Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Teaching Method With Simulation in Gestational Diabetes Mellitus Management

23 april 2022 uppdaterad av: Esra Yılmaz, Saglik Bilimleri Universitesi

Evaluation of the Effectiveness of Teaching Method With Simulation in Gestational Diabetes Mellitus Management

Gestational Diabetes Mellitus is one of the common risk factors of pregnancy and occurs for the first time during pregnancy. It adversely affects maternal and fetal health and causes an increase in morbidity and mortality rates. In this context, it is very important to identify possible risks for GDM, plan, implement and evaluate initiatives, provide emergency crisis management in a short time without damage, and increase the self-confidence of midwives. In recent years, interest in simulation methods and skill acquisition training in midwifery education has increased. Research; In the management of GDM, to increase the satisfaction and self-confidence level of midwifery students in learning, to evaluate the simulation design and educational effectiveness, it was planned to use the scenario-based near-realistic simulation method in the form of randomized control-intervention quantitatively, and in qualitative design to evaluate the students' views on the method and educational effectiveness. The research will make it easier for midwifery students to intervene with the patient in a shorter time, with confidence and with sufficient clinical skills, and patient safety will be increased. In addition, it will allow the reduction of erroneous clinical practices and malpractices. This study aims to evaluate the satisfaction and self-confidence status of midwifery students and the educational effectiveness of the scenario-based simulation method with high closeness to reality in GDM management and to examine the opinions about this method to fill the gap in the literature.

Studieöversikt

Status

Har inte rekryterat ännu

Betingelser

Intervention / Behandling

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Förväntat)

78

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studiekontakt

Studera Kontakt Backup

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inclusion Criteria:

  • Agreeing to participate in the research,
  • Being a midwifery 3rd year student and taking the "risky pregnancy" course,
  • Those who have no previous clinical experience in GDM (Health College, Health Vocational High School Graduate, etc.)

Exclusion Criteria:

  • To fill in the data collection forms of the study incompletely,
  • Not participating in all applications of simulation training with high proximity to reality,
  • Desire to leave the research.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Diagnostisk
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: gestational diabetes management simulation
Beteende: gestational diabetes management of midwifery students
Gestational diabetes management of midwifery students with a simulator
Inget ingripande: no intervention will be made

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
information evaluation form
Tidsram: immediately before simulation
The information evaluation form is in a multiple-choice format consisting of 25 questions by scanning the literature by the researchers. Each question is worth 4 points.
immediately before simulation
information evaluation form
Tidsram: 7 weeks after the first simulation application
The information evaluation form is in a multiple-choice format consisting of 25 questions by scanning the literature by the researchers. Each question is worth 4 points.
7 weeks after the first simulation application
Studentnöjdhet och självförtroendeskala i lärande
Tidsram: omedelbart efter den första simuleringsapplikationen
Skalan är ett 13-objekt mätverktyg utformat för att mäta elevernas tillfredsställelse med simulering och självförtroende under praktiken. Det är en 5-punkts Likert-typ och poängsätts som håller inte med 1, håller inte med 2, inte bestämt 3, håller med 4, håller helt med 5.
omedelbart efter den första simuleringsapplikationen
Studentnöjdhet och självförtroendeskala i lärande
Tidsram: omedelbart efter den andra simuleringsapplikationen
Skalan är ett 13-objekt mätverktyg utformat för att mäta elevernas tillfredsställelse med simulering och självförtroende under praktiken. Det är en 5-punkts Likert-typ och poängsätts som håller inte med 1, håller inte med 2, inte bestämt 3, håller med 4, håller helt med 5.
omedelbart efter den andra simuleringsapplikationen
Student Satisfaction and Self-Confidence Scale in Learning
Tidsram: immediately after the third simulation application
The scale is a 13-item measurement tool designed to measure student satisfaction with simulation and self-confidence during practices. It is a 5-point Likert type and is scored as strongly disagree 1, disagree 2, undecided 3, agree 4, strongly agree 5.
immediately after the third simulation application
Simuleringsdesignskala
Tidsram: omedelbart efter den första simuleringsapplikationen
Den simuleringsmetod som tillämpas och utformas för interventionsgruppen används i utvärderingen av deltagarna. Simuleringsdesignskalan består av totalt 20 objekt. Utvärdering av skalan görs i två steg. I det första steget, för att utvärdera om de punkter som användes i simuleringsmetoden gavs på bästa sätt för deltagaren, uttrycktes de som inte håller med, håller inte med, inte bestämt, håller med, håller helt med. I det andra steget finns det påståenden som kommer att bestämma nivån av betydelse för skalposterna för deltagaren, inte viktigt, delvis viktigt, obestämt, viktigt, mycket viktigt. I utvärderingsfasen beräknas skalpoängen genom att dela summan och summan av underdimensionerna med antalet poster.
omedelbart efter den första simuleringsapplikationen
Simuleringsdesignskala
Tidsram: omedelbart efter den andra simuleringsapplikationen
Den simuleringsmetod som tillämpas och utformas för interventionsgruppen används i utvärderingen av deltagarna. Simuleringsdesignskalan består av totalt 20 objekt. Utvärdering av skalan görs i två steg. I det första steget, för att utvärdera om de punkter som användes i simuleringsmetoden gavs på bästa sätt för deltagaren, uttrycktes de som inte håller med, håller inte med, inte bestämt, håller med, håller helt med. I det andra steget finns det påståenden som kommer att bestämma nivån av betydelse för skalposterna för deltagaren, inte viktigt, delvis viktigt, obestämt, viktigt, mycket viktigt. I utvärderingsfasen beräknas skalpoängen genom att dela summan och summan av underdimensionerna med antalet poster.
omedelbart efter den andra simuleringsapplikationen
Simulation Design Scale
Tidsram: immediately after the third simulation application
The simulation method applied and designed to the intervention group is used in the evaluation of the participants. The simulation design scale consists of 20 items in total. Evaluation of the scale is done in two stages. In the first stage, in order to evaluate whether the items used in the simulation method were given in the best way for the participant, they were expressed as strongly disagree, disagree, undecided, agree, strongly agree. In the second stage, there are statements that will determine the level of importance of the scale items for the participant, not important, partially important, undecided, important, very important. In the evaluation phase, the scale score is calculated by dividing the total and the total of the sub-dimensions by the number of items.
immediately after the third simulation application

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Semi-Structured Focus Group Training Activity Evaluation Form
Tidsram: 7 weeks after starting the study
It is a form consisting of 5 semi-structured questions created by the researchers after a comprehensive literature search in order to evaluate the simulation training effectiveness. With these questions, it was aimed to determine the strengths and weaknesses of training with the simulation method regarding GDM management, the opportunities/opportunities it provides and the threats and dangers created by this method.
7 weeks after starting the study

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Förväntat)

19 april 2022

Primärt slutförande (Förväntat)

19 april 2022

Avslutad studie (Förväntat)

31 maj 2024

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

17 april 2022

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

23 april 2022

Första postat (Faktisk)

29 april 2022

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

29 april 2022

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

23 april 2022

Senast verifierad

1 april 2022

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • sbu_yılmaz38

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

OBESLUTSAM

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Diabetes, graviditet

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Azerbaijan

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera