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Fahrbewertung und Fitness für Personen mit kognitiven Beeinträchtigungen

2. Dezember 2020 aktualisiert von: Ling-Hui Chang, National Cheng Kung University

Autofahren ist eine wichtige Aktivität für ältere Erwachsene, da es häufig mit der persönlichen Unabhängigkeit und dem Wohlbefinden zusammenhängt. Diese Studie verglich das Fahrverhalten älterer Fahrer mit normaler Kognition und mit MCI in ungewohnten Fahrsituationen und schwierigen Manövern und untersuchte den Übungseffekt auf die Fahrleistung von Fahrern mit MCI.

Diese Studie verwendete ein beobachtendes Querschnittsforschungsdesign.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Autofahren ist eine wichtige Aktivität für ältere Erwachsene, da es häufig mit persönlicher Unabhängigkeit, Mobilität, sozialer Interaktion, Wohlbefinden und Selbstvertrauen verbunden ist. Demenz kann die Fahrfähigkeit älterer Menschen beeinträchtigen. Der aktuelle Konsens ist, dass Menschen mit mittelschwerer oder schwerer Demenz zu kognitiv beeinträchtigt sind, um sicher Auto zu fahren. Personen mit leichter kognitiver Beeinträchtigung (MCI), die oft als Übergangszustand zur Demenz angesehen wird, und Personen mit leichter Demenz können möglicherweise weiterhin Auto fahren, obwohl bei einigen eine weitere Untersuchung erforderlich ist, um die Fahrtauglichkeit des Fahrers festzustellen. Umfangreiche Forschungsarbeiten wurden der Entwicklung von Beurteilungen der Fahrtauglichkeit gewidmet. Der Frage, ob sich die Fahrfähigkeiten von Fahrern mit MCI verbessern und somit möglicherweise die Jahre des sicheren Fahrens des Fahrers verlängern lassen, wurde jedoch nur sehr wenig Aufmerksamkeit geschenkt.

MCI ist eine häufige neurodegenerative Erkrankung bei älteren Erwachsenen mit einer Prävalenz von 16–20 %. Es wird geschätzt, dass 20–40 % der MCI-Bevölkerung an Demenz erkranken. Trotz der potenziellen Fahrbedenken sollte beachtet werden, dass über 50 % der Menschen mit MCI als sichere Fahrer gelten. Da ein ungerechtfertigter Abbruch des Autofahrens zu Depressionen, Funktionseinbußen und sogar zu einer Erhöhung der Pflegebelastung der Familie führen kann, haben sich Forscher vor einem vorzeitigen Entzug der Fahrerlaubnis gehütet.

Aktuelle Studien, die das Fahrverhalten von Fahrern mit MCI untersuchten, zeigten inkonsistente Ergebnisse. Beispielsweise können zunehmende Schwierigkeiten und unsicheres Verhalten beim Autofahren als Frühwarnzeichen für eine mögliche kognitive Beeinträchtigung angesehen werden. Möglicherweise besteht ein Zusammenhang zwischen bestimmten kognitiven Fähigkeiten (z. B. Flexibilität der visuellen Aufmerksamkeit und exekutiven Funktionen) und einer schlechteren Fahrleistung bei bestimmten Aufgaben, z. B. dem Verfolgen von Autos und der Straßenverfolgung. Fahrer mit MCI können an Kreuzungen mit Stoppschildern oder kritischen Ampelwechseln sowie mit Abstand, Fahrgeschwindigkeit, Reaktionszeit und Querkontrolle auf Schwierigkeiten stoßen. Die oben genannten Studien wurden jedoch in der Regel mit Fahrsimulatoren durchgeführt.

