Evaluatie van Peer Group Connection

De Policy & Research Group (PRG) voert een grondige evaluatie uit van de impact van het Peer Group Connection (PGC)-programma op seksueel gedrag in verband met tienerzwangerschappen. PGC is een schoolgebaseerd, groepsgewijs mentorprogramma voor leerlingen van de negende klas dat is ontworpen om de overgang naar de middelbare school te vergemakkelijken en niet-cognitieve vaardigheden, de betrokkenheid van leerlingen en de onderwijsresultaten te verbeteren. De studie schrijft studenten in van middelbare scholen die grote populaties van economisch achtergestelde en minderheidsstudenten dienen in gemeenschappen met hoge tienergeboortecijfers. In Noord-Carolina wordt de studie uitgevoerd in scholen die de plattelandsbevolking bedienen, en in New York City zijn scholen gericht op voornamelijk Latijns-Amerikaanse en andere minderheidsgroepen.

Als onderdeel van het PGC-programma wonen deelnemers van de negende klas wekelijkse groepsbijeenkomsten bij onder leiding van oudere peer-leiders. Outreach-sessies vinden plaats tijdens regelmatig geplande lessen (deelnemers worden uit hun lessen gehaald om aanwezig te zijn). Ze omvatten praktische activiteiten, simulaties en discussies die bedoeld zijn om groepscohesie op te bouwen en om de besluitvormingsvaardigheden van groepsleden te verbeteren. Er wordt verwacht dat er minimaal 18 outreach-sessies van 45 minuten worden aangeboden aan PGC-deelnemers in de loop van hun negende leerjaar. Hoewel PGC niet expliciet een programma is voor seksuele gezondheid of preventie van tienerzwangerschappen, is de overtuiging dat door leerlingen van de negende klas bij school te betrekken, verbondenheid tussen leeftijdsgenoten op te bouwen en de vaardigheden van leerlingen om beslissingen te nemen en doelen te stellen, PGC leerlingen zal aanmoedigen om gezondere beslissingen, waaronder het verminderen van het nemen van seksuele risico's en het vergroten van beschermend gedrag.

De vergelijkingsconditie bestaat uit normaal geplande lessen of activiteiten (bijv. Lichamelijke Opvoeding/Gezondheidsles, keuzeles of homeroom-periode) waaraan deelnemers van de vergelijkingsgroep worden toegewezen gedurende de periode dat PGC-outreaches plaatsvinden. Deelnemers aan de vergelijkingsgroep zullen daarom meer tijd krijgen in de reguliere les dan de behandelingsgroep, maar er zullen geen alternatief programma of aanvullende activiteiten worden aangeboden aan de deelnemers die zijn toegewezen aan de vergelijkingsgroep.

De studie is een individuele gerandomiseerde gecontroleerde studie waarin in aanmerking komende, instemmende deelnemers van de negende klas willekeurig door de beoordelaar worden toegewezen aan interventie- (PGC) of controlegroepen (klasse zoals gebruikelijk) in een verhouding van 1: 1. De resultaten zullen worden beoordeeld met behulp van vragenlijstgegevens die op drie tijdstippen zijn verzameld: basislijn, die plaatsvindt tijdens de herfst van het 9e leerjaar van de deelnemers (voorafgaand aan de levering van enige PGC-programmering), en follow-up tijdens de herfst van hun 10e en 11e leerjaar. . Primaire resultaten die van belang zijn, zijn onder meer seksuele initiatie, frequentie van elk type seks en het aantal seksuele partners.