Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Teaching Method With Simulation in Gestational Diabetes Mellitus Management

23 kwietnia 2022 zaktualizowane przez: Esra Yılmaz, Saglik Bilimleri Universitesi

Evaluation of the Effectiveness of Teaching Method With Simulation in Gestational Diabetes Mellitus Management

Gestational Diabetes Mellitus is one of the common risk factors of pregnancy and occurs for the first time during pregnancy. It adversely affects maternal and fetal health and causes an increase in morbidity and mortality rates. In this context, it is very important to identify possible risks for GDM, plan, implement and evaluate initiatives, provide emergency crisis management in a short time without damage, and increase the self-confidence of midwives. In recent years, interest in simulation methods and skill acquisition training in midwifery education has increased. Research; In the management of GDM, to increase the satisfaction and self-confidence level of midwifery students in learning, to evaluate the simulation design and educational effectiveness, it was planned to use the scenario-based near-realistic simulation method in the form of randomized control-intervention quantitatively, and in qualitative design to evaluate the students' views on the method and educational effectiveness. The research will make it easier for midwifery students to intervene with the patient in a shorter time, with confidence and with sufficient clinical skills, and patient safety will be increased. In addition, it will allow the reduction of erroneous clinical practices and malpractices. This study aims to evaluate the satisfaction and self-confidence status of midwifery students and the educational effectiveness of the scenario-based simulation method with high closeness to reality in GDM management and to examine the opinions about this method to fill the gap in the literature.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

78

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion Criteria:

  • Agreeing to participate in the research,
  • Being a midwifery 3rd year student and taking the "risky pregnancy" course,
  • Those who have no previous clinical experience in GDM (Health College, Health Vocational High School Graduate, etc.)

Exclusion Criteria:

  • To fill in the data collection forms of the study incompletely,
  • Not participating in all applications of simulation training with high proximity to reality,
  • Desire to leave the research.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Diagnostyczny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: gestational diabetes management simulation
Behawioralne: gestational diabetes management of midwifery students
Gestational diabetes management of midwifery students with a simulator
Brak interwencji: no intervention will be made

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
information evaluation form
Ramy czasowe: immediately before simulation
The information evaluation form is in a multiple-choice format consisting of 25 questions by scanning the literature by the researchers. Each question is worth 4 points.
immediately before simulation
information evaluation form
Ramy czasowe: 7 weeks after the first simulation application
The information evaluation form is in a multiple-choice format consisting of 25 questions by scanning the literature by the researchers. Each question is worth 4 points.
7 weeks after the first simulation application
Skala satysfakcji i pewności siebie uczniów w nauce
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszym zastosowaniu symulacji
Skala to 13-punktowe narzędzie pomiarowe przeznaczone do pomiaru zadowolenia uczniów z symulacji i pewności siebie podczas ćwiczeń. Jest to 5-punktowy typ Likerta i jest oceniany jako zdecydowanie się nie zgadzam 1, nie zgadzam się 2, niezdecydowany 3, zgadzam się 4, zdecydowanie się zgadzam 5.
natychmiast po pierwszym zastosowaniu symulacji
Skala satysfakcji i pewności siebie uczniów w nauce
Ramy czasowe: bezpośrednio po drugiej aplikacji symulacyjnej
Skala to 13-punktowe narzędzie pomiarowe przeznaczone do pomiaru zadowolenia uczniów z symulacji i pewności siebie podczas ćwiczeń. Jest to 5-punktowy typ Likerta i jest oceniany jako zdecydowanie się nie zgadzam 1, nie zgadzam się 2, niezdecydowany 3, zgadzam się 4, zdecydowanie się zgadzam 5.
bezpośrednio po drugiej aplikacji symulacyjnej
Student Satisfaction and Self-Confidence Scale in Learning
Ramy czasowe: immediately after the third simulation application
The scale is a 13-item measurement tool designed to measure student satisfaction with simulation and self-confidence during practices. It is a 5-point Likert type and is scored as strongly disagree 1, disagree 2, undecided 3, agree 4, strongly agree 5.
immediately after the third simulation application
Skala projektu symulacji
Ramy czasowe: natychmiast po pierwszym zastosowaniu symulacji
Metoda symulacji zastosowana i zaprojektowana dla grupy interwencyjnej jest wykorzystywana w ocenie uczestników. Skala projektu symulacji składa się łącznie z 20 pozycji. Ocena skali odbywa się w dwóch etapach. W pierwszym etapie, w celu oceny, czy pozycje wykorzystane w metodzie symulacyjnej zostały podane w najlepszy dla badanego sposób, wyrażono je jako zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, niezdecydowanie, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam. W drugim etapie pojawiają się stwierdzenia, które określą stopień ważności pozycji skali dla badanego, nieważne, częściowo ważne, niezdecydowane, ważne, bardzo ważne. W fazie oceny punktacja skali jest obliczana poprzez podzielenie sumy i sumy podwymiarów przez liczbę pozycji.
natychmiast po pierwszym zastosowaniu symulacji
Skala projektu symulacji
Ramy czasowe: bezpośrednio po drugiej aplikacji symulacyjnej
Metoda symulacji zastosowana i zaprojektowana dla grupy interwencyjnej jest wykorzystywana w ocenie uczestników. Skala projektu symulacji składa się łącznie z 20 pozycji. Ocena skali odbywa się w dwóch etapach. W pierwszym etapie, w celu oceny, czy pozycje wykorzystane w metodzie symulacyjnej zostały podane w najlepszy dla badanego sposób, wyrażono je jako zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, niezdecydowanie, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam. W drugim etapie pojawiają się stwierdzenia, które określą stopień ważności pozycji skali dla badanego, nieważne, częściowo ważne, niezdecydowane, ważne, bardzo ważne. W fazie oceny punktacja skali jest obliczana poprzez podzielenie sumy i sumy podwymiarów przez liczbę pozycji.
bezpośrednio po drugiej aplikacji symulacyjnej
Simulation Design Scale
Ramy czasowe: immediately after the third simulation application
The simulation method applied and designed to the intervention group is used in the evaluation of the participants. The simulation design scale consists of 20 items in total. Evaluation of the scale is done in two stages. In the first stage, in order to evaluate whether the items used in the simulation method were given in the best way for the participant, they were expressed as strongly disagree, disagree, undecided, agree, strongly agree. In the second stage, there are statements that will determine the level of importance of the scale items for the participant, not important, partially important, undecided, important, very important. In the evaluation phase, the scale score is calculated by dividing the total and the total of the sub-dimensions by the number of items.
immediately after the third simulation application

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Semi-Structured Focus Group Training Activity Evaluation Form
Ramy czasowe: 7 weeks after starting the study
It is a form consisting of 5 semi-structured questions created by the researchers after a comprehensive literature search in order to evaluate the simulation training effectiveness. With these questions, it was aimed to determine the strengths and weaknesses of training with the simulation method regarding GDM management, the opportunities/opportunities it provides and the threats and dangers created by this method.
7 weeks after starting the study

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)

19 kwietnia 2022

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

19 kwietnia 2022

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

31 maja 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 kwietnia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 kwietnia 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

29 kwietnia 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

29 kwietnia 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 kwietnia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • sbu_yılmaz38

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Cukrzyca, Ciąża

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Trinidad & Tobago

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj