교육 중인 의사 및 중환자실 간호사의 의료 코드 이벤트 성과: 시뮬레이션 기반 교육의 효과
2016년 3월 11일 업데이트: St. Luke's-Roosevelt Hospital Center
행동 양식:
주제:
모든 내과(IM), 응급의학(EM), 마취과(A), 외과(S) 레지던트 및 모든 병원 중환자실 간호사(약 400명)는 부서 교육 정책에 따라 심폐소생술 평가 및 교육을 받게 됩니다.
연구 평가 도구:
최근 시뮬레이션 실험실에서 수행된 교육 세션 동안 의료 코드 시나리오에서 객관적인 평가 도구가 개발 및 테스트되었습니다. 이 도구에는 기도, 호흡, 순환, 커뮤니케이션/리더십 및 제세동의 5가지 영역이 있습니다. 각 도메인은 3-8개의 작업과 기술로 구성됩니다(첨부 A).
설계:
- 1단계: 5~6명의 피험자 그룹에서 레지던트와 간호사는 시뮬레이션 실험실에서 CPR 기술에 대한 기본 평가를 받게 됩니다. 피험자는 심폐 정지를 포함하는 임상 시나리오를 받게 됩니다. 피험자는 이전에 설명한 평가 도구를 기반으로 관찰자가 점수를 매기고 비디오로 녹화됩니다.
- 2단계: 1단계 평가를 완료한 모든 연구 대상자는 개별 기본 비디오 테이프를 검토한 후 시뮬레이션 실험실에서 심폐 정지가 있는 임상 시나리오 동안 CPR 기술을 반복적으로 시연한 후 표준화된 보고 및 적절한 CPR 기술 시연을 받게 됩니다. 지식 보존은 주기적으로 평가됩니다.
- 3상: 프로젝트 교육(2상) 완료 후 1년 동안 CPR 위원회 및 QA 부서에서 수집한 심폐 정지 후 입원 환자의 병원 퇴원까지의 생존율 및 24시간 생존율을 종단적으로 검토하고 동일한 기간과 비교합니다. 1년 전(CPR 결과 데이터는 St. Luke's-Roosevelt 병원에서 2005년부터 수집되고 있습니다).
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
157
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
New York
-
NYC, New York, 미국, 10019
- St. Luke's Roosevelt Roosevelt
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
18년 이상 (성인, OLDER_ADULT)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 수련 중인 의사와 간호사
제외 기준:
- 최종 분석에 데이터를 포함하는 것을 거부하는 훈련 중인 의사와 간호사
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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다른: 의사
교육 중인 의사: 모든 내과(IM), 응급의학(EM), 마취과(A), 외과(S) 레지던트 및 모든 병원 ICU 간호사. |
최근 시뮬레이션 실험실에서 수행된 교육 세션 동안 의료 코드 시나리오에서 객관적인 평가 도구가 개발 및 테스트되었습니다.
이 도구에는 기도, 호흡, 순환, 커뮤니케이션/리더십 및 제세동의 5가지 영역이 있습니다.
각 도메인은 3-8개의 작업과 기술로 구성됩니다.
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다른: 간호사
훈련 중인 간호사
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최근 시뮬레이션 실험실에서 수행된 교육 세션 동안 의료 코드 시나리오에서 객관적인 평가 도구가 개발 및 테스트되었습니다.
이 도구에는 기도, 호흡, 순환, 커뮤니케이션/리더십 및 제세동의 5가지 영역이 있습니다.
각 도메인은 3-8개의 작업과 기술로 구성됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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성능 규모
기간: 기준선 및 1년
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기준선과 비교한 1년의 성능 척도 변화
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기준선 및 1년
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생존율
기간: 일년
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심폐소생술 모의훈련 수료 후 1년 경과 후 심폐소생술 후 퇴원까지의 생존율
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일년
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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설문 조사 설문지
기간: 기준선 및 1년
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기준선과 비교하여 1년차 설문지 점수의 변화.
설문지는 교육의 적절성, 준비성, 감독 및 피드백, 일반 정보 등 4개 부분으로 구성됩니다.
일반 정보에 대한 섹션을 제외하고 응답은 5점 리커트 척도로 채점됩니다.
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기준선 및 1년
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대비에 대한 인식
기간: 기준선 및 1년
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기준선과 비교하여 1년 후 대비에 대한 인식의 변화.
이 결과 측정에 대한 평가 방법은 리커트 척도입니다.
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기준선 및 1년
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2012년 6월 1일
기본 완료 (실제)
2014년 12월 1일
연구 완료 (실제)
2014년 12월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2011년 5월 10일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2016년 3월 11일
처음 게시됨 (추정)
2016년 3월 14일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2016년 3월 14일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2016년 3월 11일
마지막으로 확인됨
2016년 3월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
시뮬레이션 기반 교육에 대한 임상 시험
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