Verspreiden van volksgezondheidsgegevens ter ondersteuning van preventie en controle van diabetes onder lokale gezondheidsafdelingen

Deelnemers aan de enquête werd gevraagd om het waargenomen belang van elk van de 10 vaardigheden die relevant zijn voor op feiten gebaseerde besluitvorming te beoordelen op een 11-punts geordende schaal (mogelijke waarden 0 helemaal niet belangrijk tot 10 zeer belangrijk voor elke vaardigheid), en om het waargenomen belang te beoordelen beschikbaarheid in het bureau van elk van dezelfde vaardigheden van 0-10 (0 helemaal niet beschikbaar tot 10 zeer beschikbaar). Voor elke vaardigheid werd een vaardigheidskloof berekend als gepercipieerd belang minus gepercipieerde beschikbaarheid (mogelijke waarden -10 tot +10 voor elke vaardigheid). Er werd een algemene EBDM-vaardigheidskloof gecreëerd door het gemiddelde te nemen van alle 10 vaardigheidskloven (mogelijke waarden -10 tot +10). Hogere scores duiden op een slechter resultaat.

Vaardigheidsitems: beoordeling door de gemeenschap; het probleem kwantificeren; prioritering; actieplanning; interventies aanpassen; evaluatie ontwerpen; kwantitatieve evaluatie; kwalitatieve evaluatie; economische evaluatie; en het communiceren van bewijsmateriaal aan besluitvormers. Voor elk werd een definitie gegeven die begon met het woord "begrijpen".

Zelfgerapporteerde Likert-schaalitems meten het persoonlijke bewustzijn van mogelijkheden om EBDM te leren kennen en toe te passen onder lokale gezondheidswerkers voor chronische ziektebestrijding. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als gemiddelde van de items binnen het domein. Mogelijke scores 1 tot 7. Hogere scores betekenen een beter resultaat.

De items waren: a) Ik krijg de tijd om evidence-based programma's en praktijken te identificeren; b) Mijn directe leidinggevende erkent de waarde van managementpraktijken die empirisch onderbouwde besluitvorming mogelijk maken; c) Mijn werkgroep/divisie biedt werknemers de mogelijkheid om evidence-based besluitvormingstrainingen bij te wonen; en d) Topleiders in mijn bureau (bijv. directeur, assistent-directeuren) erkennen de waarde van empirisch onderbouwde besluitvorming.

Zelfgerapporteerde Likert-schaalitems beoordelen de waargenomen verwachtingen van de toezichthouder voor het gebruik van EBDM en de waargenomen capaciteit van de werkeenheid/divisie om EBDM uit te voeren. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als een gemiddelde van de items (mogelijke scores 1 tot 7). Hogere scores betekenen een beter resultaat.

Items: a) Ik gebruik EBDMin mijn werk; b) Mijn direct leidinggevende verwacht van mij dat ik empirisch onderbouwde besluitvorming gebruik; c) Mijn prestaties worden gedeeltelijk beoordeeld op hoe goed ik gebruik maak van evidence-based besluitvorming in mijn werk; d) Mijn werkgroep/divisie heeft momenteel de middelen (bijv. personeel, faciliteiten, partners) ter ondersteuning van de toepassing van empirisch onderbouwde besluitvorming; e) Het personeel in mijn werkgroep/divisie beschikt over de nodige vaardigheden om empirisch onderbouwde besluitvorming uit te voeren; f) De meerderheid van de externe partners van mijn werkgroep/divisie ondersteunt het gebruik van EBDM; en g) Topleiderschap in mijn bureau moedigt het gebruik van EBDM aan.

Zelfgerapporteerde Likert-schaalitems maten de gepercipieerde beschikbaarheid van middelen van de werkeenheid voor empirisch onderbouwde besluitvorming. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als een gemiddelde van de items. Mogelijke scores 1 tot 7. Hogere scores betekenen een beter resultaat.

De items in de schaal waren: a) Informatiebronnen (bijv. academische tijdschriften, richtlijnen en toolkits) beschikbaar zijn voor mijn werkgroep/divisie om het gebruik van evidence-based besluitvorming te bevorderen; b) Mijn werkgroep/divisie maakt gebruik van een divers extern netwerk van partners die middelen delen om empirisch onderbouwde besluitvorming mogelijk te maken; en c) er is stabiele financiering beschikbaar voor op feiten gebaseerde besluitvorming.

Zelfrapportage Likert-schaal van de ondersteuning van de werkeenheid voor de beoordeling van de behoeften van de gemeenschap, gebruik van evaluatie voor pre- en postprogramma-implementatie en voor verspreidingsdoeleinden. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als gemiddelde van de items binnen het domein. Mogelijke scores 1 tot 7. Hogere scores betekenen een beter resultaat.

Items: a) Mijn werkgroep/divisie ondersteunt behoeftenanalyses van de gemeenschap om ervoor te zorgen dat op feiten gebaseerde besluitvormingsbenaderingen blijven voldoen aan de behoeften van de gemeenschap; b) Mijn werkgroep/afdelingsplannen voor evaluatie van interventies voorafgaand aan implementatie; c) Mijn werkgroep/divisie gebruikt evaluatiegegevens om interventies te monitoren en te verbeteren; en d) Mijn werkgroep/divisie verspreidt de bevindingen van de interventie-evaluatie naar andere organisaties die onze bevindingen kunnen gebruiken.

Zelfrapportage Likert-schaal die de waargenomen cultuur van de gezondheidsafdeling beoordeelt die EBDM, het delen van informatie en participatieve besluitvorming ondersteunt. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als gemiddelde van de items binnen het domein. Mogelijke scores 1 tot 7. Hogere scores betekenen een beter resultaat.

Items: a) Mijn werkgroep/divisie heeft toegang tot evidence-based besluitvormingsinformatie die relevant is voor de behoeften van de gemeenschap; b) Als er binnen mijn werkgroep/afdeling besluiten worden genomen, wordt input gevraagd aan programmamedewerkers; c) Informatie wordt breed gedeeld in mijn werkgroep/divisie zodat iedereen die beslissingen neemt toegang heeft tot alle beschikbare kennis; d) Mijn bureau streeft ernaar mensen aan te nemen met een relevante opleiding of ervaring in de kerndisciplines van de volksgezondheid (bijv. epidemiologie, gezondheidseducatie, milieugezondheid); en e) Mijn bureau heeft een cultuur die de processen ondersteunt die nodig zijn voor EBDM.

Zelfgerapporteerde Likert-schaalitems beoordelen het waargenomen belang van samenwerking tussen sectoren om middelen te delen en volksgezondheidsproblemen aan te pakken. Elk item wordt gemeten op een 7-punts Likertschaal van 1 helemaal mee oneens tot 7 helemaal mee eens. Er is een samenvattende score gemaakt als gemiddelde van de items binnen het domein. Mogelijke scores 1 tot 7. Hogere scores betekenen een beter resultaat.

Items: a) Onze samenwerkingsverbanden hebben missies die aansluiten bij mijn bureau; b) Het is belangrijk voor mijn bureau om partners te hebben die middelen delen (geld, personeelstijd, ruimte, materialen); c) Het is belangrijk voor mijn bureau om partners in de gezondheidszorg te hebben om volksgezondheidsproblemen aan te pakken; en d) Het is belangrijk voor mijn bureau om partners te hebben in andere sectoren (buiten de gezondheidszorg) om volksgezondheidsproblemen aan te pakken