- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT03695523
Étude sur la politique JEU (ACTIVITÉ PHYSIQUE)
Examen d'une politique de garde d'enfants pour promouvoir l'activité physique chez les jeunes enfants
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Un essai contrôlé randomisé (ECR) pilote en grappes à simple insu sera mené. Environ 8 garderies agréées seront sélectionnées au hasard à partir d'une liste en ligne de garderies à Londres, au Canada. Puisqu'il est nécessaire de mettre en œuvre la politique au niveau des centres pour des groupes d'enfants, les centres de garde d'enfants (c. ), ou maintenir leur programmation quotidienne (témoin ; n = 4) pendant la période d'intervention de 8 semaines.
Dans les deux groupes, l'activité physique des tout-petits et des enfants d'âge préscolaire sera mesurée objectivement à l'aide de capteurs de mouvement (accéléromètres ActiGraph wGT3X-BT) portés sur une ceinture élastique pendant 5 jours consécutifs, pendant les heures de garde, avant la mise en œuvre de la politique (baseline ; semaine 0 ; septembre 2018), à mi-intervention (semaine 4 ; octobre 2018), une semaine après la fin de la période d'intervention (post-intervention ; semaine 9 ; novembre/décembre 2018) et 6 mois après l'intervention (mai-juin 2019).
L'objectif de l'étude est d'examiner l'impact d'une politique d'activité physique en milieu de garde sur les niveaux d'activité physique objectivement mesurés (activité physique légère, APL ; activité physique modérée à vigoureuse, APMV) et sur l'activité physique totale combinée (APT), et le temps sédentaire des jeunes enfants dans les garderies par rapport aux enfants des centres qui maintiennent leur niveau de soins habituel.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Ontario
-
London, Ontario, Canada, N6G 1H1
- University of Western Ontario - Child Health and Physical Activity Lab
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
Pour les crèches :
- Doit être une garderie agréée située à London, en Ontario, au Canada ou dans les environs
- Doit fournir des soins aux tout-petits et / ou aux enfants d'âge préscolaire et doit avoir au moins une classe pour tout-petits ou d'âge préscolaire
- Doit avoir des fournisseurs de services de garde d'enfants dans ces salles de classe qui sont prêts à participer
- Doit parler et lire l'anglais
- Ne doit pas avoir de politique d'activité physique au niveau de l'établissement
Pour les assistantes maternelles :
- Doit être un fournisseur de services de garde à temps plein dans une classe de tout-petits ou d'âge préscolaire de l'un des centres participants
- Doit parler et comprendre l'anglais
Pour les tout-petits/participants préscolaires :
- Doit être inscrit dans une salle de classe d'un centre participant
- Doit être âgé de 1 à 5 ans au départ (et donc inscrit dans ses classes pour tout-petits ou préscolaires)
- On s'attend à ce qu'il reste à la garderie pendant les 8 prochains mois
- Doit avoir un parent/tuteur qui sait lire et écrire l'anglais
- Doit parler et comprendre l'anglais
- Doit recevoir le consentement parental
Critère d'exclusion:
Pour les crèches :
- Ne pas être situé à Londres et dans les environs
- Ne pas avoir de classe pour tout-petits ou d'âge préscolaire
- Aucun fournisseur de services de garde d'enfants dans aucune classe qui est prêt à participer
- Pas un établissement anglophone
- A déjà mis en place une politique d'activité physique établie
Pour les assistantes maternelles :
- Pas à plein temps
- Pas un fournisseur de services de garde dans une classe pour tout-petits ou d'âge préscolaire dans un centre participant
- Ne parle/lit/écrit pas l'anglais
Pour les tout-petits/enfants d'âge préscolaire participants :
- Pas entre 1 et 5 ans au départ
- Ne devrait pas rester en service de garde pendant les 8 prochains mois
- Non inscrit dans une classe pour tout-petits ou préscolaire d'un centre participant
- Ne parle pas anglais
- Le parent/tuteur ne lit/écrit pas en anglais
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention politique JEU (ACTIVITÉ PHYSIQUE)
La politique d'activité physique en milieu de garde sera adoptée pendant 8 semaines dans les classes de tout-petits et de préscolaire participantes des installations attribuées au groupe expérimental.
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Une politique d'activité physique fondée sur des données probantes élaborée par des chercheurs et des intervenants en milieu de garde et dirigée par les Directives canadiennes en matière de mouvement sur 24 heures pour la petite enfance sera adoptée par les CPE expérimentales pendant 8 semaines.
La politique intègre 8 éléments (c. de courtes périodes de temps en plein air pour un total de 120 minutes chaque jour composées principalement de jeux libres non structurés, encourageant la littératie physique en pratiquant les habiletés motrices fondamentales, en n'exposant pas les enfants à la technologie sur écran pendant la garde des enfants et en interrompant délibérément le temps sédentaire soutenu en utilisant des activités).
Autres noms:
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Les garderies maintiendront leur programmation quotidienne typique et leur norme de garde pendant la durée de la période d'intervention de 8 semaines.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changements dans l'activité physique totale (ATP) des jeunes enfants
Délai: Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (c'est-à-dire la semaine 0), au milieu de l'intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et 6 mois après l'intervention.
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TPA, l'accumulation d'activité physique d'intensité légère, modérée et vigoureuse sera évaluée à l'aide des accéléromètres ActiGraph wGT3X-BT portés sur la hanche droite de chaque enfant pendant 5 jours consécutifs pendant les heures de garde uniquement à 4 moments.
Les différences de TPA seront comparées entre les groupes (contrôle vs expérimental) et au fil du temps (c'est-à-dire semaine 0, semaine 4, semaine 9 et 6 mois après l'intervention).
