Améliorer la formation médicale pour la prise en charge des maladies chroniques

: La plupart des médecins reçoivent une formation sur un système de soins de santé axé sur les soins de courte durée qui ne peut pas relever adéquatement les défis de la gestion des soins chroniques. Alors que la formation médicale inclut de plus en plus la gestion des soins chroniques, la qualité des soins nécessite des approches éducatives qui vont plus loin. En avril 2005, le Louis Stokes Cleveland VAMC a mis en place un rendez-vous médical partagé (SMA) hebdomadaire sur le diabète. Les résultats indiquent que les SMA sont durables et, à ce titre, les SMA offrent une occasion importante d'améliorer les soins chroniques et un cadre unique pour la formation des médecins. Les SMA offrent la possibilité de fournir une formation dans des compétences cruciales qui sont restées jusqu'à présent moins modifiables par rapport aux pratiques éducatives traditionnelles. Afin de doter les médecins des ressources nécessaires pour gérer efficacement les soins chroniques, il faut examiner les façons dont les expériences de SMA sont traitées et intégrées dans l'apprentissage des approches interdisciplinaires et l'élargissement de la compréhension des stagiaires des problèmes de soins chroniques. Sans combler cette lacune, il n'est pas possible de développer un modèle de soins complet qui relie l'éducation et les résultats des patients pour les maladies chroniques, comme le diabète. En nous appuyant sur des travaux pilotes antérieurs, nous avons continué d'aborder l'évaluation et la validation des instruments. Le projet pilote proposé comprenait l'utilisation d'un protocole de réflexion à voix haute pour évaluer et valider de nouveaux éléments et échelles évaluant l'équipe interdisciplinaire et les croyances en matière de soins chroniques/diabète, ainsi que l'évaluation et l'ajustement des outils de codage d'observation directe pour les soins des maladies chroniques.