Auswertung der Peer-Group-Verbindung

Die Policy & Research Group (PRG) führt eine strenge Bewertung der Auswirkungen des Peer Group Connection (PGC)-Programms auf das Sexualverhalten im Zusammenhang mit Teenagerschwangerschaften durch. PGC ist ein schulbasiertes Gruppen-Peer-Mentoring-Programm für Schüler der neunten Klasse, das den Übergang in die High School erleichtern und die nicht-kognitiven Fähigkeiten, das Engagement der Schüler und die Bildungsergebnisse verbessern soll. Für die Studie werden Schüler von Gymnasien eingeschrieben, die große Bevölkerungsgruppen von wirtschaftlich benachteiligten Schülern und Schülern aus Minderheiten in Gemeinden mit hohen Geburtenraten bei Teenagern bedienen. In North Carolina wird die Studie in Schulen durchgeführt, die der ländlichen Bevölkerung dienen, und in New York City werden Schulen, die hauptsächlich von Hispanoamerikanern und anderen Minderheiten bedient werden, ins Visier genommen.

Als Teil des PGC-Programms nehmen die Teilnehmer der neunten Klasse an wöchentlichen Gruppensitzungen teil, die von älteren Peer-Leadern geleitet werden. Outreach-Sitzungen finden während regelmäßig stattfindender Kurse statt (Teilnehmer werden aus ihren Kursen gezogen, um daran teilzunehmen). Sie umfassen praktische Aktivitäten, Simulationen und Diskussionen, die darauf abzielen, den Gruppenzusammenhalt aufzubauen und die Entscheidungsfähigkeit der Gruppenmitglieder zu verbessern. Es wird erwartet, dass den PGC-Teilnehmern im Laufe ihres neunten Schuljahres mindestens 18 45-minütige Outreach-Sitzungen angeboten werden. Obwohl PGC nicht ausdrücklich ein Programm zur Verhütung sexueller Gesundheit oder Schwangerschaften bei Teenagern ist, ist die Überzeugung, dass PGC die Schüler durch die Einbindung von Schülern der neunten Klasse in die Schule, den Aufbau von Verbundenheit unter Gleichaltrigen und den Aufbau von Entscheidungsfindungs- und Zielsetzungsfähigkeiten der Schüler ermutigen wird gesündere Entscheidungen, einschließlich der Verringerung der sexuellen Risikobereitschaft und der Verbesserung des Schutzverhaltens.

Die Vergleichsbedingung besteht aus normal geplanten Unterrichtsstunden oder Aktivitäten (z. B. Sportunterricht/Gesundheitsunterricht, Wahlunterricht oder Klassenunterricht), denen die Teilnehmer der Vergleichsgruppe während des Zeitraums zugewiesen werden, in dem PGC-Einsätze stattfinden. Die Teilnehmer der Vergleichsgruppe erhalten daher mehr Zeit im regulären Kurs als die Behandlungsgruppe, aber es wird kein alternatives Programm oder zusätzliche Aktivitäten für die der Vergleichsgruppe zugeordneten Teilnehmer angeboten.

Die Studie ist eine individuelle randomisierte kontrollierte Studie, bei der geeignete, zustimmende Teilnehmer der neunten Klasse vom Auswerter nach dem Zufallsprinzip Interventions- (PGC) oder Kontrollgruppen (class as usual) im Verhältnis 1:1 zugewiesen werden. Die Ergebnisse werden anhand von Fragebogendaten bewertet, die zu drei Zeitpunkten gesammelt wurden: Baseline im Herbst des 9. Schuljahres der Teilnehmer (vor der Bereitstellung eines PGC-Programms) und Follow-up im Herbst ihres 10. und 11. Schuljahres . Zu den primären interessierenden Endpunkten gehören die sexuelle Initiation, die Häufigkeit jeglicher Art von Sex und die Anzahl der Sexualpartner.