Insul-In questo programma insieme per adolescenti con diabete di tipo 1 e i loro genitori (IITT)
Programma Insul-In This Together: ottimizzazione degli interventi familiari per gli adolescenti con diabete di tipo 1 e i loro genitori
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Jessie J Wong, PhD
- Numero di telefono: (650) 736-1517
- Email: wongjj@stanford.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Haley Linzmeyer, MA
- Numero di telefono: 650-721-6432
- Email: hlinz@stanford.edu
Luoghi di studio
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California
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Stanford, California, Stati Uniti, 94305
- Stanford University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Il soggetto adolescente ha una diagnosi di diabete di tipo 1 (T1D) secondo i criteri ADA da almeno 6 mesi
- Il soggetto adolescente ha un'età compresa tra 12 e 19 anni al momento dello screening (nessun limite di età per i genitori partecipanti)
- Partecipazione di almeno un genitore/caregiver convivente.
Criteri di esclusione:
- Il soggetto non ha accesso a uno smartphone o Wi-Fi tramite computer
- Il soggetto ha una conoscenza della lingua inglese limitata o assente
- Il soggetto ha limitazioni evolutive, cognitive o psichiatriche pervasive che compromettono la partecipazione allo studio
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento
Il gruppo di intervento parteciperà all'intervento The Insul-In This Together, che consiste in 6 sessioni familiari online settimanali di 30 minuti per discutere argomenti relativi al disagio del diabete e alla comunicazione genitore-adolescente.
Le sessioni includono istruzione strutturata, discussioni e attività di sviluppo delle competenze relative al coinvolgimento dei genitori, al monitoraggio dei genitori e al conflitto genitore-adolescente.
L'intervento sarà condotto dal PI o da personale di ricerca clinicamente addestrato tramite Zoom.
I sondaggi online e i dati di monitoraggio del glucosio verranno acquisiti al basale e ai follow-up a 3, 6 e 12 mesi.
Verranno inoltre condotti brevi sondaggi a 2, 4 e 6 settimane di follow-up (dopo ogni 2 sessioni per il gruppo di intervento e successivamente per il gruppo di controllo).
Ai partecipanti verrà chiesto di fornire i risultati del test A1C che verranno raccolti tramite la revisione del grafico o dai partecipanti condividendo i risultati del test al basale, 6 mesi e 12 mesi di follow-up.
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Sessione 1: Introduzione al Parental Monitoring Sessione 2: Advanced Parental Monitoring Sessione 3: Introduzione al coinvolgimento dei genitori Sessione 4: Advanced Parental Coinvolgimento Sessione 5: Introduzione alla gestione dei conflitti genitori-adolescenti Sessione 6: Gestione avanzata dei conflitti genitori-adolescenti
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Sperimentale: Gruppo di controllo in lista d'attesa
Il gruppo di controllo in lista d'attesa riceverà lo stesso intervento del gruppo di intervento, ma al segno di follow-up di 6 mesi.
L'intervento sarà condotto dal PI o da personale di ricerca clinicamente addestrato tramite Zoom.
I sondaggi online e i dati di monitoraggio del glucosio verranno acquisiti al basale e ai follow-up a 3, 6 e 12 mesi.
Verranno inoltre condotti brevi sondaggi a 2, 4 e 6 settimane dal basale.
Ai partecipanti verrà chiesto di fornire i risultati del test A1C che verranno raccolti tramite la revisione del grafico o dai partecipanti condividendo i risultati del test al basale, 6 mesi e 12 mesi di follow-up.
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Sessione 1: Introduzione al Parental Monitoring Sessione 2: Advanced Parental Monitoring Sessione 3: Introduzione al coinvolgimento dei genitori Sessione 4: Advanced Parental Coinvolgimento Sessione 5: Introduzione alla gestione dei conflitti genitori-adolescenti Sessione 6: Gestione avanzata dei conflitti genitori-adolescenti
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Livelli di glucosio per percentuale nell'intervallo target in base al monitoraggio del glucosio
Lasso di tempo: Tempo medio per percentuale nell'intervallo in base a due settimane di dati di monitoraggio del glucosio al follow-up di base, 3 mesi e 6 mesi (più o meno 2 settimane attorno alla data di raccolta dei dati target)
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Livelli di glucosio adolescenziale Per cento nel raggio di destinazione (70-180 mg/dl) in base al monitoraggio del glucosio per misurare il controllo glicemico.
