena on kehittää innovatiivisia organisaatiomalleja, jotka edistävät synnynnäisten ja hankittujen kehitysvammaisten lasten neuro-psykomotoristen ja kielten toimintojen hoidon ja etäkuntoutuksen jatkuvuutta. Projektin aikana kaksi teknologiaa, joita tällä hetkellä käytetään aikuisten potilaiden kognitiivisessa, motorisessa ja puhekuntoutuksessa, mukautetaan lapsiväestölle: (i) VRRS Home Tablet ja (ii) Medico Amico Kids APP. Myöhemmin näitä tekniikoita testataan lapsi- ja nuorisoväestössä jonotuslistatyyppisessä satunnaistetussa pilottitutkimuksessa, jossa pääasialliset sidosryhmät (potilaat, heidän hoitajansa ja kaikki monitieteisen kliinisen tiimin jäsenet, kuten lapset) arvioivat käytettävyyttä, hyväksyttävyyttä ja taloudellista kestävyyttä. neuropsykiatrit, fysiatrit, neuropsykologit, kehitysneuropsykomotrisaatioterapeutit, fysioterapeutit, puheterapeutit). Tämä projekti jakautuu kolmeen päävaiheeseen.
(i) Alkuvaiheessa otetaan käyttöön Medico Amico Kids APP ja VRRS Home Tablet, jotta ne mukautetaan lapsiväestön erityistarpeisiin. Erityisesti molemmat tekniikat helpottavat ammattilaisten seurantaa, etäkonsultointia ja hoito-ohjelmien toimittamista online- tai offline-etäkuntoutusistuntojen kautta. Kliininen tiimi analysoi asiantuntemuksensa perusteella huolellisesti molemmissa järjestelmissä tällä hetkellä saatavilla olevan motoristen, kognitiivisten ja kieliharjoitusten kirjaston toteuttaakseen sen yhteistyössä Khymeian bioinsinöörien kanssa parantaakseen käytettävyyttä lapsiväestölle.
(ii) Keskivaiheessa keskitytään teknologian validointiin: 100 koehenkilöä (80 lasta ja 20 nuorta aikuista) rekrytoidaan pilottitutkimukseen. Kyseessä on jonotuslistatutkimus, jolla varmistetaan, että kaikki mukana olevat potilaat ovat oikeutettuja kokeelliseen hoitoon. Koehenkilöt valitaan ja ositetaan diagnoosin (synnynnäisen tai hankitun kehityshäiriön ryhmä), toiminnallisen bruttomotorisen tason (GMFCS I-II/GMFCS III-IV), iän (6-10/11-15/16-20/21) mukaan. -30), organisaatiomallin tyyppi ja tekniikka (APP vs. Kotitabletti). Arvioinnin jälkeen osallistujat jaetaan satunnaisesti joko koeryhmään (EG) (joka tarjoaa 3 kuukauden etäkuntoutuksen) tai jonotuslistaryhmään (WG) (jatkoa perinteistä kuntoutushoitoa saman ajan). Kaikki lapset arvioidaan ennen kolmen kuukauden interventiota ja sen jälkeen standardoiduilla kliinisillä testeillä. EG:n etäkuntoutuksen päätyttyä ad hoc -kyselylomakkeita, jotka on linjattu standardoitujen työkalujen ja kirjallisuuskatsauksen tutkimuskriteerien kanssa, arvioidaan toteutettavuuden ja kestävyyden eri alueilla, mukaan lukien käytettävyys ja hyväksyttävyys, jotka on määritelty ISO/DIS 9241:ssä. -11 standardi ja teknologian hyväksymismalli.
