Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena i sprawność jazdy osób z upośledzeniem funkcji poznawczych

2 grudnia 2020 zaktualizowane przez: Ling-Hui Chang, National Cheng Kung University

Prowadzenie samochodu jest ważną czynnością dla osób starszych, ponieważ często wiąże się z osobistą niezależnością i dobrym samopoczuciem. W badaniu tym porównano zachowania kierowców starszych kierowców z normalnymi funkcjami poznawczymi oraz z MCI w nieznanych sytuacjach podczas jazdy i podczas trudnych manewrów, a także zbadano wpływ praktyki na prowadzenie pojazdów przez kierowców z MCI.

W tym badaniu wykorzystano obserwacyjny, przekrojowy projekt badawczy.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Prowadzenie samochodu jest ważną czynnością dla osób starszych, ponieważ często wiąże się z osobistą niezależnością, mobilnością, interakcjami społecznymi, dobrym samopoczuciem i pewnością siebie. Demencja może upośledzać prowadzenie pojazdów przez osoby starsze. Obecny konsensus jest taki, że osoby z umiarkowaną lub ciężką demencją są zbyt upośledzone poznawczo, aby bezpiecznie prowadzić samochód. Osoby z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MCI), często uważane za stan przejściowy do demencji, oraz osoby z łagodną demencją nadal mogą prowadzić, chociaż niektóre wymagają dalszej oceny w celu określenia zdolności kierowcy do prowadzenia pojazdu. Szeroko zakrojone badania poświęcono opracowaniu ocen zdolności do prowadzenia pojazdu. Jednak bardzo niewiele uwagi poświęcono temu, czy umiejętności prowadzenia pojazdów przez kierowców z MCI mogą się poprawić, a tym samym potencjalnie przedłużyć lata bezpiecznej jazdy kierowcy.

MCI jest częstą chorobą neurodegeneracyjną u osób starszych, występującą u 16-20%. Szacuje się, że u 20-40% populacji z MCI rozwinie się demencja. Pomimo potencjalnych obaw związanych z prowadzeniem pojazdu należy zauważyć, że ponad 50% osób z MCI uważa się za bezpiecznych kierowców. Ponieważ nieuzasadnione zaprzestanie prowadzenia pojazdu może prowadzić do depresji, pogorszenia funkcjonowania, a nawet zwiększenia obciążenia rodziny opieką, badacze strzegli się przedwczesnego cofnięcia praw do prowadzenia pojazdów.

Niedawne badania dotyczące zachowań kierowców z MCI przyniosły niespójne wyniki. Na przykład narastające trudności i niebezpieczne zachowania podczas prowadzenia pojazdu można uznać za wczesne sygnały ostrzegawcze możliwego upośledzenia funkcji poznawczych. Może istnieć związek między określonymi umiejętnościami poznawczymi (takimi jak elastyczność uwagi wzrokowej i funkcjonowanie wykonawcze) a gorszymi wynikami prowadzenia pojazdu w przypadku określonych zadań, takich jak podążanie za samochodem i śledzenie drogi. Kierowcy z MCI mogą napotkać trudności na skrzyżowaniach ze znakami stopu lub krytycznymi zmianami świateł, a także z odstępem, prędkością jazdy, czasem reakcji i kontrolą boczną. Jednak powyższe badania były zwykle przeprowadzane na symulatorach jazdy.

Tylko kilka badań dotyczyło zachowania się kierowców z MCI podczas jazdy po drogach. Wadley i in. porównywali kierowców z MCI do kierowców z normalnym poznaniem na wystandaryzowanej trasie z różnymi manewrami podczas jazdy często spotykanymi w życiu codziennym. Wyniki wykazały „mniej niż optymalne” osiągi, takie jak statystycznie istotne słabe wyniki w ogólnych umiejętnościach prowadzenia pojazdu, zwłaszcza w zakresie kontroli pasa ruchu i skrętów w lewo. Prowadzenie pojazdu może stawać się coraz trudniejsze, ponieważ zdolności poznawcze starszych kierowców z MCI prawdopodobnie pogarszają się z czasem.

Ostatnie dowody sugerują, że trening poznawczy może spowolnić lub nawet odwrócić zaburzenia poznawcze związane z MCI. Interwencja poznawcza wykazała pozytywną poprawę natychmiastowych i opóźnionych funkcji pamięci u osób z MCI po interwencji. Jednak postępy w treningu poznawczym osób z MCI nie zostały jeszcze zastosowane w rehabilitacji kierowców.

