Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Drama-ondersteunde patiëntenrolervaring van studenten verpleegkunde

22 februari 2022 bijgewerkt door: Gulden Basit

Het effect van door drama ondersteunde 'patiëntrol'-ervaring op het empathie- en altruïsmeniveau van verpleegkundestudenten: een gerandomiseerde gecontroleerde studie

"Empathie", een van de vaardigheden die vereist zijn voor het beroep van verpleegkundige, neemt een belangrijke plaats in in de relatie tussen patiënt en verpleegkundige. Beschouwd als de meest fundamentele motivatie van altruïstisch gedrag, vereist empathie het herkennen van de emotionele toestanden van anderen en het begrijpen van hun behoeften. Het doel van deze studie is om het effect te bepalen van door drama ondersteunde 'patiëntrol'-ervaringen op het niveau van empathie en altruïsme van studenten verpleegkunde. Methode: Dit onderzoek was opgezet als pretest-posttest reguliere parallelle groep, gerandomiseerde gecontroleerde experimenten. Het onderzoek zal worden uitgevoerd met studenten die studeren aan de Faculteit Verpleegkunde van de Necmettin Erbakan Universiteit, 2e leerjaar, zonder een geschiedenis van ziekenhuisopname en chronische ziekte en die hebben ingestemd met deelname aan het onderzoek. Gegevens worden verzameld met behulp van de Datasheet, Altruism Scale en Jefferson Empathy Scale for Nursing Students (JESNS). De gegevens worden geanalyseerd in het programma SPSS.

Studie Overzicht

Gedetailleerde beschrijving

Dit onderzoek was opgezet als een pretest-posttest regelmatige parallelgroep, een gerandomiseerde, gecontroleerde experimentele studie om het effect te bepalen van door drama ondersteunde 'patiëntrol'-ervaringen op de niveaus van empathie en altruïsme van studenten verpleegkunde.

De hypothesen van het onderzoek; H1_0: Het empathieniveau van de verpleegkundestudenten die de door drama ondersteunde 'patiëntrol' ervoeren, verschilde niet van die in de controlegroep.

H1_1: Het empathieniveau van de verpleegkundestudenten die de door drama ondersteunde 'patiëntrol' ervoeren, was anders dan die in de controlegroep.

H2_0: De niveaus van altruïsme van de studenten verpleegkunde die de door drama ondersteunde "patiëntrol" ervoeren, verschilden niet van die in de controlegroep.

H2_1: De niveaus van altruïsme van de studenten verpleegkunde die de door drama ondersteunde "patiëntrol" ervoeren, verschilden van die in de controlegroep.

De plaats en kenmerken van het onderzoek:

Het onderzoek zal worden uitgevoerd aan de Faculteit Verpleegkunde van de Necmettin Erbakan Universiteit. In het faculteitsgebouw is een verpleegkundig vaardigheidslaboratorium aanwezig bestaande uit 3 kamers en 10 bedden. Daarom is het aangewezen om een ​​laboratoriumomgeving te onderzoeken.

Studiegroep:

De werkgroep bestaat uit tweedejaars studenten (N=158) die in studiejaar 2021-2022 studeren aan Necmettin Erbakan University, Faculteit Verpleegkunde, Afdeling Verpleegkunde.

De ethische dimensie van onderzoek Noodzakelijke toestemmingen werden verkregen van Necmettin Erbakan University Meram Medical Faculty, Non-Farmaceutical and Medical Device Research Ethics Committee (datum/besluit nr.: 22.05.2020/2536) en Necmettin Erbakan University Nursing Faculty voor de uitvoering van het onderzoek . Schriftelijke toestemming werd verkregen van Aygül Yanık, die de Jefferson Empathy Scale for Nursing Students (2014) uitvoerde. Schriftelijke toestemming werd verkregen van de heer Ümmet, Ekşi en Otrar, die de altruïsmeschaal ontwikkelden (2013). Geïnformeerde toestemming zal worden verkregen van de studenten die deelnemen aan het onderzoek voordat de aanvraag wordt gestart. Na de uitvoering van het onderzoek wordt een training over empathie en altruïsme in de verpleegkunde georganiseerd en wordt een certificaat van deelname uitgereikt aan alle studenten die aan het onderzoek deelnemen.

Gegevensverzameling:

De data van het onderzoek worden tussen november 2021 en februari 2022 verzameld. Studenten die het onderzoek accepteren, vullen het gegevensblad, de altruïsmeschaal (pretest) en de Jefferson Empathy Scale for Nursing Students (pretest) in de klasomgeving in. Studenten worden willekeurig toegewezen aan de interventie- en controlegroepen, gestratificeerd naar geslacht (random.org genereert willekeurige getallen). Studenten in de interventiegroep zullen dramaworkshops van 3 uur bijwonen voorafgaand aan de "patiëntrol"-ervaring. Nadat de studenten de patiëntenrol hebben ervaren onder supervisie van onderzoekers in de vaardigheidslaboratoria van de Necmettin Erbakan University Nursing Faculty, vullen ze de altruïsmeschaal en de empathieschaal opnieuw in als een posttest (1 maand na de interventie). De schalen worden aan het einde van de 3e maand opnieuw gevuld om de verandering in het empathie- en altruïsmeniveau van de studenten te volgen. Studenten in de controlegroep vullen het Inleidend Kenmerkenformulier, de Altruïsme-schaal en de Empathie-schaal gelijktijdig met de interventiegroep in, zonder enige tussenkomst, en vervolgens de Altruïsme-schaal en de Empathie-schaal aan het einde van de 1e en 3e maand. Om ethische redenen zullen gewillige studenten in de controlegroep, nadat de onderzoeksgegevens zijn verzameld, de patiëntenrol ervaren.