(iii) Viimeisessä vaiheessa käsitellään sekä toteutettavuus- että alustavat tehokkuustiedot. Erityisesti toteutettavuustiedot sisältävät tilapäisesti suunnitellun kyselylomakkeen lisäksi myös parametreja, kuten: tutkimukseen ja kuntoutukseen sitoutuminen, keskeyttäneiden määrä, määritellyn hoitojakson aikana suoritettujen hoitokertojen määrä, havaitut tekniset ongelmat, jotka estävät etäkuntoutuksen toteuttamista ja hyväksymisarvioinnit. Mitä tulee tehotietoihin, kun otetaan huomioon kliinisen populaation heterogeenisuus sekä kronologisen iän että toiminnallisen profiilin suhteen, laaja joukko testejä, joissa on normatiivisia tietoja, jotka kattavat laajemman ikäalueen, on valittu kognitiivisen, neuropsykologisen, motorisen ja kielen arvioimiseksi. kyvyt. Tämä lähestymistapa mahdollistaa kunkin potilaan toimintaprofiiliin parhaiten soveltuvien testien valinnan. Lisäksi hoidon tehokkuutta tarkastellaan kuntoutuksen tulosmittauksella Goal Attainment Scale (GAS) -asteikolla, joka pisteytetään yksittäisten olettamusten ja toimenpiteen aikana saavutettujen tavoitteiden perusteella. Lopuksi näiden tietokokonaisuuksien yhdistäminen edistää innovatiivisten organisaatiomallien muotoilua, joka sisältää etäavun ja etäkuntoutuksen.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Giuseppina Sgandurra, MD, PhD
- Puhelinnumero: +39 050 886233/224
- Sähköposti: g.sgandurra@fsm.unipi.it
Opiskelupaikat
-
-
PI
-
Pisa, PI, Italia, 56128
- Rekrytointi
- IRCCS Fondazione Stella Maris
-
Ottaa yhteyttä:
- Giuseppina Sgandurra, MD, PhD
- Puhelinnumero: +39 050 886233/224
- Sähköposti: g.sgandurra@fsm.unipi.it
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- synnynnäiset tai hankitut kehitysvammat;
- Ikä 6-30 vuotta rekrytointihetkellä;
- Kognitiivinen toiminta, joka mahdollistaa riittävän ymmärryksen ehdotetuista toiminnoista ja yhteistyön harjoituksissa, tutkittu asianmukaisilla luokitusasteikoilla (WPPSI-III tai WPPSI-IV tai WISC-IV tai WAIS-IV tai LEITER-R tai LEITER-3 tai RAVEN-matriisit).
- Riittävä etäisyys kliinisestä keskuksesta mahdollistaakseen ajoittain henkilökohtaisen edistymisen arvioinnin
- Mahdollisuus käyttää nettiä kotona
- Omaishoitajat voivat sitoutua intensiiviseen kotipohjaiseen kuntoutusohjelmaan ja tehdä yhteistyötä siinä.
- MACS (Manual Ability Classification System) -taso < V
Poissulkemiskriteerit:
- Vaikeat liitännäissairaudet ja/tai vakava kognitiivinen vamma
- MACS-taso V
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
---|---|
Kokeellinen: Kokeellinen ryhmä
Lapset koulutetaan välittömästi TABLET TOSCANA -tekniikoilla (VRRS Home Tablet tai Medico Amico Kids APP) kolmen kuukauden syklin ajan.
|
Etäkuntoutus (TR) mahdollistaa intensiivisen ja henkilökohtaisen hoidon, jota lääkärit valvovat ympäristöystävällisessä kotiympäristössä.
VRRS Home Kit, joka sisältää tabletin ja oheislaitteet, mahdollistaa kognitiivisten, puheen ja motoristen toimintojen TR:n.
Nämä oheislaitteet, kuten anturit ja tasapainot, mahdollistavat motorisen kuntoutuksen eri kehon alueilla (ylä- ja alaraajat, vartalo).
Kosketusnäytön toiminta, mahdollistaa neuropsykologiset ja puheterapiaistunnot.
Medico Amico APP tarjoaa laajan kirjaston kognitiivisia, kieli- ja motorisia harjoituksia, jotka on jaoteltu vaikeustasojen mukaan ja jotka on kohdistettu tiettyihin toimintoihin.
Avatar ohjaa reaaliaikaisia liikkeitä ja tarjoaa visuaalisia viitteitä.
Säädettävät parametrit ovat kesto, toistot, vaikeus, nopeus, liikkeen amplitudi.