Rehabilitacja kierowców obejmuje zarówno badania przesiewowe pod kątem niebezpiecznych kierowców, jak i zapewnianie indywidualnie dostosowanych interwencji dla klientów niepełnosprawnych lub tych, którzy niedawno przebyli chorobę. Starsi kierowcy z zaburzeniami funkcji poznawczych, takimi jak demencja, są często przedmiotem kontroli kierowców. Obecna literatura na temat szkolenia kierowców lub przekwalifikowania skupia się jednak na innych populacjach klientów, takich jak udar mózgu, urazowe urazy głowy i urazy rdzenia kręgowego, i wyklucza osoby z zaburzeniami funkcji poznawczych lub nie obejmuje badań przesiewowych w kierunku zaburzeń funkcji poznawczych. Chociaż systematyczne przeglądy Korner-Bitensky i in. (2009) oraz Unsworth i in. (2014) potwierdzają, że rehabilitacja kierowców poprawia wydajność jazdy starszych kierowców na drogach, starsi kierowcy z MCI rzadko są uważani za cele ponownego szkolenia kierowców. To odkrycie jest zaskakujące, ponieważ umiejętności prowadzenia pojazdów przez kierowców z MCI mogą być zagrożone. Kierowcy z MCI potencjalnie mogą odnieść największe korzyści z reedukacji kierowców, jednak niewiele badań omawia kwestie związane ze szkoleniem starszych kierowców z MCI.

Krótko mówiąc, konieczne jest jak najdłuższe zachowanie samodzielności osób z dysfunkcjami poznawczymi. Bez interwencji zdolność prowadzenia pojazdów przez osoby z MCI prawdopodobnie ulegnie pogorszeniu wraz z postępem choroby i wiekiem. Niniejsze badanie ma na celu zbadanie tej możliwości poprzez zbadanie, jak kierowcy z MCI radzą sobie w porównaniu z kierowcami z normalnymi funkcjami poznawczymi podczas pokonywania nowej trasy i czy efekty uczenia się ujawniłyby się, gdyby kierowcy mieli możliwość ćwiczenia.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

41

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

50 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia

  • wiek co najmniej 50 lat
  • posiadanie ważnego prawa jazdy i doświadczenie w prowadzeniu pojazdów przez co najmniej 15 lat
  • regularny nawyk prowadzenia pojazdu, zdefiniowany jako co najmniej raz w tygodniu, oraz
  • nie zgłoszono żadnych istotnych problemów z prowadzeniem pojazdu

Kryteria wyłączenia

  • zgłosiło schorzenia, które mogą potencjalnie upośledzać zdolność prowadzenia pojazdu, takie jak udar, choroba Parkinsona lub inne choroby nerwowo-mięśniowe
  • wady wzroku bez korekty, lub
  • upośledzenia fizyczne stwierdzone w ocenach funkcji fizycznych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Kierowcy z zaburzeniami poznawczymi
Uczestnicy najpierw wypełnili kwestionariusz dotyczący historii prowadzenia pojazdu i postrzeganej kompetencji do prowadzenia pojazdu, a następnie przeprowadzili kliniczną ocenę fizyczną i poznawczo-percepcyjną przeprowadzoną przez terapeutę zajęciowego w celu odnotowania wszelkich potencjalnych deficytów, które mogą wpływać na wydajność prowadzenia pojazdu. Uczestnicy, podczas osobnej wizyty, ukończyli trzy przejazdy próbne standardowego toru zamkniętego, który obejmował 8 manewrów jazdy, a następnie przez 30 minut odbywały się jazdy po drogach publicznych.

Uczestnicy odbywali właściwą jazdę z licencjonowanym instruktorem nauki jazdy po stronie pasażera w samochodzie oraz samochodem z podwójną kontrolą i automatyczną skrzynią biegów.

Każdy uczestnik pokonał trzy biegi na tej samej trasie. Pierwsze dwie były praktykami zapoznawczymi z kursem. Instruktor nauki jazdy ocenił ich za trzecim przejazdem. Każda próba trwała około 10 minut. Uczestnicy byli oceniani zgodnie z rządowymi wytycznymi dotyczącymi egzaminów na kierowców. Punktacja za indywidualny manewr jazdy jest ważona. W zależności od rodzaju błędu od 100 odjęto 8, 16 lub 32 punkty, np. 32 punkty za zbytnie zbliżenie się do pasa dla pieszych, przejechanie na czerwonym świetle lub przejazd kolejowy oraz 8 punktów za zatrzymanie się na łuku S do przodu i do tyłu. 70 lub więcej jest uważane za przepustkę. Terapeuci zajęciowi na tylnym siedzeniu rejestrowali zachowania kierowcy, w tym sprawdzanie lusterek wstecznych i bocznych, nadmierne pocenie się, rozproszenie uwagi, liczbę regulacji itp.

Aktywny komparator: kierowcy z normalną świadomością
Uczestnicy najpierw wypełnili kwestionariusz dotyczący historii prowadzenia pojazdu i postrzeganej kompetencji do prowadzenia pojazdu, a następnie przeprowadzili kliniczną ocenę fizyczną i poznawczo-percepcyjną przeprowadzoną przez terapeutę zajęciowego w celu odnotowania wszelkich potencjalnych deficytów, które mogą wpływać na wydajność prowadzenia pojazdu. Uczestnicy, podczas osobnej wizyty, ukończyli trzy przejazdy próbne standardowego toru zamkniętego, który obejmował 8 manewrów jazdy, a następnie przez 30 minut odbywały się jazdy po drogach publicznych.