Statistische analyse van gegevens:

Parametrische of niet-parametrische tests zullen worden toegepast volgens beschrijvende statistieken zoals het aantal procent gemiddelde standaarddeviatie in het SPSS-programma (Statistical Package For Social Science) en normaliteitstestresultaten van de gegevens. De verkregen resultaten zullen worden geïnterpreteerd volgens het significantieniveau van p <0,05.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

52

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

      • Konya, Kalkoen
        • Necmettin Erbakan University Faculty of Nursing

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind
  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • tweedejaars student verpleegkunde

Uitsluitingscriteria:

  • een voorgeschiedenis van ziekenhuisopname hebben
  • een chronische ziekte hebben
  • werkzaam als verpleegkundige

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Fundamentele wetenschap
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Drama
Studenten in de interventiegroep treden op als de patiënt en spelen de casus uit die hen is gegeven. Verpleegkundige zorg door een professionele verpleegkundige aan de student die de rol van de patiënt zal spelen in overeenstemming met de casusinhoud, omvat het helpen van de patiënt (student) bij het eten, het uitvoeren van persoonlijke hygiëne (mondverzorging, etc.), aankleden en verplaatsen. De casusinhoud wordt niet vooraf met de studenten gedeeld en de student hoeft geen voorbereidingen te treffen. Echter, tien minuten voor aanvang van de praktijk worden de situaties die naar verwachting worden geportretteerd als de in de casus gespecificeerde patiënt aan de studenten uitgelegd. Het vaardigheidslaboratorium wordt gebruikt als drie aparte patiëntenkamers (bij twee of drie patiënten), waarin studenten in de rol van intramuraal zorg krijgen van een professionele verpleegkundige. Elke student zal de rol van patiënt maar één keer ervaren.
De studenten namen deel aan 3 uur aan toneelactiviteiten en speelden de rol van een patiënt wiens basisbehoeften zoals voeding, aankleden en mondverzorging werden verzorgd door de verpleegkundige, die 4 uur lang in het vaardigheidslaboratorium lag.
Geen tussenkomst: Controle
Studenten in de controlegroep vullen de datasheet, Altruïsmeschaal en Empathieschaal gelijktijdig met de interventiegroep in, zonder enige tussenkomst, en vervolgens de Altruïsmeschaal en Empathieschaal in de 1e en 3e maand.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
De Jefferson Empathy Scale voor studenten verpleegkunde
Tijdsspanne: Verandering van empathieniveaus van studenten op één en derde maand vanaf baseline
1. De Jefferson-empathieschaal voor studenten verpleegkunde: Hojat et al. (2001) voor artsen en aangepast voor studenten verpleegkunde door Ward (2009). De schaal voor studenten verpleegkunde werd door Yanık en Saygılı (2014) aangepast aan het Turks en de validiteit en betrouwbaarheid werden vastgesteld. De oorspronkelijke schaal bestond uit 20 items en drie subdimensies. De Turkse versie bestaat uit 3 subdimensies (het standpunt van de patiënt innemen, compassievolle zorg, jezelf in de patiënt verplaatsen) en 18 items, zoals in het origineel. De schaal is een 7-punts Likert-type (1=helemaal mee oneens, 7=helemaal mee eens) en wordt gescoord tussen 18-126. Items 1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 14, 18 en 19 worden omgekeerd gescoord op de schaal. Hoe hoger de score, hoe hoger het niveau van empathie. Er is gemeld dat de totale Cronbach-alfawaarde van de schaal werd berekend als 0,73. Deze schaal wordt ingevuld tijdens de pre-test, post-test en follow-up fase van het onderzoek
Verandering van empathieniveaus van studenten op één en derde maand vanaf baseline
Altruïsme schaal
Tijdsspanne: Verandering van alturismeniveaus van studenten op één en derde maand vanaf baseline.
2. Altruïsme-schaal: de schaal ontwikkeld door Ümmet, Ekşi en Otrar (2013) om het altruïstische gedrag van individuen te meten, heeft zeven subdimensies (deelname aan vrijwilligersactiviteiten, financiële hulp, hulp bij traumatische situaties, hulp aan ouderen/patiënten , ondersteuning op basis van fysieke kracht, in het onderwijsproces). Het is een 5-punts Likert-schaal (1=helemaal mee oneens, 2=mee oneens, 3=ik twijfel, 4=ik ben het mee eens, 5=helemaal mee eens) bestaande uit 38 items (hulp, hulp voortkomend uit een zintuiglijke van nabijheid) en 38 items. De totale Cronbach Alpha-waarde van de schaal werd vermeld als 0,81. Er is geen omgekeerd item en afkappunt in de schaal, en een hoge score (min: 38- max: 190) wijst op een hoog altruïsme. Deze schaal wordt ingevuld tijdens de pre-test, post-test en follow-up fase van het onderzoek.
Verandering van alturismeniveaus van studenten op één en derde maand vanaf baseline.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Gülden Basit, RN, PhD, Necmettin Erbakan University Faculty of Nursing

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

9 oktober 2021

Primaire voltooiing (Werkelijk)

9 februari 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

9 februari 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

21 oktober 2021

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

2 november 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

11 november 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

23 februari 2022

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

22 februari 2022

Laatst geverifieerd

1 februari 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

3
Abonneren