Molemmat tekniikat helpottavat TR-istuntoja erillisen alustan kautta, joka voi tapahtua reaaliajassa, jolloin on vuorovaikutusta potilaiden kanssa, tai itsenäisesti kliinisen henkilökunnan jatkuvan valvonnan avulla.
|
Ei väliintuloa: Odotuslistaryhmä
Lapset jatkavat normaalia hoitoa 3 kuukautta, ja sen jälkeen heille taataan, että he ilmoittautuvat seuraavalle 3 kuukauden jaksolle TABLET TOSCANA -tekniikoiden (VRRS Home Tablet tai Medico Amico Kids APP) kautta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
---|---|---|
Etäkuntoutuksen toteutettavuustoimenpiteet: Tutkimukseen sitoutuminen
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tutkimukseen osallistumisen hyväksymisaste lasketaan hankkeeseen osallistuvien osallistujien lukumääränä.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Etäkuntoutuksen toteutettavuustoimenpiteet: Koulutuksen noudattaminen
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Suoritettujen koulutusistuntojen kokonaismäärä kliinikon suunnittelemien istuntojen kokonaismäärästä ilmaistuna suhdelukuna.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Etäkuntoutuksen toteutettavuustoimenpiteet: Keskeyttäneiden määrä
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Niiden osallistujien määrä, jotka eivät suorita kaikkia tutkimustoimenpiteitä.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Etäkuntoutuksen toteutettavuustoimenpiteet: Tavoiteaikana suoritettujen istuntojen määrä
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Kliinikoiden asettamassa aikakehyksessä suoritettujen koulutusistuntojen kokonaismäärä.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Etäkuntoutuksen toteutettavuustoimenpiteet: Teknisiä ongelmia, jotka estävät ohjelman suorittamisen
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Kliinikoiden ja perheiden harjoitusten aikana kokeilemien ongelmien ja toimintahäiriöiden määrä.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Toteutettavuuskysely
Aikaikkuna: T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Käytetyn järjestelmän toteutettavuuden ja lasten, heidän perheidensä ja lääkäreiden noudattamisen selvittämiseksi toteutetaan ad hoc -kysely koulutuksen lopussa, postinvention arvioinnin aikana.
Vastauskyselylomake on rakennettu 5-pisteen likert-asteikolla; korkeammat pisteet merkitsevät parempaa toteutettavuutta kyselylomakkeen täyttäneelle sidosryhmälle.
|
T1 (etäkuntoutuksen lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
---|---|---|
Muutokset Leiter 3:n jatkuvan huomion osatestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Sustained Attention on Leiter-3:n ei-verbaalisen kognitiivisen asteikon osatesti.
Se mahdollistaa visuaalisen jatkuvan huomion arvioinnin yhä monimutkaisempien tehtävien kautta tietyn ajan sisällä.
Oikein valittujen kohdeelementtien lukumäärä tallennetaan.
Raakapisteet vaihtelevat välillä 0 - 217, kun taas standardipisteet vaihtelevat välillä 0 - 20.
Korkeammat pisteet paljastivat parempia suorituksia.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset visuaalisen huomion CP-alitestissä Italian Battery for ADHD (BIA)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
CP on italialaisen ADHD:n (BIA) akun osatesti.
Tämä osatesti mahdollistaa visuaalisen jatkuvan huomion arvioinnin lisääntyvien monimutkaisten tehtävien kautta.
Poistojen määrä kirjataan (välillä 0–54) ja muunnetaan sitten prosenttipisteiksi.
Alemmat raakapisteet paljastavat paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Connersin vanhempien luokitusasteikossa – lyhyt versio
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Conner's Parent Rating Scale on vanhempien raportin kyselylomake lasten kliinisestä käyttäytymisestä, jossa keskitytään erityisesti ADHD-oireisiin.
Vanhempien on arvioitava kukin annettu tuote sen mukaan, kuinka usein heidän lapsensa on osoittanut tällaista käyttäytymistä viimeisen kuukauden aikana, ympyröimällä parhaan vaihtoehdon 3-pisteen Likert-asteikolla.
Sitten erotetaan neljä indeksiä ja muunnetaan T-pisteiksi: oppositiokäyttäytyminen (pisteet vaihtelevat 0-18), tarkkaamattomuus/kognitiiviset ongelmat (pisteet vaihtelevat 0-18), hyperaktiivisuus (pisteet vaihtelevat 0-18), ADHD-indeksi (pisteet vaihtelevat 0-36). ).
Korkeammat pisteet paljastavat kliinisen käyttäytymisen.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia NEPSY II:n visuomotorisen tarkkuuden osatestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Visuomotorinen tarkkuus on NEPSY II -akun osatesti, jota käytetään arvioimaan kykyä seurata kapeaa polkua kynällä tarkasti ja nopeasti.
Kokonaissuoritusaika ja virheiden määrä kirjataan ja muunnetaan sitten prosenttipisteiksi tai standardoiduiksi pisteiksi (välillä 1-19).
