Promowanie wsparcia transakcyjnego w celu optymalizacji wyników komunikacji społecznej dla niemowląt i ich rodzin

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które nie wykazywały wczesnych objawów ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do grupy objętej interwencją w oparciu o wykresy wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) przez 6 miesięcy.

Na etapie 2. niemowlęta w wieku 12 miesięcy, które nie wykazały wczesnych objawów ASD, zostały ponownie losowo przydzielone do grupy otrzymującej interwencję w oparciu o karty wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Do tej grupy zaliczają się uczestnicy, którzy nie wykazali wczesnych objawów ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do grupy objętej interwencją w oparciu o wykresy wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy, które nie wykazują wczesnych objawów ASD, zostały ponownie losowo przydzielone do zwykłej opieki w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które wykazują wczesne objawy ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do grupy objętej interwencją w oparciu o wykresy wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy wykazujące wczesne objawy ASD zostały losowo przydzielone do grupy, w której od 12 do 21 miesiąca życia zastosowano wdrażany przez rodziców (P-I) warunek naturalistycznej interwencji rozwojowo-behawioralnej (NDBI).

Warunek realizowany przez rodziców (P-I) opiera się na modelu wczesnej interakcji społecznej (ESI), który jest opartą na dowodach interwencją realizowaną przez rodziców, obejmującą aktywne i produktywne zaangażowanie przez 5 godzin dziennie, 5 dni w tygodniu dla małych dzieci z ASD. ESI uczy rodziców, jak wspierać komunikację społeczną, język, zabawę i zachowania dziecka w codziennych czynnościach, czynnościach i miejscach.

Cotygodniowe sesje domowe z nawigatorem rodziny obejmują:

1. opracowanie programu wizyty
2. wdrażanie interwencji, w tym: praktyka kierowana/opiekuna, informacje zwrotne i rozwiązywanie problemów
3. planowanie implementacji rodzica między sesjami

Rodziny mogą również uzyskać dostęp do przewodnika Autism Navigator How-To Guide for Families (kurs internetowy do samodzielnego prowadzenia), internetowej wycieczki z przewodnikiem po poradniku (grupa online angażująca rodziny) i mieć możliwość interakcji z innymi rodzinami, które podejrzewają, że ich dziecko ma autyzm, poprzez konferencję audio lub wideo lub czat pisany na maszynie.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które wykazują wczesne objawy ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do grupy objętej interwencją w oparciu o wykresy wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy wykazujące wczesne objawy ASD zostały losowo przydzielone do grupy NDBI wdrożonej przez klinicystę (C-I) w oparciu o model hybrydowy w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które nie wykazywały wczesnych objawów ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do zwykłej opieki przez 6 miesięcy.

Na etapie 2. niemowlęta w wieku 12 miesięcy, które nie wykazały wczesnych objawów ASD, zostały ponownie losowo przydzielone do grupy otrzymującej interwencję w oparciu o karty wzrostu komunikacji społecznej (SCGC) w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które nie wykazywały wczesnych objawów ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do zwykłej opieki przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy, które nie wykazują wczesnych objawów ASD, zostały ponownie losowo przydzielone do zwykłej opieki w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które wykazują wczesne objawy ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do zwykłej opieki przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy wykazujące wczesne objawy ASD zostały losowo przydzielone do grupy, w której od 12 do 21 miesiąca życia zastosowano wdrażany przez rodziców (P-I) warunek naturalistycznej interwencji rozwojowo-behawioralnej (NDBI).

Warunek realizowany przez rodziców (P-I) opiera się na modelu wczesnej interakcji społecznej (ESI), który jest opartą na dowodach interwencją realizowaną przez rodziców, obejmującą aktywne i produktywne zaangażowanie przez 5 godzin dziennie, 5 dni w tygodniu dla małych dzieci z ASD. ESI uczy rodziców, jak wspierać komunikację społeczną, język, zabawę i zachowania dziecka w codziennych czynnościach, czynnościach i miejscach.

Cotygodniowe sesje domowe z nawigatorem rodziny obejmują:

1. opracowanie programu wizyty
2. wdrażanie interwencji, w tym: praktyka kierowana/opiekuna, informacje zwrotne i rozwiązywanie problemów
3. planowanie implementacji rodzica między sesjami

Rodziny mogą również uzyskać dostęp do przewodnika Autism Navigator How-To Guide for Families (kurs internetowy do samodzielnego prowadzenia), internetowej wycieczki z przewodnikiem po poradniku (grupa online angażująca rodziny) i mieć możliwość interakcji z innymi rodzinami, które podejrzewają, że ich dziecko ma autyzm, poprzez konferencję audio lub wideo lub czat pisany na maszynie.

