Projekt gry planszowej dla młodzieży z zespołem Tourette'a

W tym badaniu wykorzystano randomizowany projekt badania kontrolnego. Zgodnie z teorią uczenia się usytuowanego i wynikami badań jakościowych, niniejsze badanie rozwija schemat gry planszowej. Do badania włączono młodzież z zespołem Tourette'a w wieku od 12 do 20 lat oraz ich rodziców. Proces realizacji niniejszego badania polega na jednorazowym przeprowadzeniu warsztatu gry planszowej dla grupy eksperymentalnej, tak aby upewnić się, że osoby badane zrozumiały zasady gry planszowej. Badani grali w gry planszowe przynajmniej raz w tygodniu w domu. 60-minutowa gra planszowa do wspólnej nauki rodziców i dzieci była rozgrywana przez 4 kolejne tygodnie. Przeciwnie, grupa kontrolna nadal otrzymywała instruktaż edukacji zdrowotnej w poradni. Zespół badawczy stosuje zarówno jakościowe, jak i ilościowe metody oceny skuteczności i doświadczeń po odbyciu przez badanych schematu uczenia się. Ilościowe wskaźniki skuteczności obejmują zgłaszane przez samych siebie nasilenie tików u nastolatków, depresję, pozytywne zdrowie psychiczne i przystosowanie społeczne. Co więcej, w badaniu tym przeprowadzono jakościowe wywiady z rodzicami, aby zrozumieć ich interaktywne doświadczenia rodzic-dziecko po zagraniu w grę planszową. Badaczka uważa, że ​​to badanie może pomóc poprawić tiki nastolatków z zespołem Tourette'a, a także poprawić ich interakcje i relacje międzyludzkie.