Korkeammat pisteet paljastavat paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Visuo-Motor-integraation kehitystestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Visuomotorinen integraatiotehtävä on paperi- ja lyijykynätesti, joka vaatii geometristen kuvioiden kopioimista ja jossa arvioidaan visuaalisten havaintojen ja motoristen (sormen ja käden liikkeet) kykyjen integrointi- tai koordinointivaikeuksia.
Oikein toistettujen lukujen määrä kirjataan ja muunnetaan sitten standardipisteiksi.
Raakapisteet vaihtelevat välillä 0-27.
Korkeammat pisteet paljastavat paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset BVN:n alitesteissä eteenpäin ja taaksepäin
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Numeroväli on BVN-akun osatesti sekä 5-11-vuotiaille että 12-18-vuotiaille lapsille, ja se mahdollistaa lyhytkestoisen ja työmuistin kyvyn arvioinnin verbaalisella alueella toistamalla kasvavan pituista numerosarjaa, samassa tai päinvastaisessa järjestyksessä.
Viimeisen oikein haetun sekvenssin pituus kirjataan jänneväliksi, joka vaihtelee välillä 3-9 eteenpäin-tilassa ja 2-8 taaksepäin.
Korkeampi jänneväli paljastaa paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia BVS-Corsin Corsi Block Tapping -alitestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Corsi Block Tapping -tehtävä on italialaisen BVS-Corsi-akun osatesti, joka arvioi lyhyen aikavälin ja työmuistin kykyjä verbaalisella alueella toistamalla (pituudeltaan kasvavaa) lohkoja, joita tutkijat napauttavat, noudattaen samaa tai käänteistä järjestystä. . Viimeisen oikein haetun sekvenssin pituus kirjataan jänneväliksi, joka vaihtelee välillä 3-8 eteenpäin-tilassa ja 2-7 taaksepäin. Korkeampi jänneväli paljastaa paremman suorituskyvyn. |
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset käyttäytymisarvioinnissa johtotehtävien luettelo (LYHYT 2/P) vanhemmille
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Vanhemmille lähetettävä kysely, jolla arvioidaan johdon toimintaa jokapäiväisessä elämässä.
Vanhempien on arvioitava kukin annettu tuote sen mukaan, kuinka usein heidän lapsensa on osoittanut tällaista käyttäytymistä viimeisen kuuden kuukauden aikana, ympyröimällä parhaan vaihtoehdon 3 pisteen Likert-asteikolla.
BRIEF 2 -versiossa 9 asteikkoa erotetaan ja muunnetaan T-pisteiksi: esto (vaihteluväli 8-24), itsevalvonta (vaihteluväli 4-12), muutos (vaihteluväli 8-24), emotionaalinen säätely (alue 8-24). ), aloittaa (alue 5-15), työmuisti (alue 8-24), suunnitella/järjestää (alue 8-24), tehtävien seuranta (alue 5-15), materiaalin organisointi (alue 6-18); LYHYESTI P-versiossa 5 asteikkoa erotetaan ja muunnetaan T-pisteiksi: esto (vaihteluväli 16-48), siirtymä (vaihteluväli 10-30), emotionaalinen säätely (välillä 10-30), työmuisti (alue 17-51) , suunnittele/järjestä (10-30).
Yhdistelmäpisteet voidaan myös laskea.
Korkeammat pisteet paljastavat kliinisen käyttäytymisen.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia NEPSY II:n reitinhakuosatestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Reitin etsintä on NEPSY II -akun osatesti, jossa arvioidaan kykyä käyttää pientä kaavamaista karttaa kohteen paikantamiseen suuremmalla kaavamaisella kartalla, jolloin se orientoituu visuaalisissa ja spatiaalisissa koordinaateissa.
Raakapisteet vaihtelevat välillä 0-10, ja sitten prosenttipistepisteet erotetaan.
Korkeammat pisteet paljastavat paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia NEPSY II:n nuoli-alitestissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
NEPSY II -akun nuoletesti, arvioi kykyä arvioida linjojen suuntaa, ottaen huomioon ja arvioiden suunnan, etäisyyden, suunnan ja kulman suhteen.
Raakapisteet vaihtelevat välillä 0-38, ja sitten prosenttipistepisteet erotetaan.
Korkeammat pisteet paljastavat paremman suorituskyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Lukihäiriö- ja kehityshäiriöarviointi-2 (DDE-2) luku- ja kirjoitustehtävissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä akku arvioi lasten luku- ja kirjoitustaitoja.