Do tej grupy zaliczają się niemowlęta, które wykazują wczesne objawy ASD w 12. miesiącu życia, po 1. etapie.

Na etapie 1 niemowlęta w wieku 6 miesięcy, których rodzeństwo, u którego zdiagnozowano ASD, zostały losowo przydzielone do zwykłej opieki przez 6 miesięcy.

Na etapie 2 niemowlęta w wieku 12 miesięcy wykazujące wczesne objawy ASD zostały losowo przydzielone do grupy NDBI wdrożonej przez klinicystę (C-I) w oparciu o model hybrydowy w wieku od 12 do 21 miesięcy.

Reakcja rodziców na dziecko zostanie oceniona przy użyciu sekcji „Wsparcie transakcyjne” Miary aktywnego zaangażowania i wsparcia transakcyjnego (MAETS). Ocena ta nastąpi podczas domowej obserwacji codziennych czynności. Ta część zawiera 8 elementów: promowanie uczestnictwa i produktywnej roli, zapewnianie struktury zapewniającej przewidywalność działań, używanie języka odpowiadającego skupieniu uwagi dziecka, promowanie inicjacji dziecka, zapewnianie równowagi zwrotów komunikacyjnych, wspieranie rozwoju rozumienia dziecka, zapewnianie werbalnych i modele niewerbalne, opiekun stwarza odpowiednie oczekiwania i wymagania. Każdy komponent jest oceniany w 4-punktowej skali, gdzie 0 = brak, 1 = pojawienie się, 2 = praktyka, 3 = mistrzostwo. Suma wyników mieści się w przedziale od 0 do 32, a niższe wyniki wskazują, że poziom wsparcia jest niski.

Rodziny przypisane do Wykresów Rozwoju Komunikacji Społecznej (SCGC) zostaną porównane z rodzinami przypisanymi do Opieki Zwykłej (UC).

Zmiana umiejętności komunikacji społecznej będzie mierzona za pomocą próbki zachowań komunikacyjnych i symbolicznych (CSBS). Interakcje pomiędzy dzieckiem a opiekunem zostaną nagrane na wideo, a wyniki zostaną później przeliczone. Surowe wyniki zostaną zsumowane, tworząc kompozycję społeczną, mowną i symboliczną.

Kompozyt społeczny obejmuje emocje i spojrzenie, komunikację i gesty, a możliwe złożone wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 64. Kompozyt mowy obejmuje dźwięki i słowa, a możliwe wyniki złożone mieszczą się w zakresie od 0 do 54. Kompozyt symboliczny obejmuje zrozumienie i użycie obiektu, a możliwe wyniki dla tego złożonego mieszczą się w zakresie od 0 do 53. Całkowity sumaryczny wynik dla wszystkich trzech kompozytów mieści się w zakresie od 0 do 171.

Rodziny przypisane do Wykresów Rozwoju Komunikacji Społecznej (SCGC) zostaną porównane z rodzinami przypisanymi do Opieki Zwykłej (UC).

Objawy autyzmu będą mierzone za pomocą Harmonogramu Obserwacji Diagnostycznej Autyzmu, wydanie drugie jest najlepszym złotym standardem w diagnostyce ASD. Wykorzystane zostaną poprawione algorytmy tworzące oceny objawów autyzmu w oparciu o wpływ społeczny i ograniczone zachowanie powtarzalne. Łączny wynik od 1 do 3 oznacza brak oznak autyzmu, wynik 4 lub 5 sugeruje, że dziecko może cierpieć na zaburzenia ze spektrum autyzmu, a wynik od 6 do 10 wskazuje na autyzm.

Rodziny przypisane do Wykresów Rozwoju Komunikacji Społecznej (SCGC) zostaną porównane z rodzinami przypisanymi do Opieki Zwykłej (UC).

W badaniu tym do pomiaru poziomu rozwoju zostaną wykorzystane cztery skale Mullen Scales of Early Learning (MSEL). z oddzielnymi wynikami dla czterech skal poznawczych, które tworzą kompozycję wczesnego uczenia się. Niewerbalny współczynnik rozwoju (DQ) oparty na odpowiedniku wieku podzielonym przez wiek chronologiczny pomnożony przez 100 zostanie obliczony na podstawie średniej skali małej motoryki i odbioru wzrokowego. Werbalne zakwalifikowanie do egzaminu zostanie obliczone na podstawie skali języka ekspresyjnego i języka receptywnego.

