Ocena połączenia z grupą rówieśniczą

Policy & Research Group (PRG) przeprowadza rygorystyczną ocenę wpływu programu Peer Group Connection (PGC) na zachowania seksualne związane z nastoletnimi ciążami. PGC to szkolny, grupowy program mentoringu rówieśniczego dla uczniów dziewiątej klasy, który ma ułatwić przejście do szkoły średniej i poprawić zdolności pozapoznawcze, zaangażowanie uczniów i wyniki edukacyjne. Badanie obejmuje uczniów ze szkół średnich, które obsługują duże populacje uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej i uczniów z mniejszości w społecznościach o wysokim wskaźniku urodzeń wśród nastolatków. W Karolinie Północnej badanie jest realizowane w szkołach obsługujących populacje wiejskie, aw Nowym Jorku celem są szkoły obsługujące głównie populacje latynoskie i inne mniejszości.

W ramach programu PGC uczniowie dziewiątej klasy uczestniczą w cotygodniowych sesjach grupowych prowadzonych przez starszych liderów rówieśników. Sesje informacyjne odbywają się podczas regularnie zaplanowanych zajęć (uczestnicy są wyciągani z zajęć, aby wziąć w nich udział). Obejmują one zajęcia praktyczne, symulacje i dyskusje mające na celu budowanie spójności grupy i doskonalenie umiejętności podejmowania decyzji przez członków grupy. Oczekuje się, że uczestnikom PGC zostanie zaoferowanych co najmniej 18, 45-minutowych sesji informacyjnych w trakcie dziewiątej klasy. Chociaż PGC nie jest wyraźnie programem dotyczącym zdrowia seksualnego ani zapobiegania ciąży u nastolatek, wierzy się, że angażując uczniów dziewiątej klasy w szkole, budując więzi między rówieśnikami oraz rozwijając umiejętności uczniów w zakresie podejmowania decyzji i wyznaczania celów, PGC zachęci uczniów do podejmowania podejmowanie zdrowszych decyzji, w tym ograniczenie podejmowania ryzyka seksualnego i zwiększenie zachowań ochronnych.

Warunek porównania obejmuje normalnie zaplanowane zajęcia lub zajęcia (np. zajęcia z wychowania fizycznego/zdrowia, zajęcia do wyboru lub okres wychowawczy), do których przydzieleni są uczestnicy grupy porównawczej w okresie, w którym mają miejsce działania informacyjne PGC. Uczestnicy grupy porównawczej będą zatem mieli więcej czasu na regularnych zajęciach niż grupa terapeutyczna, ale nie będzie alternatywnego programu ani dodatkowych zajęć dla uczestników przypisanych do grupy porównawczej.

Badanie jest indywidualnym randomizowanym badaniem kontrolowanym, w którym kwalifikujący się, wyrażający zgodę uczestnicy dziewiątej klasy są losowo przydzielani przez oceniającego do grup interwencyjnych (PGC) lub kontrolnych (klasa jak zwykle) w stosunku 1: 1. Wyniki zostaną ocenione przy użyciu danych z kwestionariusza zebranych w trzech punktach czasowych: w punkcie wyjściowym, występującym jesienią 9. klasy uczestników (przed zapewnieniem jakiegokolwiek programu PGC) oraz podczas obserwacji jesienią ich 10. i 11. klasy . Główne wyniki zainteresowania obejmują inicjację seksualną, częstotliwość każdego rodzaju seksu i liczbę partnerów seksualnych.