Tässä tutkimuksessa arvioidaan kaksi osatestiä: testi 2 ja 3 (sanojen ja ei-sanojen lukeminen), testi 6 ja 7 (sanojen ja ei-sanojen kirjoittaminen sanelussa).
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia Martini Batteryn luku- ja kirjoitustehtävissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä akku arvioi lasten luku- ja kirjoitustaitoja.
Osatestit sisältävät luku- ja kirjoitustoiminnot tasaisten kaksitavuisten ja kolmillabisten sanojen, kaksitavuisten ja trisillabisten sanojen konsonanttiryhmällä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Batteryn kirjoitustehtävissä kirjoitustaidon ja ortografian arvioinnissa-2 (BVSCO-2)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
BVSCO-2 on kattava työkalu, jolla arvioidaan kaikkia kirjoittamisen oppimisprosessiin liittyviä näkökohtia: käsialaa, ortografista osaamista ja kirjoitetun tekstin tuotantoa.
Tämä akku on tarkoitettu ala- ja yläkoulua käyville lapsille (6-14).
Tässä tutkimuksessa arvioidaan kahta osatestiä: tekstin kirjoittaminen sanelulla ja spontaani tekstin kirjoittaminen kuvatarinoiden perusteella.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset MT Battery - Third Version (MT-3) lukemiseen ja tekstin ymmärtämiseen
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä akku arvioi luku- ja tekstin ymmärtämistä, tunnistaa lukuvaikeudet ja tekee lukihäiriödiagnoosin ala- ja yläasteella (6-14-vuotiaat).
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Peabodyn kuvasanastotestin leksikaalisessa ymmärtämisessä - tarkistettu (PPVT-R)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä on 3,9–11,6-vuotiaille lapsille suunnattu vastaanottavainen sanastotesti, jossa käytetään kiihdyssanoina substantiivit, verbit ja adjektiivit, jotka ovat vaikeutuneet, yhteensä 175 taulukossa.
Raakapistemäärä on oikeiden vastausten lukumäärä kriittisellä alueella, jolloin voidaan laskea Lexical Quotient (LQ), se on ikää vastaava vakiopistemäärä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset lasten kieliopin ymmärtämisessä (TCGB)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä on monivalintakoe, joka arvioi 3,6–8-vuotiaiden lasten kieliopin ymmärtämistä.
Testi koostuu 76 lauseesta, jotka viittaavat 8 päätyyppiin kieliopin rakenteisiin.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset moottorin kokonaistoiminnossa 88 (GMFM-88)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
GMFM-88 arvioi 5 kuukauden - 16-vuotiaiden lasten motorisen toiminnan viiden mittasuhteen mukaan: (i) Makaa ja Pyörii, (ii) Istuu, (iii) Ryömiä ja polvistua, (iv) Seisomassa ja (v) ) Kävely, juoksu ja hyppääminen.
Jokaiselle GMFM-tuotteelle on neljän pisteen järjestyspisteytysjärjestelmä.
Tämän jälkeen nimikkeiden pisteet voidaan laskea yhteen, jotta voidaan laskea raaka- ja prosenttipisteet kullekin viidelle ulottuvuudelle, valituille kohdealueille ja GMFM-88:n kokonaispistemäärälle.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä paremmat motoriset taidot.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset 6 minuutin kävelytestissä (6MWT)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
6MWT arvioi aerobista kapasiteettia ja kestävyyttä.
6 minuutin aikana ajettua matkaa käytetään tuloksena suorituskyvyn muutosten vertailuun. Sitä voidaan käyttää esikouluikäisille lapsille (2-5-vuotiaille), lapsille (6-12-vuotiaille) aikuisille (18-64-vuotiaille), vanhuksille (65+), joilla on laaja valikoima diagnooseja, mukaan lukien.
Kävellyn matkan lisääntyminen 6 minuutin aikana osoittaa perusliikkuvuuden paranemista.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset lasten tasapainoasteikossa (PBS)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
PBS on muunneltu versio Berg Balance Scalesta, jota käytetään arvioimaan toiminnallisia tasapainotaitoja kouluikäisillä lapsilla, joilla on lievä tai keskivaikea motorinen vajaatoiminta.
