학교에서 지적 및 발달 장애와 문제 행동이 있는 아동을 위한 치료 개선
2023년 3월 13일 업데이트: Western Kentucky University
학교에서 지적 및 발달 장애가 있는 아동을 위한 기능적 의사소통 훈련의 효율성 향상
지적 및 발달 장애(IDD)가 있는 아동은 종종 문제 행동에 관여하며 기능적 의사 소통 훈련(FCT)은 임상 환경에서 문제 행동에 일반적으로 사용되는 치료법입니다.
FCT 동안 아동은 문제 행동을 사용하는 대신 기능적 강화물(예: "자신의 방식")을 요청하는 친사회적인 방법을 배웁니다.
예를 들어, 수학 수업을 피하기 위해 자해를 한 어린이는 자해의 대안으로 수학 과제에서 잠시 휴식을 취하기 위해 휴식 그림 카드를 교환하도록 가르칠 수 있습니다.
FCT의 효능은 잘 확립되어 있지만 절차가 타당성을 위해 반드시 조정될 때 학교 환경에서 미치는 영향에 대해서는 알려진 바가 적습니다.
이 조사의 목적은 학교 환경에서 IDD가 있는 아동을 위해 FCT를 구현하는 방법을 개발하고 평가하는 것입니다.
조사관은 연구 질문을 해결하기 위해 각 참가자가 자신의 통제 역할을 하는 단일 사례 실험 설계를 사용합니다.
첫째, 조사관은 FCT 동안 문제 행동(예: 선호 활동으로 1분 휴식 대 20초 휴식만)과 관련하여 적절한 요청에 대해 더 높은 품질, 더 긴 기간의 강화를 제공하는 효과를 적절한 것에 대해 동일한 강화를 제공하는 것과 비교하여 평가합니다. 요청 및 문제 행동.
다음으로 조사관은 아동에게 학업을 완료하여 자신의 길에 접근하도록 가르치는 치료 확장을 개발할 것입니다.
조사관은 녹색 및 빨간색 색인 카드와 같은 시각적 신호를 사용하여 아이들에게 일할 시간과 접근할 수 있는 시간을 알려줍니다.
조사관은 학업 완료, 적절한 요청 및 문제 행동에 대한 치료 연장의 효과를 평가할 것입니다.
마지막으로 조사관은 교육자가 다양한 학업 활동에 개입할 때 시각적 단서가 아동의 행동에 어떤 영향을 미치는지 조사할 것입니다.
조사관은 교육자가 치료 타당성을 알리기 위해 프로그래밍된 개입 절차를 구현하는 정도를 측정합니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
1
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Kentucky
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Bowling Green, Kentucky, 미국, 42101
- Western Kentucky University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
3년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
아동 자격 기준
- 만 3~11세의 미취학 아동 또는 초등학생
- 지적 또는 발달 장애가 있습니다.
- 기능적 행동 평가 및 행동 개입 계획이 있거나 기능적 행동 평가가 필요한 것으로 식별되었습니다.
- 적어도 매일 발생하는 문제 행동을 보입니다.
성인 자격 기준
- 아동 참여자에게 직접적인 서비스를 제공하는 교육자
제외 기준:
아동 제외 기준
- 과도한 학교 결석
- 문제 행동은 매일보다 덜 자주 발생합니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: FCT 평가
이 연구는 참가자가 자신의 컨트롤 역할을 하는 단일 사례 실험 설계를 사용합니다.
각 참가자는 치료(기능적 의사소통 교육)를 받고 치료 효과를 평가하기 위해 비교 조건에 참여하게 됩니다.
초기 구현, 일정 단축 및 일반화의 세 가지 치료 단계에서 기능적 의사 소통 교육의 효과를 평가할 것입니다.
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기능적 의사소통 훈련(FCT)은 문제 행동을 치료하기 위한 행동적 접근법입니다.
FCT 동안 아이들은 문제 행동을 사용하는 대신 의사 소통을 사용하여 강화물에 접근하는 방법을 배웁니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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문제 행동의 백분율 변화
기간: 문제 행동은 최대 6개월까지 연구 완료를 통해 측정됩니다.
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조사관은 기준선 및 치료 세션 동안 체계적인 직접 관찰을 사용하여 문제 행동의 빈도를 측정합니다.
그들은 문제 행동의 빈도를 분당 응답으로 변환하고 연구 완료 시 기준 세션과 관련된 치료 세션 동안 문제 행동의 백분율 변화를 계산합니다.
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문제 행동은 최대 6개월까지 연구 완료를 통해 측정됩니다.
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 9월 1일
기본 완료 (실제)
2022년 12월 20일
연구 완료 (실제)
2022년 12월 20일
연구 등록 날짜
최초 제출
2022년 6월 23일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2022년 6월 29일
처음 게시됨 (실제)
2022년 7월 6일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2023년 3월 14일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 3월 13일
마지막으로 확인됨
2023년 3월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
기타 연구 ID 번호
- 21-037
- 5P20GM103436-22 (미국 NIH 보조금/계약)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 계획 설명
연구원들은 요청 시 참가자들이 데이터를 사용할 수 있도록 하고 출판을 위해 결과를 제출할 계획입니다.
IPD 공유 기간
정보에 입각한 동의서 양식은 양식에 서명한 후 간병인과 교육자가 즉시 사용할 수 있습니다.
요청하는 경우 연구가 완료된 후 연구 프로토콜이 간병인에게 전송됩니다.
참여 교육자는 연구의 일반화 단계에서 연구 프로토콜 사본을 받게 됩니다.
IPD 공유 액세스 기준
연구에 등록한 아동의 각 보호자와 각 참여 교육자는 위의 문서를 받을 자격이 있습니다.
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
- ICF
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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문제 행동에 대한 임상 시험
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University of Pennsylvania종료됨
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