- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03649074
Trattamento software per ridurre attivamente la gravità dell'ADHD come trattamento aggiuntivo allo stimolante
Trattamento software per ridurre attivamente la gravità dell'ADHD come trattamento aggiuntivo allo stimolante (STARS-ADHD aggiuntivo)
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo studio mira ad arruolare (203) partecipanti, con diagnosi confermata di ADHD, in circa 15 siti e sarà diviso tra 2 coorti; 130 partecipanti saranno iscritti alla Coorte 1 e 73 partecipanti saranno iscritti alla Coorte 2.
La coorte 1 sarà stata stabile (aderenza a un programma terapeutico prescritto) con un farmaco stimolante, ma gestita in modo inadeguato dallo stimolante (secondo l'opinione dello sperimentatore). Lo stimolante è gestito dal proprio medico per almeno 30 giorni prima del basale. Questa è la coorte degli stimolanti.
La coorte 2 sarà rimasta stabile senza alcun farmaco stimolante per almeno 30 giorni prima del basale. Questa è la coorte non stimolante.
Per entrambe le coorti, almeno 7 e fino a 30 giorni prima del basale, i custodi dei partecipanti inizieranno a utilizzare AKL-X01 (Fengo) per tenere traccia dei sintomi e dei comportamenti dei partecipanti.
Durante la fase di trattamento 1 (giorni da 1 a 28) i partecipanti alla coorte 1 (stimolante) continueranno a ricevere il loro attuale stimolante più l'aggiunta di AKL-T01. I partecipanti alla coorte 2 (non stimolante) riceveranno solo AKL-T01. Per entrambe le coorti, durante questo periodo i tutori monitoreranno quotidianamente i sintomi del loro bambino con AKL-X01.
Durante la pausa di 1 mese (giorni da 29 a 56) tra le fasi di trattamento AKL-T01, i partecipanti alla coorte 1 continueranno a ricevere il loro attuale stimolante. In entrambe le coorti, AKL-T01 sarà sospeso durante questo periodo. Per entrambe le coorti, durante questo periodo i custodi continueranno a monitorare quotidianamente i sintomi del loro bambino con AKL-X01.
Durante la fase 2 del trattamento (giorni da 57 a 84), i partecipanti alla coorte 1 (stimolante) continueranno a ricevere il loro attuale stimolante più l'aggiunta di AKL-T01. I partecipanti alla coorte 2 riceveranno solo AKL-T01. Per entrambe le coorti, durante questo periodo i tutori monitoreranno quotidianamente i sintomi del loro bambino con AKL-X01.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Arizona
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Scottsdale, Arizona, Stati Uniti, 85254
- Melmed Center
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Nevada
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Las Vegas, Nevada, Stati Uniti, 89128
- Center For Psychiatry And Behavioral Medicine
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Maschio o femmina, di età compresa tra 8 anni 0 mesi e 14 anni 9 mesi (inclusi), al momento del consenso informato dei genitori.
Diagnosi confermata di ADHD (principalmente disattento o sottotipo combinato), allo screening basato sui criteri del DSM-V e stabilito tramite il MINI-KID somministrato da un medico qualificato.
Nota: le diagnosi di comorbilità sul MINI-KID sono accettabili a condizione che l'ADHD sia la diagnosi primaria e le diagnosi di comorbilità non confondano i dati dello studio (secondo il giudizio dello sperimentatore).
- Attualmente sta sperimentando un trattamento subottimale dell'ADHD, sulla base dei risultati del punteggio Clinical Global Impression-Severity.
- Punteggio della scala di valutazione dell'impairment (rapporto dei genitori) ≥ 3 allo screening.
- Capacità di seguire istruzioni scritte e orali (inglese), valutate dal PI e/o dal coordinatore dello studio.
- Punteggio QI stimato > 80 come valutato dal Kaufmann Brief Intelligence Test, Second Edition (KBIT-II).
- Capacità di rispettare tutti i test, requisiti, procedure di studio e disponibilità per la durata dello studio.
- Fornitura del modulo di consenso informato dei genitori firmato e datato e del modulo di assenso.
- Il genitore e/o tutore del partecipante ha accesso a uno dei seguenti smartphone e/o dispositivi mobili Apple™ o Android™ (per accedere all'applicazione AKL-X01): Apple iPhone 6, 6+, 7, 8, 10; Android Samsung Galaxy S7, S7 Edge, S8, S8+, S9, S9+; AndroidSamsung Nota 8; Android LG G6, G7, V30, K20. I dispositivi mobili Apple devono eseguire iOS 11.2+. I dispositivi mobili Android devono eseguire Nougat o Marshmallow.