Asteikko koostuu 14:stä kriteeri-viittauksesta, jotka pisteytetään 0 pisteestä (alin toiminto) 4 pisteeseen (korkein toiminto) ja maksimipistemäärä 56 pistettä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset toiminnallisessa ulottuvuustestissä (FRT)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Se on dynaamisen tasapainon toiminnallinen arviointityökalu, joka arvioidaan yhdessä yksinkertaisessa tehtävässä seisoma-asennossa.
Se mittaa suurimman etäisyyden, jonka yksilö voi saavuttaa etusiirrolla kiinteällä tukialustalla.
Pisteet määritetään arvioimalla ero alku- ja loppuasennon välillä on ulottuvuusetäisyys (mitattuna tuumina tai senttimetreinä).
Suurempi arvo (etäisyys) = parempi tasapaino ja pienempi kaatumisriski.
Kolme koetta on tehty ja kahden viimeisen keskiarvo kirjataan.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset ajastimeen ja menemiseen (TUG)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
TUG-testi arvioi liikkuvuutta, tasapainoa, kävelykykyä ja putoamisriskiä.
Se on toiminnallinen dynaaminen tasapainotesti, joka mittaa aikaa, joka kuluu potilaan nousemiseen tuolista, kävelemään 3 metriä, kääntymään ympäri, kävelemään taaksepäin ja istumaan.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia avustavien käsien arvioinnissa (AHA)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä arviointi mittaa avustavan käden suorituskykyä lapsilla, joilla on yksipuolinen yläraajan vamma, bimanuaalisten suoritusten aikana.
Sitä voidaan käyttää 18 kuukauden ja 18 vuoden ikäisille lapsille leikkisessä istunnossa, joka koostuu puolistrukturoiduista aktiviteeteista, jotka on kalibroitu eri ikäisille (eri lautapelit).
on standardoitu kriteeriviittaustesti ja pisteiden summa voi vaihdella välillä 20-80, missä korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa kykytasoa; skaalattu pistemäärä vaihtelee välillä 0 ja 100 ja se on muunnos summapisteestä asteikon prosenttiosuudeksi, jossa 100 tarkoittaa, että kaikki testikohteet suoritettiin korkeimmalla pistemäärällä ja 0 tarkoittaa, että kaikki testikohteet suoritettiin alhaisimmin pisteitä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset molempien käsien arvioinnissa (BoHA)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä arviointi mittaa molempien käsien suorituskykyä lapsilla, joilla on molemminpuolinen aivovamma, bimanuaalisten suoritusten aikana.
Sitä voidaan käyttää 18 kuukauden ja 12 vuoden ikäisille lapsille leikkimielisellä istunnolla, joka koostuu puolistrukturoiduista aktiviteeteista, jotka on kalibroitu eri ikäisille (eri lautapelit).
on standardoitu kriteeriviittaustesti ja pisteiden summa voi vaihdella välillä 20-80, missä korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa kykytasoa; skaalattu pistemäärä vaihtelee välillä 0 ja 100 ja se on muunnos summapisteestä asteikon prosenttiosuudeksi, jossa 100 tarkoittaa, että kaikki testikohteet suoritettiin korkeimmalla pistemäärällä ja 0 tarkoittaa, että kaikki testikohteet suoritettiin alhaisimmin pisteitä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset Melbourne Assessment 2:ssa (MA2)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Se on pätevä ja luotettava kriteeriviittaustesti, joka mittaa yläraajojen yksipuolisen liikkumisen laatua 2,5–15-vuotiailla lapsilla, joilla on neurologisia vammoja neljän tekijän mukaan: (i) liikerata, (ii) ulottuvuuden ja sijoittelun tarkkuus, (iii) otteen, vapauttamisen ja käsittelyn ketteryys ja (iv) liikkeen sujuvuus.
Pisteytys suoritetaan 30 pistemäärän osalta kolmen, neljän tai viiden pisteen asteikolla ja yksilöllisesti määritellyillä pisteytyskriteereillä.
Jokaiseen mitattuun liikeelementtiin liittyvät pistemäärät lasketaan yhteen vastaavan ala-asteikon sisällä.
Lapsen lopullinen pistemäärä MA2:sta raportoidaan neljänä erillisenä pisteenä, yksi jokaisesta mitatusta liikelaadun elementistä.
Korkeampi pistemäärä osoittaa korkeamman tutkitun yläraajan kyvyn.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset laatikko- ja lohkotestissä (BBT)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Se mittaa yksipuolista karkeaa käden taitoa.
