만다라 활동과 암에 걸린 청소년

연구 유형 이 연구; 암 치료를 받고 있는 청소년에게 만다라 활동을 적용하여 심리적 증상과 불안/우울 정도에 영향을 미치는지 알아보기 위한 무작위 통제 실험 연구입니다.

연구 장소 및 시간 연구는 Antalya Akdeniz 대학 병원, 아동 혈액학/종양 클리닉에서 수행되었습니다. 연구자료는 연구자가 2019년 3월부터 2020년 2월 사이에 수집하였다. Akdeniz University Child Hematology and Oncology Clinic은 0-18세 사이의 어린이가 입원 치료 및 치료를 받는 32개의 병상을 갖춘 기관입니다. 환자를 감염으로부터 보호하기 위해 진료소 방문을 금지하여 진료실 내 차분한 환경을 제공합니다. 객실은 더블과 싱글입니다.

정상 실내 온도(평균 25°C)에서 만다라 활동, 충분히 밝고 청소년에게 편안한 환경; 넓고 깨끗하며, 창문이 있고(복도쪽으로 열리지 않음) 채광이 좋은 방으로 계획했고, 병원에서 가장 적합한 환경은 환자 자신의 방으로 결정했습니다.

연구 샘플 연구의 샘플은 Akdeniz University Hospital Child Hematology / Oncology Clinic에서 암 치료를 받은 모든 청소년으로 구성되었습니다. 자발적으로 연구 참여를 수락하고 포함 기준을 갖춘 청소년이 연구 샘플을 구성했습니다. 표본집단은 표본선정기준에 따라 구성하여 실험집단과 통제집단으로 2개로 나누었다. 검정력 분석 결과 검정력 80%, 오차범위 0.05인 표본집단; 실험군 30명과 대조군 30명으로 총 60명의 소아가 암치료를 받도록 계획하였다.

데이터 수집 도구 이 연구에서; 개인 정보 양식의 설명적 특징에는 메모리얼 증상 평가 척도 심리적 하위 차원(MSDÖ-P) 및 병원 불안 및 우울 척도(청소년 연령 그룹 양식)의 두 가지 척도가 사용되었습니다.

연구에 앞서 Antalya Akdeniz University 임상 연구 윤리 위원회로부터 연구 방법 및 설계에 대한 허가를 받았습니다(결정 번호: 492, 날짜: 11.07.2018). 윤리위원회의 승인을 얻은 후 Akdeniz 대학 병원에서 필요한 구두 및 서면 허가를 받았습니다. 2008년에 Atay에서 10-18세 어린이를 위해 터키어로 조정한 Memorial Symptom Assessment Scale을 사용하여 타당도 및 신뢰성 연구에 대한 허가를 받았습니다. 2014년 Erkan이 청소년 연령 집단에서 타당성과 신뢰성을 검증한 Hospital Anxiety and Depression Scale을 사용하기 위해 이메일을 통해 허가를 받았습니다.

연구를 시작하기 전에 청소년에게 연구의 목적, 기간, 연구비 등을 설명하였으며, 모든 내용은 비밀이 보장되며 논문 이외의 용도로 사용되지 않습니다. 또한, 연구 참여에 어려움이 없을 것이며, 자원봉사를 기반으로 하는 연구이며, 신청 단계에서 언제든지 떠날 수 있음을 설명하여 정보에 입각한 동의를 얻었다. 연구를 신청하기 전에 부모에게 서면 또는 구두로 연구에 대해 알렸다. 연구자는 논문 연구 전에 만다라 교육을 받았다.

만다라 활동(Interventation Group) 청소년과의 첫 만남(사전 테스트)에서 실험 그룹에 척도를 적용했습니다. 하루 후, 개별 만다라 활동의 한 세션이 수행되었습니다. 나중에 최소 48시간, 또한 개별 만다라 활동의 한 세션. 각 청소년은 두 개의 Sean Mandala를 만들고 백서에 중심에서 시작하여 확장하여 구조화되지 않은 만다라를 자유롭게 그렸습니다. 두 번째 세션 만다라 활동 후 하루가 지난 후 동일한 척도를 다시 적용했습니다(사후 테스트).

대조군 대조군은 5일 간격으로 척도를 적용하고 일상적인 간호(사전검사, 검사후)를 받았다.

만다라 활동 적용 단계

• 연구원들은 환자가 수면이나 식사 시간과 같은 시간에 있지 않은지 확인했습니다.
• 활동에 가장 적합한 시간은 환자와 아이디어를 교환하여 결정되었습니다.
• 위생 규칙을 지켰습니다 (손 씻기 및 알코올 솜으로 재료 닦기).
• 활동을 위한 편안한 환경을 제공한다(충분히 밝은 방, 소음을 방지하기 위해 방 문을 닫는다, 환자가 앉은 자세에서 침대 등받이를 들어 올린다, 환자 앞에 가져온 테이블의 높이를 조절한다) ).
• 신청 전에 만다라를 그리는 방법에 대한 샘플 비디오를 시청했습니다.
• 청소년들은 만다라가 표현과 공유의 수단이기 때문에 그림의 아름다움은 중요하지 않다고 들었습니다.
• 개별 만다라 활동에서는 클래식/기악으로 그림을 그렸습니다.
• 순서를 흐트러뜨리지 않고 그림용지에 가운데부터 칠한 후 칠하기 전에 칠하도록 하였다.
• 만다라를 만들 때 모든 드로잉과 그림은 함께 그려진 원 안에 만들어졌습니다.
• 청소년은 개별 만다라 활동 중에 색상과 모양을 자유롭게 선택할 수 있습니다.
• 청소년이 도움을 요청하지 않는 한 연구원은 만다라 그리기에 개입하지 않았습니다.