Korzystanie z mediów społecznościowych u dorastających dziewcząt

Dla każdego uczestnika przewidziana jest sesja przesiewowa, miesięczna ocena EMA oraz dwie eksperymentalne sesje fMRI.

Po upewnieniu się, że uczestnicy spełniają kryteria włączenia i wykluczenia, badacze zaproszą ich do laboratorium na sesję przesiewową (T0). Podczas tej sesji uczestnicy wyrażą pisemną świadomą zgodę i zgodę w przypadku osób poniżej 18 roku życia oraz pisemną świadomą zgodę w przypadku osób, które ukończyły 18 lat. Ponadto uczestnicy wezmą udział w standaryzowanym wywiadzie klinicznym mającym na celu badanie przesiewowe w kierunku zaburzeń psychicznych (Kinder-DIPS). Następnie zostaną poinformowani o szczegółach badania. Na koniec wypełnią kwestionariusze dotyczące osobowości, objawów depresji, objawów lękowych, tożsamości płciowej i norm, nastroju, samotności, zaburzeń w mediach społecznościowych, korzystania z Internetu, wsparcia społecznego i strachu przed utratą.

Dorastające dziewczęta, które naturalnie jeżdżą na rowerze, będą poddawane dwóm pomiarom fMRI (T1 i T2) podczas fazy folikularnej i lutealnej cyklu miesiączkowego. Dorastające dziewczęta stosujące złożone doustne środki antykoncepcyjne zostaną poddane pierwszemu pomiarowi fMRI w okresie przyjmowania pigułek, a drugiemu pomiarowi w okresie przerwy. Sesja fMRI będzie polegać na wypełnieniu ankiet, wykonaniu pomiarów fMRI oraz pobraniu krwi do oceny hormonalnej.

Kwestionariusze dotyczące objawów depresji, lęku-stanu, nastroju, tożsamości płciowej, poczucia własnej wartości, samotności, strachu przed utratą (FOMO), zaburzeń związanych z mediami społecznościowymi, korzystania z Internetu, wsparcia społecznego i korzystania z mediów społecznościowych będą podawane za pośrednictwem platformy RedCap. Zapewni to ocenę subiektywnych, samoopisowych danych i ich zmian w ciągu jednego miesiąca pomiarowego.

Sekwencja pomiarów fMRI składa się z czterech głównych części, a mianowicie skanu anatomicznego, skanu stanu spoczynku, zadania alokacji wysiłku (EAT) i obrazowania tensora dyfuzji (DTI). Protokół ten zapewnia pozyskanie danych strukturalnych i funkcjonalnych mózgu uczestników. Szczegółowe elementy protokołu są następujące:

1. Skan anatomiczny: Ta pierwsza sekwencja protokołu zapewnia ocenę i wgląd w anatomię mózgu, dostarczając w ten sposób danych strukturalnych mózgu uczestników. Trwa to około 8 minut.
2. Skanowanie w stanie spoczynku: Następna sekwencja obejmuje oglądanie przez uczestników filmu, który miał na celu poprawę obrazowania w stanie spoczynku, przez około 10 minut. Sekwencja ta zapewnia wgląd w aktywność mózgu, gdy nie wykonuje się żadnego zadania i gdy uczestnik odpoczywa.
3. Zadanie alokacji wysiłku (EAT): Następna sekwencja ma na celu ocenę przetwarzania nagrody i zachowania uczestników. Podczas tego zadania uczestnicy muszą podjąć wysiłek fizyczny, korzystając z urządzenia zwiększającego siłę chwytu, gdy w grę wchodzą punkty pieniężne. Istnieją dwa rodzaje nagród, jakie może spotkać uczestnik; niska i wysoka nagroda. Dodatkowo w trakcie zadania występują dwa poziomy trudności, jeden łatwiejszy, drugi trudniejszy. Opłatę za włożony wysiłek będzie proporcjonalny do czasu jego trwania. Zadanie będzie trwało około 17 minut.
4. Obrazowanie tensora dyfuzji (DTI): Podczas ostatniej sekwencji uczestnicy przejdą ocenę DTI, aby zapewnić wgląd w mikrostrukturę i łączność istoty białej. Trwa to około 7-8 minut.

Aby dokładnie zbadać doświadczenia uczestników w ich naturalnym środowisku, przeprowadzona zostanie chwilowa ocena ekologiczna (EMA). Odbywa się to za pośrednictwem aplikacji o nazwie m-Path, w której uczestniczki będą przez cały miesiąc codziennie wypełniać kwestionariusze dotyczące korzystania z mediów społecznościowych, poczucia własnej wartości, objawów napięcia przedmiesiączkowego i nastroju. Codzienna ankieta trwa około 10 minut. Ocena ta zapewni dane o subiektywnych doświadczeniach o wysokiej ważności ekologicznej.