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留学生の介入

2021年6月22日 更新者：ZhouLab、Purdue University

パーデューの留学生を守るための心理社会的介入

提案されたプロジェクトは、心理社会的介入を実施およびテストすることにより、パーデュー大学の F-1、J-1、または M-1 ビザを持つ留学生に追加の文化関連サポートを提供することを目的としています。 この介入は、新型コロナウイルス感染症流行下における留学生の懸念とニーズに関する最近発表された研究結果（Bhojwani et al., 2020）に基づいて設計されました。 この介入は、コロナ禍における留学生の特定のニーズを対象とした、強みに基づく介入の有効性をテストするように設計されています。 この介入は、証拠に基づいた認知行動療法および全身療法に基づいて設計されました (Jafar et. アル、2016年。サラバナンら。 al., 2017) は、文化に関連した方法でストレスや不安に対処し、社会的孤立を軽減するアプローチをとります。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

研究の種類

介入

入学 (実際)

77

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • アメリカ
    • Indiana
      • West Lafayette、Indiana、アメリカ、47907
        • Purdue University

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

18年歳以上 (大人、高齢者)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • J-1、F-1、またはM-1ビザを持っていると報告する留学生
  • 現在、パーデュー大学の学部レベルまたは大学院レベルの授業にリモートまたは対面で受講している
  • 18歳以上

除外基準:

• 積極的な自殺傾向および/または殺人傾向

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：支持療法
  • 割り当て：非ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
アクティブコンパレータ：非同期グループ
非同期介入により、Brightspace を介してメンタルヘルス サポートのための情報とリソースへのアクセスが提供されます。 介入期間は 6 週間で、毎週トピックが設定されます。 毎週のトピックには、(1) 感情を特定する。 (2) 感情の生物学。 （3）マインドフルネス。 (4) ストレスを認識し、それに対応する。 (5) メンタルヘルスに対する偏見。 (6) セルフケア/セルフアドボカシー。 毎週、教育、振り返り演習、アクティビティ、短い評価の 4 種類のアクティビティを完了する必要があります。 これらのリソースはすべて、自分の時間に完了できるように Brightspace で提供されますが、アクティビティは割り当てられた週内に完了する必要があります。 非同期介入グループに所属している場合は、他の留学生と交流する必要はありません。
行動：非同期介入
非同期介入により、Brightspace を介してメンタルヘルス サポートのための情報とリソースへのアクセスが提供されます。 介入期間は 6 週間で、毎週トピックが設定されます。 毎週のトピックには以下が含まれます: (1) 感情を特定する。 (2) 感情の生物学。 （3）マインドフルネス。 (4) ストレスを認識し、それに対応する。 (5) メンタルヘルスに対する偏見。 (6) セルフケア/セルフアドボカシー。 毎週、教育、振り返り演習、アクティビティ、短い評価の 4 種類のアクティビティを完了する必要があります。 これらのリソースはすべて、自分の時間に完了できるように Brightspace で提供されますが、アクティビティは割り当てられた週内に完了する必要があります。 非同期介入グループに所属している場合は、他の留学生と交流する必要はありません。
実験的：同期グループ
同期介入グループに割り当てられている場合は、Brightspace で非同期介入を完了し、毎週 1 時間のサポート グループに参加する必要があります。 これらのサポート グループは、制限された WebEx チャネルを使用して仮想的に会合し、記録されます。 このサポートグループでは、学生たちは毎週の活動について話し合い、お互いのつながりとサポートを築きます。 このグループは、カウンセリング心理学の高度な博士課程の学生が主導し、公認心理師でもあるカウンセリング心理学の教員が監督します。
行動：非同期介入
非同期介入により、Brightspace を介してメンタルヘルス サポートのための情報とリソースへのアクセスが提供されます。 介入期間は 6 週間で、毎週トピックが設定されます。 毎週のトピックには以下が含まれます: (1) 感情を特定する。 (2) 感情の生物学。 （3）マインドフルネス。 (4) ストレスを認識し、それに対応する。 (5) メンタルヘルスに対する偏見。 (6) セルフケア/セルフアドボカシー。 毎週、教育、振り返り演習、アクティビティ、短い評価の 4 種類のアクティビティを完了する必要があります。 これらのリソースはすべて、自分の時間に完了できるように Brightspace で提供されますが、アクティビティは割り当てられた週内に完了する必要があります。 非同期介入グループに所属している場合は、他の留学生と交流する必要はありません。
行動：同期介入
毎週 1 時間のサポート グループ。 これらのサポート グループは、制限された WebEx チャネルを使用して仮想的に会合し、記録されます。 このサポートグループでは、学生たちは毎週の活動について話し合い、お互いのつながりとサポートを築きます。 このグループは、カウンセリング心理学の高度な博士課程の学生が主導し、公認心理師でもあるカウンセリング心理学の教員が監督します。
介入なし：順番待ちリスト
待機リスト グループに割り当てられている場合は、この研究の過程で非同期介入または同期介入にアクセスすることはできません。 この調査が完了すると、Brightspace で非同期介入にアクセスできるようになります。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
CCAPS-34 スコアのベースラインから介入後への変更
時間枠：6週間
CCAPS-34 は、大学生に顕著な精神症状の 7 つの領域を評価します。平均スコアが使用されます [範囲 0 ～ 4]。スコアが高いほど結果が悪いことを示します
6週間
DASC-21 スコアのベースラインから介入後への変更
時間枠：6週間
DASC-21 はうつ病と不安の症状を評価します。平均スコアが使用されます [範囲 0 ～ 3]。スコアが高いほど結果が悪いことを示します
6週間
CCAPS-34 スコアのベースラインから 10 週間への変更
時間枠：10週間
CCAPS-34 は、大学生に顕著な精神症状の 7 つの領域を評価します。平均スコアが使用されます [範囲 0 ～ 4]。スコアが高いほど結果が悪いことを示します
10週間
DASC-21 スコアのベースラインから 10 週間への変更
時間枠：10週間
DASC-21 はうつ病と不安の症状を評価します。平均スコアが使用されます [範囲 0 ～ 3]。スコアが高いほど結果が悪いことを示します
10週間

