Влияние кратковременного участия в хоре на слуховое восприятие у пожилых людей с нарушениями слуха.

В исследовании будет изучено, могут ли участие в хоре и музыкальное обучение улучшить три аспекта слуховой обработки у пожилых людей со слуховым аппаратом: восприятие речи в шуме, различение высоты тона и нейронный ответ на короткие слуховые стимулы (частота, следующая за реакцией; FFR). Шестьдесят пожилых людей со слуховыми аппаратами будут набраны из района Большого Торонто с помощью листовок в Connect Hearing Clinics и бюллетеня Ryerson's 50+ Program Bulletin, а также с помощью объявления в Toronto Star, в котором будет указана контактная информация для науки о музыке, слухопротезирования. Научно-техническая (СМАРТ) лаборатория. Любой, кто свяжется с Лабораторией SMART и заинтересован в участии, получит предварительную анкету по телефону от исследователя; это также может осуществляться по электронной почте в зависимости от предпочтений участников. Те, кто имеет право и дает информированное согласие, будут случайным образом распределены в одну из трех групп: урок хорового пения (n = 20), класс оценки музыки (n = 20) или контрольное состояние бездействия (n = 20). . Каждый участник хора приедет в SMART-лабораторию для двух предтренировочных оценок, каждая из которых займет около 1,5 часов, в течение которых они заполнят несколько анкет и оценок слуховых способностей (включая различение высоты тона и восприятие речи в шуме), а также пройдут тест. электроэнцефалография (ЭЭГ) при предъявлении повторных слуховых стимулов (получение ФРК). Затем участники хора примут участие в еженедельных двухчасовых групповых хоровых занятиях в течение четырнадцати недель, в течение которых они будут обучаться питчу и вокальному руководству в открытой и вдохновляющей обстановке. В дополнение к еженедельным групповым хоровым занятиям участникам будут предложены дополнительные индивидуальные онлайн-музыкальные и вокальные упражнения (до одного часа в неделю), предназначенные для улучшения способностей участников воспринимать и производить небольшие изменения высоты тона. После четырнадцати недель участия в хоре и музыкального обучения каждый участник хора вернется в лабораторию SMART для двух оценок после обучения, каждая из которых будет длиться примерно 1,5 часа. Во время сеансов сбора данных после обучения участники выполнят различные версии предтренировочных слуховых оценок и пройдут ЭЭГ после обучения. Участники, назначенные на класс оценки музыки, примут участие в четырнадцатинедельном курсе, в котором основное внимание будет уделяться аналитическому прослушиванию музыкальных отрывков, которые будут соответствовать классу хора с точки зрения продолжительности, требований к домашнему заданию и инструктору - оба класса будут преподаваться одним и тем же человеком. . Ничего не делающая контрольная группа будет проходить тот же набор предварительного и последующего тестирования с четырнадцатью неделями между сеансами сбора данных, но не будет проходить никакого активного обучения в течение этого времени. Всем участникам музыкального класса и контрольной группе будет предложена возможность позже принять участие в хоре. Предполагается, что музыкальное обучение, в частности групповое пение, приведет к улучшению показателей слухового восприятия у пожилых людей со слуховым аппаратом. Прогнозируется, что люди, которые примут участие в групповом хоровом пении в течение 14 недель, продемонстрируют улучшения по всем слуховым параметрам, включая улучшенное различение высоты тона, улучшенную способность воспринимать речь в шумной обстановке, а также более точную и последовательную нейронную реакцию на короткие слуховые стимулы. как индексировано функциями FFR). Предполагается, что участники класса по оценке музыки могут продемонстрировать слуховые улучшения в результате сосредоточения внимания на восприятии музыки, но эти улучшения не будут такими значительными, как у участников хора. Кроме того, предполагается, что обе тренировочные группы превзойдут контрольную группу бездействия по показателям после обучения.