Per la Coorte 1 (stimolante), il partecipante deve essere stabile** sul farmaco stimolante, a una dose approvata dalla FDA, per ≥ 30 giorni prima dell'arruolamento (può anche essere uno stimolante più un richiamo, a condizione che la dose sia stabile e non cambi durante tutto il processo).
**Nota: la stabilità del farmaco è definita come:
- Risposta moderata allo stimolante, ma ancora margini di miglioramento
- Dose invariata negli ultimi 30 giorni, ma altre dosi sono state provate in precedenza senza miglioramenti
- Attualmente sta assumendo stimolanti, ma i genitori e/o chi si prende cura di loro desiderano non aumentare il dosaggio per nessun motivo
- Assumere una dose costante di stimolanti nei giorni feriali, ma non nei fine settimana
- Per la coorte 2 (non stimolante), il partecipante deve essere stabile senza farmaci stimolanti per ≥ 30 giorni prima dell'arruolamento.
Criteri di esclusione:
Diagnosi psichiatrica in comorbilità corrente, controllata (che richiede un farmaco limitato) o non controllata, basata su MINI-KID e successiva intervista clinica, con sintomi significativi inclusi ma non limitati a:
- disturbo post traumatico da stress
- psicosi
- malattia bipolare
- disturbo pervasivo dello sviluppo
- grave disturbo ossessivo compulsivo
- depressivo grave
- grave disturbo d'ansia
- disturbo della condotta
- altre manifestazioni sintomatiche che, secondo l'opinione dello sperimentatore, possono confondere i dati/valutazioni dello studio.
I partecipanti con storia clinica di disturbi dell'apprendimento potranno partecipare, a condizione che il disturbo non influisca sulla loro capacità di partecipare allo studio in base al giudizio del PI.
- - Partecipanti che sono attualmente trattati con un farmaco non stimolante per l'ADHD (ad esempio atomoxetina, clonidina, guanfacina).
- Partecipanti con diagnosi di sottotipo ADHD iperattivo-impulsivo, in base al punteggio dell'intervista MINI-KID.
- Partecipanti che non mostrano margini di miglioramento o refrattari al trattamento ADHD non intensivo.
- Inizio entro le ultime 4 settimane dal momento del consenso alla terapia comportamentale. I partecipanti che sono stati costantemente in terapia comportamentale per più di 4 settimane possono partecipare a condizione che la frequenza e l'intensità della terapia rimangano invariate durante il corso dello studio. Saranno esclusi i partecipanti che intendono cambiare o iniziare la terapia comportamentale durante il corso dello studio.
- Il partecipante è attualmente considerato a rischio di suicidio secondo l'opinione dell'investigatore, ha già tentato il suicidio, o ha una precedente storia di, o sta attualmente dimostrando ideazione suicidaria attiva o comportamento autolesionistico come misurato da C-SSRS allo screening.
- Condizione motoria (ad esempio, deformità fisica delle mani/braccia; protesi) che impedisce la riproduzione del trattamento digitale come riportato dal genitore o osservato dall'investigatore.
- Storia recente (negli ultimi 6 mesi) di sospetto abuso di sostanze o dipendenza
- Anamnesi di convulsioni (escluse convulsioni febbrili) o significativi tic motori o vocali, incluso ma non limitato al Disturbo di Tourette)
- Ha partecipato a uno studio clinico nei 90 giorni precedenti lo screening.
- Diagnosi di cecità ai colori o segnalata dai genitori (confermata in clinica tramite ICBT)
- Acuità visiva non corretta (confermata in clinica, tramite la capacità del partecipante di giocare, allo Screening)
- Uso regolare di droghe psicoattive (non stimolanti) che, secondo l'opinione dello sperimentatore, possono confondere i dati/valutazioni dello studio.
- Qualsiasi altra condizione medica, comportamentale o di sviluppo che, secondo l'opinione dello sperimentatore, possa confondere i dati/valutazioni dello studio.
- Ha anche un fratello iscritto/attualmente partecipante allo stesso studio. I fratelli possono partecipare allo studio in sequenza, ma non contemporaneamente.
- È stato precedentemente randomizzato in uno studio sul trattamento digitale simile a un videogioco di Akili.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: AKL-T01
Trattamento digitale AKL-T01.
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Trattamento digitale multitasking AKL-T01.
Il trattamento multitasking AKL-T01 impiega un compito di attenzione/memoria di discriminazione percettiva, nonché un compito di "guida" motoria continua.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala di valutazione della compromissione, compromissione complessiva (variazione dal basale al post-trattamento) nella coorte 1: stimolante
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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La scala di valutazione dell'impairment (IRS) è una scala valutata dai genitori che valuta le aree individualizzate di menomazione per un bambino partecipante e chiede ai genitori di valutare in che misura questi problemi influiscono sul funzionamento in una serie di domini (sociale, familiare, scolastico, personale -stima).