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
社会的つながりの尺度 (SCS)
時間枠：研究完了まで平均10週間
SCS は個人の社会的つながりを 1 ～ 6 の範囲で評価し、スコアが高いほど結果が良好であることを逆コード化します。
研究完了まで平均10週間
キャンパスの気候
時間枠：研究完了まで平均10週間
Glass, C. R. (2012) から引用。 学生と大学とのつながりを具体的に測定する 6 つの項目 (0 ～ 4 の範囲) があり、スコアが高いほどキャンパスの雰囲気が良好であることを示します。
研究完了まで平均10週間
グループセッション評価スケール (GSRS)
時間枠：6週間毎週
GSRS は、1 ～ 10 の範囲の介入同期グループに対してのみ実施され、スコアが高いほどグループの結束力が高いことを示します。
6週間毎週

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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Purdue University

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

  • Bhojwani, J., Joy, E., Hoxsey, A., & Case, A. S. (2020). Being an International Student in the Age of COVID-19. Susan Bulkeley Butler Center for Leadership Excellence and ADVANCE Working Paper Series, 3(2), Special Issue: 47-60.
  • Zhou X, Zhou AQ., & Sun X. Prevalence of common mental concerns and service utilization among international students studying in the US. Counselling Psychology Quarterly. 2021: 1-21.

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2021年1月18日

一次修了 (実際)

2021年5月18日

研究の完了 (実際)

2021年5月18日

試験登録日

最初に提出

2021年3月16日

QC基準を満たした最初の提出物

2021年6月22日

最初の投稿 (実際)

2021年6月30日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2021年6月30日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2021年6月22日

最終確認日

2021年6月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • 2020-1334

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

未定

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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