Se on nopea, yksinkertainen ja edullinen testi.
Sitä voidaan käyttää monilla eri väestöryhmillä lapsuudesta aikuisiin.
Pisteet saadaan osastosta toiseen yhdessä minuutissa kuljetettujen lohkojen lukumäärällä.
Korkeammat pisteet testissä osoittavat parempaa käden taitoa.
Molemmat kädet testataan hallitsevasta käsistä alkaen.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset liikehäiriöissä – Lapsuuden luokitusasteikko tarkistettu (MD-CRS R)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
MD-CRS R on standardoitu ja validoitu lapsilähtöinen luokitusasteikko, jonka tarkoituksena on kuvata ja arvioida 4–18-vuotiaiden lasten ja nuorten liikehäiriöitä ja niiden vaikutusta päivittäiseen elämään tai motorisiin toimintoihin kehon eri alueilla. levossa ja tiettyjä tehtäviä suorittaessaan.
Kaikki kohteet arvostetaan viiden pisteen järjestysasteikolla (0-4), jossa alhaisin pistemäärä tarkoittaa parempaa suorituskykyä.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset visuaalisen havainnon ja visuomotorisen integraation (TPV) testissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
TPV on testi visuo-havaitsemis- ja visuomotoristen integraatiotaitojen arvioimiseksi.
Tutkimuksessa tutkijat arvioivat osatestejä: (i) Kopiointi/toiston osatesti: lapsi näkee hahmoja, jotka hänen on kopioitava; (ii) Visuaalinen/motorinen nopeus: lasta pyydetään piirtämään erottuvia kuvioita kohdehahmojen sisään; (iii) käden ja silmän koordinaatio: lasta pyydetään piirtämään viivoja eri levyisten nauhojen sisään; (iv) spatiaalinen suhde: lasta pyydetään yhdistämään joitain pisteitä kohdehahmon toistamiseksi.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutoksia Abilhand Kidsissä
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä kysely mittaa CP:tä sairastavien lasten (6-15-vuotiaat) manuaalisia kykyjä kiinnittäen erityistä huomiota itsenäisyyteen joidenkin arjen tavoitteiden saavuttamisessa, tutkimalla, onko jotkin toiminnot helppoja suorittaa, aiheuttavatko ne vaikeuksia tai ovatko ne mahdotonta.
Vanhemmat tai lapset voivat vastata siihen, ja se vie 10 minuuttia.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset lasten liikkuvuuden arvioinnin paristoon – toinen painos (MABC-2)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämä akku arvioi 3–16-vuotiaiden lasten ja nuorten liikkumisvaikeudet.
Tehtävät on jaettu ikäryhmittäin ja jaettu kolmeen osaan: kädentaidot, tähtäys ja kiinniotto sekä tasapaino.
Pisteet esitetään vakiopisteinä ja prosenttipisteinä, ja ne tulkitaan käyttämällä liikennevalojärjestelmää: vihreä valo (pisteet yli 15◦ prosenttipiste), mikä tarkoittaa tyypillistä moottorin suorituskykyä; keltainen valo (pisteet välillä 5◦ ja 15◦ prosenttipiste), mikä osoittaa motorisen vajaatoiminnan riskin; punainen valo (pisteet alle 5◦ prosenttipisteen), mikä osoittaa merkittävän motorisen toiminnan heikkenemisen.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Muutokset käytännöllisissä ja motorisissa koordinaatiotaidoissa - 2nd Edition (APCM-2)
Aikaikkuna: T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Tämän testin tarkoituksena on arvioida 2-8-vuotiaiden lasten motorisia ja harjoittelukykyjä ikäryhmäkohtaisilla suoritustesteillä.
APCM-2 mahdollistaa motorisen ja käytännöllisen koordinaatiovajeen varhaisen havaitsemisen, ja pisteet mahdollistavat kunkin tapauksen toiminnallisen profiilin tarkentamisen, joka saadaan laskemalla etäisyys normatiivisesta keskiarvosta ja viittaamalla prosenttipistearvoihin (5°, 10°, 25). °), jotta voidaan tunnistaa kunkin asteikon erityiset toiminnot, sekä tärkeimmät että heikentyneet.
|
T0 (ennen hoidon aloittamista); T1 (hoidon lopussa, eli 3 kuukautta hoidon aloittamisen jälkeen)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- TABLET-TOSCANA
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .