Os Efeitos do Sistema de Treinamento de Realidade Virtual e Realidade Aumentada na Habilidade de Higiene Bucal de Idosos para Estudantes de Higiene Oral e Enfermagem
Sistema de Treinamento em Realidade Virtual em Cuidados de Saúde Bucal para Idosos Dependentes em Higiene Bucal Alunos: Um Estudo Controlado Randomizado
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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San Min District
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Kaohsiung, San Min District, Taiwan
- Kaohsiung Medical University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- alunos da terceira série do Departamento de Higiene Oral da Kaohsiung Medical University durante o semestre acadêmico de 2021
- Os participantes têm que fazer os dois cursos de 'Cuidados Básicos de Enfermagem Médica' e 'Cuidados de Saúde Oral para Pessoas da Comunidade e Residentes de Cuidados Continuados' antes da intervenção.
Critério de exclusão:
- nenhum
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo Experimental (GE)
Os alunos do GE receberam treinamento baseado em RV para cuidados com a saúde bucal de idosos em acompanhamentos de 2 semanas (Tempo 2), 4 semanas (Tempo 3) e 6 semanas (Tempo 4).
O módulo de aprendizagem foi dividido em três sessões de acordo com a condição física (1) Incapacidade leve, (2) Semi-incapacidade, (3) Incapacidade total e condição bucal, (1) uso de dentaduras, (2) falta de dentes do idoso.
Os alunos simulam as diferentes condições físicas e bucais dos idosos por meio de situações virtuais e fornecem métodos adequados de cuidado bucal.
Toda a sessão de treinamento durou aproximadamente duas horas para cada aluno; Primeiro, os alunos receberam uma breve introdução ao uso do sistema VR (10 minutos).
Em segundo lugar, eles foram capazes de realizar cuidados bucais para idosos usando óculos de realidade virtual e controladores manuais com guias de ensino e áudio durante o processo (90 minutos), e uma avaliação foi realizada após a intervenção (20 minutos).
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Os alunos simulam as diferentes condições físicas e bucais dos idosos por meio de situações virtuais e fornecem métodos adequados de cuidado bucal.
Toda a sessão de treinamento durou aproximadamente duas horas para cada aluno; Primeiro, os alunos receberam uma breve introdução ao uso do sistema VR (10 minutos).
Em segundo lugar, eles foram capazes de realizar cuidados bucais para idosos usando óculos de realidade virtual e controladores manuais com guias de ensino e áudio durante o processo (90 minutos), e uma avaliação foi realizada após a intervenção (20 minutos).
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Sem intervenção: Grupo de Controle (GC)
Os alunos do GC não recebem nenhuma das intervenções.
No entanto, o mesmo currículo baseado em RV de cuidados de saúde oral em idosos dependentes foi fornecido no final do estudo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Conhecimentos relacionados à higiene bucal de idosos
Prazo: Mudança do conhecimento da linha de base em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Vinte itens mediram o conhecimento relacionado aos cuidados bucais dos idosos; por exemplo, 'Não há necessidade de considerar o tamanho da escova interdental.' As possíveis respostas incluíam Verdadeiro (1), Falso (0) e Não sei (0), com possíveis pontuações variando de 0 a 20; uma pontuação mais alta indica um maior grau de conhecimento relacionado à higiene bucal.
O coeficiente KR-20 foi de 0,56 para esta escala
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Mudança do conhecimento da linha de base em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Atitude em relação aos cuidados bucais dos idosos
Prazo: Mudança da atitude inicial em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Sete itens mediram a atitude em relação aos cuidados bucais dos idosos, por exemplo, 'Ajudar idosos deficientes a escovar os dentes é irritante'.
Cada item foi pontuado em uma escala do tipo Likert de cinco pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
As pontuações possíveis variavam de 5 a 35; uma pontuação mais alta indicou uma atitude mais positiva em relação aos cuidados bucais dos idosos.
O alfa de Cronbach foi de 0,70 para esta escala.
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Mudança da atitude inicial em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Autoeficácia no cuidado bucal de idosos
Prazo: Alteração da autoeficácia inicial em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Onze itens foram utilizados para avaliar a autoeficácia no cuidado bucal de idosos.
Os alunos indicaram seu grau de concordância com as afirmações relacionadas às percepções de habilidade pessoal em relação aos cuidados bucais do idoso.
Por exemplo, 'Estou confiante em lembrar aos idosos deficientes que devem fazer visitas regulares ao dentista a cada seis meses.'
Cada item foi pontuado em uma escala do tipo Likert de cinco pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
As pontuações possíveis variavam de 5 a 55; uma pontuação mais alta indica confiança mais substancial em relação aos cuidados bucais dos idosos.
O alfa de Cronbach foi de 0,87 para esta escala.
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Alteração da autoeficácia inicial em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Intenção para comportamentos de higiene bucal de idosos
Prazo: Alteração das intenções iniciais em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Doze itens foram utilizados para avaliar a intenção de comportamento de higiene bucal para idosos.
Os alunos indicaram seus objetivos de adicionar novos comportamentos ou modificar comportamentos existentes de higiene bucal para idosos.
Por exemplo: 'Tomarei a iniciativa de ajudar idosos com deficiência a limpar suas dentaduras'.
Cada item foi pontuado em uma escala do tipo Likert de cinco pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
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Alteração das intenções iniciais em acompanhamentos de 2, 4 e 6 semanas após as intervenções
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- KMUHIRB-SV(II)-20200071
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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