La raccomandazione clinica è per percentuale di tempo nel 70% o più.
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Tempo medio per percentuale nell'intervallo in base a due settimane di dati di monitoraggio del glucosio al follow-up di base, 3 mesi e 6 mesi (più o meno 2 settimane attorno alla data di raccolta dei dati target)
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Qualità della vita adolescenziale
Lasso di tempo: Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Studio di auto-report tramite diabete di tipo 1 e sondaggi sulla vita (T1DAL) per gli adolescenti per misurare la qualità della vita dell'adolescente.
La possibile gamma di punteggi è 0-100 e i punteggi più alti hanno indicato una migliore qualità della vita.
La qualità della vita adolescenziale è stata misurata solo per gli adolescenti (non per i genitori).
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Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Depressione adolescenziale
Lasso di tempo: Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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I sondaggi sull'auto -report tramite l'inventario della depressione dei bambini - versione corta (CDI: S80), un elemento a 10 scala, verranno utilizzati per valutare la depressione adolescenziale.
Il possibile intervallo di punteggio totale è 0-20 con punteggi più alti indicati sintomi depressivi più gravi.
Le opzioni di risposta dell'articolo includevano 0 = per niente, 1 = un po 'e 2 = molto.
Il punteggio totale è stato la somma di tutti i punteggi degli articoli.
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Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Depressione genitore
Lasso di tempo: Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Sondaggi sull'auto-report tramite il questionario sulla salute del paziente (PHQ-8)-Scala degli 8 articoli per valutare la depressione tra i genitori.
Opzioni di risposta per ciascun elemento includevano 0 = per niente, 1 = diversi giorni, 2 = più della metà dei giorni e 3 = quasi ogni giorno.
Gli articoli sono stati sommati in un punteggio totale.
Il possibile intervallo di punteggio totale è 0-24 e punteggi più alti indicano sintomi più depressivi.
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Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Angoscia del diabete adolescenziale
Lasso di tempo: Follow-up di base, 3 mesi e follow-up di 6 mesi
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Misurati dalle aree problematiche nel sondaggio del diabete (pagato) del disagio per il diabete, che include 14 articoli che sono stati sommati per creare un punteggio totale con un possibile intervallo di punteggio totale di 14-84.
Le opzioni di risposta degli articoli vanno da 1 (non un problema) a 6 (problema serio).
I punteggi più alti indicano più angoscia del diabete.
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Follow-up di base, 3 mesi e follow-up di 6 mesi
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Angoscia del diabete genitore
Lasso di tempo: Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Misurati dalle aree problematiche nel rilevamento del diabete (pagato) del disagio per il diabete, che include 15 articoli che sono stati sommati in un punteggio totale con un possibile intervallo di punteggio totale di 15-90.
I punteggi più alti indicano più angoscia del diabete.
Le opzioni di risposta variavano da 1 (non un problema) a 6 (problema serio).
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Baseline, follow-up di 3 mesi e follow-up di 6 mesi.
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Stress genitoriale
Lasso di tempo: Follow-up di base, 3 mesi e follow-up di 6 mesi
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Sondaggi sull'auto-segnalazione sullo stress genitoriale attraverso la scala dello stress genitoriale.
Include 18 articoli che sono stati sommati in un punteggio totale con un possibile punteggio totale che vanno da 18-90.
I punteggi più alti indicano un maggiore stress genitoriale.
Le risposte degli articoli includevano 1 = fortemente d'accordo, 2 = d'accordo, 3 = non sono sicuro, 4 = in disaccordo e 5 = fortemente in disaccordo.
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Follow-up di base, 3 mesi e follow-up di 6 mesi
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Emoglobina A1C (HBA1C)
Lasso di tempo: Follow-up di base e 6 mesi
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I dati della cartella clinica sull'emoglobina glicata nel sangue sono stati riportati come percentuale nazionale di standardizzazione del glicoemoglobina (NGSP).
La raccomandazione clinica per la pediatria è inferiore al 7,5%.
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Follow-up di base e 6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Korey K Hood, PhD, Stanford University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 58372
- 1K23DK121771-01A1 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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