Uczestnicy odbywali właściwą jazdę z licencjonowanym instruktorem nauki jazdy po stronie pasażera w samochodzie oraz samochodem z podwójną kontrolą i automatyczną skrzynią biegów.

Każdy uczestnik pokonał trzy biegi na tej samej trasie. Pierwsze dwie były praktykami zapoznawczymi z kursem. Instruktor nauki jazdy ocenił ich za trzecim przejazdem. Każda próba trwała około 10 minut. Uczestnicy byli oceniani zgodnie z rządowymi wytycznymi dotyczącymi egzaminów na kierowców. Punktacja za indywidualny manewr jazdy jest ważona. W zależności od rodzaju błędu od 100 odjęto 8, 16 lub 32 punkty, np. 32 punkty za zbytnie zbliżenie się do pasa dla pieszych, przejechanie na czerwonym świetle lub przejazd kolejowy oraz 8 punktów za zatrzymanie się na łuku S do przodu i do tyłu. 70 lub więcej jest uważane za przepustkę. Terapeuci zajęciowi na tylnym siedzeniu rejestrowali zachowania kierowcy, w tym sprawdzanie lusterek wstecznych i bocznych, nadmierne pocenie się, rozproszenie uwagi, liczbę regulacji itp.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
ocena jazdy
Ramy czasowe: Uczestnik był oceniany bezpośrednio po ćwiczeniach.
Egzamin na prawo jazdy odbywa się według tego samego formatu, co rządowe drogowe testy na prawo jazdy na Tajwanie. Test obejmował 8 manewrów jazdy na ustandaryzowanym torze jazdy: czynności kontrolne przed rozpoczęciem jazdy i czynności przed rozpoczęciem jazdy, przejazd przez przejście dla pieszych, przejazd kolejowy, parkowanie tyłem, parkowanie równoległe na poboczu, jazda do przodu i do tyłu po zakręcie (zakręt w kształcie litery S). ), podjazdy i zjazdy, jazda po torze testowym. https://tpcmv.thb.gov.tw/english/ServicesEng/LicenseEng/LicenseTest/t03.htm Uczestnicy byli oceniani zgodnie z rządowymi wytycznymi dotyczącymi egzaminów na prawo jazdy. Punktacja za indywidualny manewr jazdy jest ważona. W zależności od rodzaju błędu od 100 odejmowano 8, 16 lub 32 punkty, np. 32 punkty za zbytnie zbliżenie się do pasa dla pieszych. Minimalny wynik to 0, a maksymalny wynik to 100. Wyższe wyniki oznaczają lepszą wydajność.
Uczestnik był oceniany bezpośrednio po ćwiczeniach.
sterowanie kierownicą
Ramy czasowe: podczas praktyk
Smartfon z systemem Android (LG Nexus 5) został wykorzystany do rejestrowania zachowań kierowców na drodze. Telefon został wyposażony w aplikację mobilną globalnego systemu pozycjonowania (GPS), urządzenie J. Urządzenie J skompilowało dane akceleratora, żyroskopu i GPS z częstotliwością 50 Hz. Dane z żyroskopu urządzenia J pokazały zmiany kierunku jazdy, wskazując, czy kierowca kontroluje kierownicę w sposób stabilny. Niższe liczby w danych żyroskopowych oznaczały, że kierownica była poruszana w niewielkim stopniu, co wskazywało na kilka zmian kierunku lub bardziej stabilne dłonie na kierownicy
podczas praktyk
kontrola prędkości
Ramy czasowe: podczas praktyk
Smartfon z systemem Android (LG Nexus 5) został wykorzystany do rejestrowania zachowań kierowców na drodze. Telefon został wyposażony w aplikację mobilną globalnego systemu pozycjonowania (GPS) J device (Tsao i in., 2015). Urządzenie J skompilowało dane akceleratora, żyroskopu i GPS z częstotliwością 50 Hz. Dane akceleratora urządzenia J reprezentowały zmiany prędkości samochodu, wskazując stopień kontroli kierowcy nad pedałem przyspieszenia i hamulcem; tj. czy kierowca utrzymywał stałą prędkość, czy też powodował częste zmiany prędkości. Mniejsza liczba przyspieszeń oznaczała, że ​​kierowca miał mniejsze zmiany przyspieszenia w określonym przedziale czasu, co wskazywało na bardziej stałą prędkość, a tym samym lepszą kontrolę nad przyspieszaniem i hamowaniem. Większa liczba przyspieszeń oznaczała, że ​​kierowca miał większe zmiany przyspieszenia w określonym przedziale czasu, co wskazywało na większe wahania prędkości i mniejszą kontrolę nad pedałem gazu i hamulca.
podczas praktyk

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Ling-Hui Chang, Ph.D, Department of Occupational Therapy, NCKU

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2015

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 lipca 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 lipca 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

22 listopada 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 listopada 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

1 grudnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 grudnia 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

2 grudnia 2020

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Łagodne upośledzenie funkcji poznawczych

3
Subskrybuj