I genitori descrivono le principali aree di difficoltà per ogni bambino e quindi forniscono una valutazione (tramite una scala analogica visiva) di quanto le difficoltà influenzano le diverse aree di funzionamento che vanno da (1) "nessun problema; sicuramente non ha bisogno di cure o servizi speciali " a (7) "problema estremo; ha sicuramente bisogno di cure o servizi speciali."
L'IRS totale è di 8 elementi, l'ottava valutazione complessiva della riduzione di valore.
Una variazione negativa indica una diminuzione della svalutazione complessiva.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Scala di valutazione della compromissione, compromissione complessiva (variazione dal basale al post-trattamento) nella coorte 2: non stimolanti
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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La scala di valutazione dell'impairment (IRS) è una scala valutata dai genitori che valuta le aree individualizzate di menomazione per un bambino partecipante e chiede ai genitori di valutare in che misura questi problemi influiscono sul funzionamento in una serie di domini (sociale, familiare, scolastico, personale -stima).
I genitori descrivono le principali aree di difficoltà per ogni bambino e quindi forniscono una valutazione (tramite una scala analogica visiva) di quanto le difficoltà influenzano le diverse aree di funzionamento che vanno da (1) "nessun problema; sicuramente non ha bisogno di cure o servizi speciali " a (7) "problema estremo; ha sicuramente bisogno di cure o servizi speciali."
L'IRS totale è di 8 elementi, l'ottava valutazione complessiva della riduzione di valore.
Una variazione negativa indica una diminuzione della svalutazione complessiva.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Totale ADHD-RS (variazione dal basale al post-trattamento) - Coorte 1: stimolante
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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L'ADHD-RS-IV è un questionario di 18 voci somministrato dal medico per il quale un genitore intervistato valuta la frequenza di occorrenza dei sintomi e dei comportamenti dell'ADHD come definito dai criteri delineati per l'ADHD nel DSM-IV.
Ogni elemento viene valutato su una scala a 4 punti che va da 0 (raramente o mai) a 3 (molto spesso) con punteggi totali compresi tra 0 e 54.
Un punteggio più alto indica sintomi e comportamenti ADHD più gravi.
Una variazione negativa del punteggio totale indica un miglioramento dal giorno 0 al giorno 28.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Totale ADHD-RS (variazione dal basale al post-trattamento) - Coorte 2: non stimolante
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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L'ADHD-RS-IV è un questionario di 18 voci somministrato dal medico per il quale un genitore intervistato valuta la frequenza di occorrenza dei sintomi e dei comportamenti dell'ADHD come definito dai criteri delineati per l'ADHD nel DSM-IV.
Ogni elemento viene valutato su una scala a 4 punti che va da 0 (raramente o mai) a 3 (molto spesso) con punteggi totali compresi tra 0 e 54.
Un punteggio più alto indica sintomi e comportamenti ADHD più gravi.
Una variazione negativa del punteggio totale indica un miglioramento dal giorno 0 al giorno 28.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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CGI-I (dopo il trattamento) - Coorte 1: stimolante
Lasso di tempo: Giorno 28
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La Clinical Global Impression Scale - Improvement (CGI-I) è un confronto clinico tra la condizione clinica generale del partecipante al follow-up e la condizione clinica generale al basale. La CGI-S è una scala a 7 punti dove 1 = Molto migliorato, 2=Molto migliorato, 3=Minimamente migliorato, 4=Nessun cambiamento, 5=Minimamente peggiorato, 6=Molto peggio e 7=Molto molto peggio. Un punteggio di 1, 2 o 3 indicherebbe un miglioramento complessivo della gravità dell'ADHD. |
Giorno 28
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CGI-I (dopo il trattamento) - Coorte 2: non stimolante
Lasso di tempo: Giorno 28
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La Clinical Global Impression Scale - Improvement (CGI-I) è un confronto clinico tra la condizione clinica generale del partecipante al follow-up e la condizione clinica generale al basale. La CGI-S è una scala a 7 punti dove 1 = Molto migliorato, 2=Molto migliorato, 3=Minimamente migliorato, 4=Nessun cambiamento, 5=Minimamente peggiorato, 6=Molto peggio e 7=Molto molto peggio. Un punteggio di 1, 2 o 3 indicherebbe un miglioramento complessivo della gravità dell'ADHD. |
Giorno 28
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Modifica il punteggio composito di attenzione TOVA (ACS) - Coorte 1: stimolante
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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TOVA ACS è un confronto dei punteggi del soggetto basato su misure selezionate che le persone con una diagnosi indipendente di ADHD hanno spesso dimostrato.