Rodziny przypisane do Wykresów Rozwoju Komunikacji Społecznej (SCGC) zostaną porównane z rodzinami przypisanymi do Opieki Zwykłej (UC).

Zachowanie Adaptacyjne będzie mierzone za pomocą Skali Zachowania Adaptacyjnego Vineland-3. Vineland-3 zapewnia standardowy wynik w czterech obszarach: komunikacja, umiejętności życia codziennego, socjalizacja i umiejętności motoryczne, które dają złożony wynik zachowania adaptacyjnego. Normatywny średni wynik Kompozytu Zachowania Adaptacyjnego wynosi 100 przy normatywnym odchyleniu standardowym wynoszącym 15.

Rodziny przypisane do Wykresów Rozwoju Komunikacji Społecznej (SCGC) zostaną porównane z rodzinami przypisanymi do Opieki Zwykłej (UC).

Zmiana umiejętności komunikacji społecznej będzie mierzona za pomocą próbki zachowań komunikacyjnych i symbolicznych (CSBS). Interakcje pomiędzy dzieckiem a opiekunem zostaną nagrane na wideo, a wyniki zostaną później przeliczone. Surowe wyniki zostaną zsumowane, tworząc kompozycję społeczną, mowną i symboliczną.

Kompozyt społeczny obejmuje emocje i spojrzenie, komunikację i gesty, a możliwe złożone wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 64. Kompozyt mowy obejmuje dźwięki i słowa, a możliwe wyniki złożone mieszczą się w zakresie od 0 do 54. Kompozyt symboliczny obejmuje zrozumienie i użycie obiektu, a możliwe wyniki dla tego złożonego mieszczą się w zakresie od 0 do 53. Całkowity sumaryczny wynik dla wszystkich trzech kompozytów mieści się w zakresie od 0 do 171.

Rodziny, które otrzymały warunek P-I w ramach interwencji adaptacyjnej, zostaną porównane z rodzinami otrzymującymi interwencję C-I.

Objawy autyzmu będą mierzone za pomocą Harmonogramu Obserwacji Diagnostycznej Autyzmu, wydanie drugie jest najlepszym złotym standardem w diagnostyce ASD. Wykorzystane zostaną poprawione algorytmy tworzące oceny objawów autyzmu w oparciu o wpływ społeczny i ograniczone zachowanie powtarzalne. Łączny wynik od 1 do 3 oznacza brak oznak autyzmu, wynik 4 lub 5 sugeruje, że dziecko może cierpieć na zaburzenia ze spektrum autyzmu, a wynik od 6 do 10 wskazuje na autyzm.

Rodziny, które otrzymały warunek P-I w ramach interwencji adaptacyjnej, zostaną porównane z rodzinami otrzymującymi interwencję C-I.

W badaniu tym do pomiaru poziomu rozwoju zostaną wykorzystane cztery skale Mullen Scales of Early Learning (MSEL). z oddzielnymi wynikami dla czterech skal poznawczych, które tworzą kompozycję wczesnego uczenia się. Niewerbalny współczynnik rozwoju (DQ) oparty na odpowiedniku wieku podzielonym przez wiek chronologiczny pomnożony przez 100 zostanie obliczony na podstawie średniej skali małej motoryki i odbioru wzrokowego. Werbalne zakwalifikowanie do egzaminu zostanie obliczone na podstawie skali języka ekspresyjnego i języka receptywnego.

Rodziny, które otrzymały warunek P-I w ramach interwencji adaptacyjnej, zostaną porównane z rodzinami otrzymującymi interwencję C-I.

Zachowanie Adaptacyjne będzie mierzone za pomocą Skali Zachowania Adaptacyjnego Vineland-3. Vineland-3 zapewnia standardowy wynik w czterech obszarach: komunikacja, umiejętności życia codziennego, socjalizacja i umiejętności motoryczne, które dają złożony wynik zachowania adaptacyjnego. Normatywny średni wynik Kompozytu Zachowania Adaptacyjnego wynosi 100 przy normatywnym odchyleniu standardowym wynoszącym 15.

Rodziny, które otrzymały warunek P-I w ramach interwencji adaptacyjnej, zostaną porównane z rodzinami otrzymującymi interwencję C-I.