Nur wenige Studien haben die Fahrleistung von Fahrern mit MCI auf der Straße untersucht. Wadley et al. verglichen Fahrer mit MCI mit Fahrern mit normaler Kognition auf einer standardisierten Route mit verschiedenen Fahrmanövern, die im täglichen Leben häufig anzutreffen sind. Die Ergebnisse zeigten eine „nicht optimale“ Leistung, wie etwa statistisch signifikante schlechte Leistungen bei den allgemeinen Fahrfähigkeiten, insbesondere bei der Spurkontrolle und beim Linksabbiegen. Das Autofahren kann immer schwieriger werden, da sich die kognitiven Fähigkeiten älterer Fahrer mit MCI wahrscheinlich mit der Zeit verschlechtern.

Jüngste Erkenntnisse deuten darauf hin, dass kognitives Training die mit MCI verbundenen kognitiven Beeinträchtigungen verlangsamen oder sogar umkehren kann. Kognitive Interventionen haben nach der Intervention positive Verbesserungen der unmittelbaren und verzögerten Gedächtnisfunktionen von Personen mit MCI gezeigt. Fortschritte im kognitiven Training von Personen mit MCI müssen jedoch noch auf die Fahrerrehabilitation angewendet werden.

Die Fahrrehabilitation umfasst sowohl die Untersuchung auf unsichere Fahrer als auch die Bereitstellung individuell zugeschnittener Interventionen für Kunden mit Behinderungen oder solche, bei denen kürzlich ein Gesundheitsereignis aufgetreten ist. Ältere Fahrer mit kognitiven Beeinträchtigungen, wie beispielsweise Demenz, stehen häufig im Fokus von Fahrerscreenings. Die aktuelle Literatur zur Fahrausbildung oder Umschulung konzentriert sich jedoch auf andere Patientengruppen wie Schlaganfall, traumatische Kopfverletzungen und Rückenmarksverletzungen und schließt Personen mit kognitiven Beeinträchtigungen aus oder umfasst kein Screening auf kognitive Beeinträchtigungen. Obwohl systematische Übersichten von Korner-Bitensky et al. (2009) und Unsworth et al. (2014) belegen, dass die Fahrerrehabilitation die Fahrleistung älterer Fahrer auf der Straße verbessert. Ältere Fahrer mit MCI gelten jedoch selten als Ziel für eine Fahrerumschulung. Dieser Befund ist überraschend, da die Fahrfähigkeiten von Fahrern mit MCI beeinträchtigt sein können. Fahrer mit MCI können möglicherweise am meisten von einer Fahrumschulung profitieren, doch nur wenige Studien haben Probleme im Zusammenhang mit der Fahrausbildung älterer Fahrer mit MCI erörtert.

Kurz gesagt: Es gilt, die Selbstständigkeit von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen so lange wie möglich aufrechtzuerhalten. Ohne Intervention wird sich die Fahrkompetenz von Personen mit MCI mit fortschreitender Krankheit und zunehmendem Alter wahrscheinlich verschlechtern. In dieser Studie soll diese Möglichkeit untersucht werden, indem untersucht wird, wie sich Fahrer mit MCI im Vergleich zu Fahrern mit normaler Kognition beim Befahren einer neuen Route verhalten und ob Lerneffekte auftreten würden, wenn den Fahrern Gelegenheit zum Üben gegeben würde.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

41

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

50 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien

  • Alter von mindestens 50 Jahren
  • Besitz eines gültigen Führerscheins und Fahrpraxis von mindestens 15 Jahren
  • regelmäßige Fahrgewohnheiten, definiert als mindestens einmal pro Woche, und
  • Es wurden keine nennenswerten Fahrprobleme gemeldet

Ausschlusskriterien

  • berichteten über Gesundheitszustände, die möglicherweise die Fahrkompetenz beeinträchtigen könnten, wie z. B. Schlaganfall, Parkinson-Krankheit oder andere neuromuskuläre Erkrankungen
  • Sehbehinderungen ohne Korrektur, oder
  • körperliche Beeinträchtigungen, die bei der Beurteilung der körperlichen Funktion festgestellt wurden

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Fahrer mit kognitiven Beeinträchtigungen
Die Teilnehmer füllten zunächst einen Fragebogen zur Fahrhistorie und der wahrgenommenen Fahrkompetenz aus, gefolgt von einer klinischen körperlichen und kognitiv-wahrnehmungsbezogenen Bewertungsbatterie, die von einem Ergotherapeuten durchgeführt wurde, um mögliche Defizite festzustellen, die sich auf die Fahrleistung auswirken könnten. Die Teilnehmer absolvierten bei einem separaten Besuch drei Übungsläufe eines standardisierten Rundkurskurses, der acht Fahrmanöver umfasste, gefolgt von einer 30-minütigen Fahrt auf der Straße in der Gemeinde.