L'ACS viene calcolato dalla variabilità, dal tempo di risposta (RT) e da d' Prime utilizzando la seguente formula: ACS = RT Z score (metà 1) + D' Z score (metà 2) + variabilità Z score (totale) + 1,80 dove RT è il tempo medio necessario per rispondere correttamente a un obiettivo, il punteggio D' è un punteggio di discriminabilità della risposta che riflette il rapporto tra "risultati" e "falsi allarmi" e la variabilità è una misura della coerenza della velocità di risposta basata sulla deviazione standard dei tempi medi di risposta corretta.
ACS indica quanto il punteggio è simile al profilo ADHD.
Un punteggio inferiore a -1,8 indica che il soggetto ha avuto prestazioni simili a una popolazione ADHD normativa.
Un punteggio più basso indica un profilo ADHD più grave.
Il calcolo della differenza in TOVA ACS è ACS al basale (giorno 0) meno ACS al giorno 28.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Modifica il punteggio composito di attenzione TOVA (ACS) - Coorte 2: non stimolante
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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TOVA ACS è un confronto dei punteggi del soggetto basato su misure selezionate che le persone con una diagnosi indipendente di ADHD hanno spesso dimostrato.
L'ACS viene calcolato dalla variabilità, dal tempo di risposta (RT) e da d' Prime utilizzando la seguente formula: ACS = RT Z score (metà 1) + D' Z score (metà 2) + variabilità Z score (totale) + 1,80 dove RT è il tempo medio necessario per rispondere correttamente a un obiettivo, il punteggio D' è un punteggio di discriminabilità della risposta che riflette il rapporto tra "risultati" e "falsi allarmi" e la variabilità è una misura della coerenza della velocità di risposta basata sulla deviazione standard dei tempi medi di risposta corretta.
ACS indica quanto il punteggio è simile al profilo ADHD.
Un punteggio inferiore a -1,8 indica che il soggetto ha avuto prestazioni simili a una popolazione ADHD normativa.
Un punteggio più basso indica un profilo ADHD più grave.
Il calcolo della differenza in TOVA ACS è ACS al basale (giorno 0) meno ACS al giorno 28.
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Rapporto dei genitori sull'utilizzo di AKL-X01
Lasso di tempo: Dal giorno di studio 0 al giorno di studio 84
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Conformità dell'utilizzo dell'app rispetto all'utilizzo previsto di 5 giorni alla settimana
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Dal giorno di studio 0 al giorno di studio 84
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Questionario sull'esperienza dei partecipanti
Lasso di tempo: Giorno 84
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Questionario descrittivo sull'esperienza del partecipante con il dispositivo dello studio
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Giorno 84
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Questionario sull'esperienza del genitore/tutore
Lasso di tempo: Giorno 84
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Questionario descrittivo sull'esperienza del genitore/caregiver con il dispositivo dello studio
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Giorno 84
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Questionario sulle preferenze dei genitori/caregiver
Lasso di tempo: Giorno 84
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Questionario descrittivo sulla preferenza del genitore/caregiver per il trattamento dell'ADHD per il proprio bambino
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Giorno 84
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Dati demografici dei partecipanti
Lasso di tempo: Giorno 84
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Analisi descrittive
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Giorno 84
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Daniel Lazkowitz, MD, PhD, Duke University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 001S-A
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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Prove cliniche su AKL-T01
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Akili Interactive Labs, Inc.CompletatoDisturbo da deficit di attenzione con iperattivitàStati Uniti
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Weill Medical College of Cornell UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)ReclutamentoDepressione | Ictus | Disfunzione esecutivaStati Uniti
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Vanderbilt University Medical CenterCompletatoCovid19 | Deterioramento cognitivoStati Uniti
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Columbia UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)ReclutamentoDisturbo ossessivo-compulsivo nei bambiniStati Uniti
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Weill Medical College of Cornell UniversityAkili Interactive Labs, Inc.CompletatoCovid19 | Disfunzione cognitivaStati Uniti
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Akili Interactive Labs, Inc.CompletatoSindrome da deficit di attenzione e iperattivitàStati Uniti
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Akili Interactive Labs, Inc.Attivo, non reclutante
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Akili Interactive Labs, Inc.Landmark College; Villa Maria CollegeAttivo, non reclutanteCognizione | Attenzione | Studenti universitariStati Uniti
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Ying Yuan, MDHangzhou Neoantigen Therapeutics Co., Ltd.ReclutamentoCancro colorettale metastatico (CRC)Cina