Aktywność mandali i młodzież z rakiem

Rodzaj badania To badanie; Jest to randomizowane, kontrolowane badanie eksperymentalne mające na celu ustalenie, czy aktywność mandali stosowana u nastolatków leczonych na raka ma wpływ na objawy psychiczne i poziom lęku / depresji.

Miejsce i czas badania Badania przeprowadzono w Szpitalu Uniwersyteckim Antalya Akdeniz, Klinice Hematologii Dziecięcej/Onkologii. Dane badawcze zostały zebrane przez badacza w okresie od marca 2019 r. do lutego 2020 r. Uniwersytecka Klinika Hematologii i Onkologii Dziecięcej w Akdeniz to instytucja z 32 łóżkami, w której dzieci w wieku od 0 do 18 lat są leczone i objęte opieką szpitalną. Zabrania się odwiedzania kliniki w celu ochrony pacjentów przed infekcją, a tym samym zapewnienia spokojnej atmosfery w klinice. Pokoje są dwuosobowe i jednoosobowe.

Aktywność mandali w normalnej temperaturze pokojowej (średnio 25 ° C), pod względem wystarczającej jasności i komfortowego środowiska dla nastolatków; Zaplanowano pokój przestronny, czysty, z oknem (nie wychodzącym na korytarz) i nasłoneczniony, uznając, że najodpowiedniejszym środowiskiem w klinice będzie pokój własny pacjenta.

Próbka badania Próbka badania obejmowała wszystkich nastolatków, którzy otrzymali leczenie onkologiczne w Klinice Hematologii Dziecięcej/Onkologii Szpitala Uniwersyteckiego w Akdeniz. Próbę badawczą stanowiła młodzież, która wyraziła zgodę na udział w badaniu i spełniała kryteria włączenia. Grupę próbną utworzono zgodnie z kryteriami doboru próby i podzielono na dwie grupy jako eksperymentalną i kontrolną. W wyniku analizy mocy wybrano grupę próby o mocy 80% i marginesie błędu 0,05; Grupa eksperymentalna 30 i grupa kontrolna 30 miały łącznie 60 dzieci poddanych leczeniu onkologicznemu.

Narzędzia do gromadzenia danych W tym badaniu; Zastosowano dwie skale dla cech opisowych Formularza Informacji Osobowych, Podwymiaru Psychologicznego Skali Oceny Objawów Pamiątkowych (MSDÖ-P) oraz Skali Lęku i Depresji Szpitalnej (Formularz Grupy Wiekowej Młodzieży).

Przed badaniem uzyskano zgodę Komisji ds. Etyki Badań Klinicznych Uniwersytetu Antalya Akdeniz dotyczącą metody i projektu badania (decyzja nr: 492, data: 11.07.2018). Po uzyskaniu zgody komisji etycznej uzyskano niezbędne ustne i pisemne zgody Szpitala Uniwersyteckiego w Akdeniz. Uzyskano zgodę na wykorzystanie Skali Oceny Objawów Pamięci, która została dostosowana do języka tureckiego dla dzieci w wieku 10-18 lat przez firmę Atay w 2008 r., badanie trafności i rzetelności. Uzyskano mailową zgodę na wykorzystanie Szpitalnej Skali Lęku i Depresji, której trafność i rzetelność w grupie wiekowej młodzieży została zweryfikowana przez Erkana w 2014 roku.

Przed rozpoczęciem badania nastolatkowi wyjaśniono cel, czas trwania, opłatę za badanie, wszystkie informacje będą traktowane jako poufne i nie będą wykorzystywane nigdzie indziej niż praca dyplomowa. Ponadto uzyskano świadomą zgodę od nastolatka, wyjaśniając, że udział w badaniu nie będzie sprawiał żadnych trudności i że badanie opiera się na wolontariacie oraz że mogą one opuścić, kiedy tylko zechcą, podczas fazy składania wniosku. Przed zastosowaniem badań rodzic był informowany o badaniach pisemnie lub ustnie. Badacz uczestniczył w edukacji mandali przed badaniem pracy dyplomowej.

Aktywność mandali (grupa interwencji) Skale zastosowano w grupie eksperymentalnej podczas pierwszego spotkania z nastolatkiem (test wstępny). Dzień później przeprowadzono jedną sesję indywidualnej aktywności z mandalą. Później co najmniej 48 godzin, dodatkowo jedna sesja indywidualnej aktywności z mandalą. Każdy nastolatek stworzył dwie mandale Seansa i swobodnie narysował i namalował nieustrukturyzowaną mandalę na białym papierze, zaczynając od środka i rozwijając. Dzień po drugiej sesji ćwiczeń z mandalą te same skale zostały ponownie zastosowane (post-test).

Wagi grupy kontrolnej zastosowano w grupie kontrolnej w odstępie 5 dni i objęto rutynową opieką pielęgniarską (przed testem, po teście).

Kroki aplikacji aktywności mandali

• Badacze zadbali o to, by pacjent nie przebywał w takich porach jak sen czy czas posiłku.
• Najlepszy czas na działanie został określony poprzez wymianę pomysłów z pacjentem.
• Zadbano o zasady higieny (Mycie rąk i przecieranie materiałów alkoholem bawełnianym).
• Zapewniono komfortowe warunki do zajęć (wystarczająca jasność sali, zamykanie drzwi do sali w celu wyeliminowania hałasu, podnoszenie oparcia łóżka z pacjentem w pozycji siedzącej oraz regulacja wysokości stolika ustawionego przed pacjentem) ).
• Przed aplikacją obejrzano przykładowe filmy pokazujące, jak narysować mandalę.
• Nastolatkom powiedziano, że piękno rysunków nie jest ważne, ponieważ mandala jest środkiem wyrazu i dzielenia się.
• W indywidualnym zadaniu z mandalą rysunki zostały wykonane przy muzyce klasycznej/instrumentalnej.
• Przewidziano malowanie, a następnie malowanie przed malowaniem od środka na papierze obrazkowym bez zakłócania porządku.
• Podczas tworzenia mandali wszystkie rysunki i obrazy zostały wykonane wewnątrz narysowanych razem kręgów.
• Młodzież ma swobodę wyboru kolorów i kształtów podczas indywidualnych zajęć z mandalą.
• O ile młodzież nie poprosiła o pomoc, badaczka nie ingerowała w rysowanie mandali