Das eigentliche Fahren absolvierten die Teilnehmer mit einem staatlich geprüften Fahrlehrer auf der Beifahrerseite im Auto und mit einem Auto mit Doppelsteuerung und Automatikgetriebe.

Jeder Teilnehmer absolvierte drei Läufe derselben Strecke. Bei den ersten beiden Übungen handelte es sich um Übungen, um sich mit dem Kurs vertraut zu machen. Der Fahrlehrer benotete sie im dritten Durchgang. Jeder Versuch dauerte etwa 10 Minuten. Die Teilnehmer wurden gemäß den staatlichen Richtlinien für Fahrertests bewertet. Die Wertung einzelner Fahrmanöver wird gewichtet. Je nach Art des Fehlers wurden von 100 8, 16 oder 32 Punkte abgezogen, zum Beispiel 32 Punkte für das Zu nahen an der Fußgängerspur, das Überfahren einer roten Ampel oder eines Bahnübergangs und 8 Punkte für das Anhalten in einer S-Kurve vorwärts und rückwärts rückwärts. 70 oder höher gilt als bestanden. Die Ergotherapeuten auf dem Rücksitz zeichneten das Fahrverhalten auf, unter anderem ob der Fahrer die Rück- und Seitenspiegel überprüfte, übermäßiges Schwitzen, Ablenkbarkeit, Anzahl der Einstellungen usw.

Aktiver Komparator: Fahrer mit normaler Kognition
Die Teilnehmer füllten zunächst einen Fragebogen zur Fahrhistorie und der wahrgenommenen Fahrkompetenz aus, gefolgt von einer klinischen körperlichen und kognitiv-wahrnehmungsbezogenen Bewertungsbatterie, die von einem Ergotherapeuten durchgeführt wurde, um mögliche Defizite festzustellen, die sich auf die Fahrleistung auswirken könnten. Die Teilnehmer absolvierten bei einem separaten Besuch drei Übungsläufe eines standardisierten Rundkurskurses, der acht Fahrmanöver umfasste, gefolgt von einer 30-minütigen Fahrt auf der Straße in der Gemeinde.

Das eigentliche Fahren absolvierten die Teilnehmer mit einem staatlich geprüften Fahrlehrer auf der Beifahrerseite im Auto und mit einem Auto mit Doppelsteuerung und Automatikgetriebe.