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Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (c'est-à-dire la semaine 0), au milieu de l'intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et 6 mois après l'intervention.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changements dans l'activité physique modérée à vigoureuse (APMV) des enfants
Délai: Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (c'est-à-dire la semaine 0), au milieu de l'intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et 6 mois après l'intervention.
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Évalué à l'aide des accéléromètres ActiGraph wGT3X-BT portés sur la hanche droite de chaque enfant pendant 5 jours consécutifs pendant les heures de garde uniquement.
Les différences d'APMV entre les groupes (témoin vs expérimental) et au fil du temps seront évaluées.
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Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (c'est-à-dire la semaine 0), au milieu de l'intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et 6 mois après l'intervention.
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Changements dans le temps de sédentarité (ST) des enfants
Délai: Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (semaine 0), au milieu de l'intervention (semaine 4), après l'intervention (semaine 9) et à 6 mois après l'intervention.
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Évalué à l'aide des accéléromètres ActiGraph wGT3X-BT portés sur la hanche droite de chaque enfant pendant 5 jours pendant les heures de garde uniquement.
Les différences entre les groupes (contrôle vs expérimental) et dans le temps seront évaluées.
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Mesuré pendant 5 jours consécutifs au départ (semaine 0), au milieu de l'intervention (semaine 4), après l'intervention (semaine 9) et à 6 mois après l'intervention.
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Échelle d'auto-efficacité pour l'activité physique
Délai: Les prestataires seront invités à remplir cette enquête une semaine avant les mesures de référence (temps 1), au départ (c'est-à-dire semaine 0 ; temps 2), puis à nouveau à mi-intervention (c'est-à-dire semaine 4 ; temps 3), après l'intervention (c.-à-d. semaine 9 ; temps 4) et à 6 mois de suivi.
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Développé pour l'étude afin d'évaluer l'auto-efficacité des fournisseurs de services de garde à faire participer les enfants à l'activité physique pendant les heures de garde.
Les prestataires sont chargés d'évaluer leur confiance à chacun des 40 éléments sur une échelle de Likert de 1 (aucune confiance du tout) à 5 (plutôt confiant) à 10 (complètement confiant).
Les propriétés psychométriques de l'échelle seront évaluées et l'auto-efficacité des prestataires de services de garde pourra être examinée en tant que corrélat de l'activité physique objectivement mesurée des enfants.
Les changements dans l'auto-efficacité à travers les groupes et le temps seront évalués.
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Les prestataires seront invités à remplir cette enquête une semaine avant les mesures de référence (temps 1), au départ (c'est-à-dire semaine 0 ; temps 2), puis à nouveau à mi-intervention (c'est-à-dire semaine 4 ; temps 3), après l'intervention (c.-à-d. semaine 9 ; temps 4) et à 6 mois de suivi.
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Auto-évaluation de l'environnement et des politiques et observation aujourd'hui (EPAO-SR Today)
Délai: Administré aux fournisseurs de services de garde d'enfants dans les salles de classe participantes à remplir une fois au départ (c'est-à-dire la semaine 0), à mi-intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et au suivi de 6 mois.
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Développé et validé par Ward et ses collègues (2015), cet outil, adapté pour être utilisé au Canada, sans l'échelle de nutrition, fournit un instantané des pratiques quotidiennes de garde liées à l'activité physique et au temps sédentaire sur écran.
Les données seront comparées entre les groupes (contrôle vs expérimental) et dans le temps (semaine 0, semaine 4, semaine 9 et à 6 mois de suivi).
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Administré aux fournisseurs de services de garde d'enfants dans les salles de classe participantes à remplir une fois au départ (c'est-à-dire la semaine 0), à mi-intervention (c'est-à-dire la semaine 4), après l'intervention (c'est-à-dire la semaine 9) et au suivi de 6 mois.
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Journal de mise en œuvre des politiques d'intervention
Délai: Les fournisseurs de services de garde des classes participantes seront invités à remplir le journal trois jours de chaque semaine de la période d'intervention de 8 semaines.
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Un journal d'auto-évaluation rempli par les prestataires de services de garde dans les classes expérimentales.
Développé pour l'étude afin d'évaluer le respect de la politique PLAY dans chaque classe.
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Les fournisseurs de services de garde des classes participantes seront invités à remplir le journal trois jours de chaque semaine de la période d'intervention de 8 semaines.
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Directeur de l'évaluation de l'environnement et des politiques et auto-rapport d'observation (EPAO-SR)
Délai: Complété au départ (c.-à-d. semaine 0) seulement.
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Développé et validé par Ward et al. (2015), cet outil, adapté pour être utilisé au Canada sans l'échelle nutritionnelle, mesure l'espace physique, l'équipement, l'environnement et la politique et les pratiques d'activité physique existantes de chaque centre, tels que rapportés par les directeurs.
Cela servira d'outil de dépistage pour indiquer toute politique d'activité physique déjà en vigueur.
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Complété au départ (c.-à-d. semaine 0) seulement.
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Faisabilité et pertinence
Délai: Mené après l'intervention (après la semaine 9)
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Des groupes de discussion menés avec des prestataires de services de garde de groupe expérimentaux fourniront une rétroaction sur la faisabilité et la pertinence de la politique.
Les défis et les solutions utilisées pour surmonter ces défis seront discutés.
Des suggestions de modifications et d'améliorations potentielles de la politique seront recueillies pour éclairer les futures itérations en vue d'une enquête plus approfondie avec des échantillons plus grands et plus diversifiés.
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Mené après l'intervention (après la semaine 9)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Trish Tucker, PhD, University of Western Ontario, Canada
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 111890
- 43670 (Autre subvention/numéro de financement: WSS-MHSRB Accelerator Grant)
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .
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