Jeder Teilnehmer absolvierte drei Läufe derselben Strecke. Bei den ersten beiden Übungen handelte es sich um Übungen, um sich mit dem Kurs vertraut zu machen. Der Fahrlehrer benotete sie im dritten Durchgang. Jeder Versuch dauerte etwa 10 Minuten. Die Teilnehmer wurden gemäß den staatlichen Richtlinien für Fahrertests bewertet. Die Wertung einzelner Fahrmanöver wird gewichtet. Je nach Art des Fehlers wurden von 100 8, 16 oder 32 Punkte abgezogen, zum Beispiel 32 Punkte für das Zu nahen an der Fußgängerspur, das Überfahren einer roten Ampel oder eines Bahnübergangs und 8 Punkte für das Anhalten in einer S-Kurve vorwärts und rückwärts rückwärts. 70 oder höher gilt als bestanden. Die Ergotherapeuten auf dem Rücksitz zeichneten das Fahrverhalten auf, unter anderem ob der Fahrer die Rück- und Seitenspiegel überprüfte, übermäßiges Schwitzen, Ablenkbarkeit, Anzahl der Einstellungen usw.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fahrbewertung
Zeitfenster: Der Teilnehmer wurde unmittelbar nach dem Training gewertet.
Die Fahrbewertung folgt dem gleichen Format wie die staatlichen Fahrprüfungen auf der Straße in Taiwan. Der Test umfasste 8 Fahrmanöver auf einem standardisierten Fahrparcours: Kontrollen vor der Fahrt und Maßnahmen vor Fahrtantritt, Überqueren eines Zebrastreifens, Bahnübergang, Einparken im Rückwärtsgang, Parallelparken am Straßenrand, Vorwärts- und Rückwärtsfahren auf einer kurvigen Straße (S-Kurve). ), Steigung und Gefälle, Umfahren der Teststrecke. https://tpcmv.thb.gov.tw/english/ServicesEng/LicenseEng/LicenseTest/t03.htm Die Teilnehmer wurden gemäß den Richtlinien der staatlichen Führerscheinprüfung bewertet. Die Wertung einzelner Fahrmanöver wird gewichtet. Je nach Art des Fehlers wurden von 100 8, 16 oder 32 Punkte abgezogen, beispielsweise 32 Punkte für das zu große Näherkommen an der Fußgängerspur. Die minimale Punktzahl beträgt 0 und die maximale Punktzahl beträgt 100. Höhere Punktzahlen bedeuten eine bessere Leistung.
Der Teilnehmer wurde unmittelbar nach dem Training gewertet.
Steuerung des Lenkrads
Zeitfenster: während der Übungen
Zur Aufzeichnung des Fahrverhaltens auf der Straße wurde ein Android-Smartphone (LG Nexus 5) verwendet. Das Telefon war mit einer mobilen GPS-Anwendung (Global Positioning System, J-Gerät) ausgestattet. Das J-Gerät erfasste die Beschleuniger-, Gyroskop- und GPS-Daten mit einer Frequenz von 50 Hz. Die Gyroskopdaten des J-Geräts zeigten Änderungen in der Fahrtrichtung und zeigten an, ob die Kontrolle des Fahrers über das Lenkrad stabil war. Niedrigere Zahlen in den Gyroskopdaten bedeuteten, dass das Lenkrad wenig bewegt wurde, was auf wenige Richtungsänderungen oder ruhigere Hände am Lenkrad hindeutete
während der Übungen
Kontrolle der Geschwindigkeit
Zeitfenster: während der Übungen
Zur Aufzeichnung des Fahrverhaltens auf der Straße wurde ein Android-Smartphone (LG Nexus 5) verwendet. Das Telefon war mit einer mobilen GPS-Anwendung (Global Positioning System, J-Gerät) ausgestattet (Tsao et al., 2015). Das J-Gerät erfasste die Beschleuniger-, Gyroskop- und GPS-Daten mit einer Frequenz von 50 Hz. Die Gaspedaldaten des J-Geräts stellten Geschwindigkeitsänderungen des Fahrzeugs dar und gaben Aufschluss über den Grad der Kontrolle, die der Fahrer über Gas und Bremse hatte. d. h. ob der Fahrer eine konstante Geschwindigkeit beibehielt oder häufige Geschwindigkeitsänderungen verursachte. Eine geringere Anzahl an Beschleunigungen bedeutete, dass der Fahrer in einem festgelegten Zeitraum kleinere Beschleunigungsänderungen hatte, was auf eine konstantere Geschwindigkeit und damit eine bessere Kontrolle von Gas und Bremse hindeutete. Eine höhere Anzahl von Beschleunigungen bedeutete, dass der Fahrer in einem bestimmten Zeitraum größere Beschleunigungsänderungen hatte, was auf größere Geschwindigkeitsschwankungen und weniger Kontrolle über Gas und Bremse hindeutete.
während der Übungen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Ling-Hui Chang, Ph.D, Department of Occupational Therapy, NCKU

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. August 2015

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2018

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2018

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

22. November 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. November 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

1. Dezember 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. Dezember 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. Dezember 2020

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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Klinische Studien zur Leichte kognitive Einschränkung

Klinische Studien zur Fahrbewertung und -praxis

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