Групповая когнитивно-поведенческая терапия против прокрастинации в сравнении с Интернетом
11 марта 2018 г. обновлено: Per Carlbring, Stockholm University
Прокрастинация определяется как добровольная задержка намеченного курса действий, несмотря на то, что от задержки ожидается ухудшение, и считается устойчивой моделью поведения, которая может привести к серьезным психологическим страданиям.
Предполагается, что примерно пятая часть взрослого населения и половина учащихся испытывают серьезные трудности из-за повторяющихся прокрастинаций в повседневной жизни.
Однако хронические и тяжелые прокрастинаторы редко получают адекватную помощь из-за предубеждений и отсутствия понимания относительно прокрастинации и лечебных вмешательств, которые считаются полезными.
Когнитивно-поведенческая терапия часто считается методом выбора, хотя доказательств, подтверждающих ее использование, мало, и было проведено только одно рандомизированное контролируемое исследование.
Таким образом, основной целью текущего исследования является проверка эффективности когнитивно-поведенческой терапии, проводимой либо в виде группового вмешательства, либо через Интернет.
Участники будут состоять из студентов, набранных через Студенческий медицинский центр Каролинского института.
Будет использовано рандомизированное контролируемое исследование с размером выборки 100 участников, разделенных на два условия; 10-недельное интернет-вмешательство по когнитивно-поведенческой терапии и 8-недельное групповое вмешательство, основанное на когнитивно-поведенческой терапии.
Текущее исследование, как полагают, привело к двум важным выводам.
Во-первых, предполагается, что различные вмешательства, присущие когнитивно-поведенческой терапии, полезны для людей, страдающих от проблем, вызванных прокрастинацией.
Во-вторых, предполагается, что как групповое вмешательство, так и когнитивно-поведенческая терапия в Интернете подходят для лечения прокрастинации, что считается очень важным, поскольку доступность адекватной помощи ограничена, особенно среди учащихся.
Текущее исследование расширит знания об эффективности различных методов лечения прокрастинации, а также улучшит общее понимание трудностей, связанных с медлительным поведением.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
90
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Huddinge, Швеция, 141 52
- The Student Health Centre at Karolinska Institutet.
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
16 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- свободно говорит на шведском языке
- Компьютер с выходом в Интернет и рабочей электронной почтой
- Зарегистрированы в качестве студентов в одном из дочерних университетов Студенческого центра здоровья при Каролинском институте.
- Первичные трудности, связанные с хронической и тяжелой прокрастинацией
Критерий исключения:
- Тяжелая депрессия (30 баллов и более по MADRS-S)
- Острые состояния, нуждающиеся в лечении; суицидальные мысли, нейропсихиатрические состояния (СДВГ, СДВ), злоупотребление алкоголем или наркотиками, биполярное расстройство, шизофрения и психоз
- Постоянная психотерапия
- Постоянный прием психотропных препаратов (если доза не стабилизируется за три месяца до начала лечения)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Когнитивно-поведенческая терапия в Интернете
|
Для участников интернет-состояния модули самопомощи по лечению прокрастинации будут распространяться еженедельно в течение периода лечения, по одному модулю каждую неделю, т. е. десять недель.
По сравнению с групповым состоянием, участники не получат контакт с терапевтом и не будут посещать какие-либо сеансы.
Кроме того, ожидается, что участники выполнят как материалы для чтения, так и задания, включенные в каждый модуль.
|
|
Экспериментальный: Когнитивно-поведенческая групповая терапия
|
Для участников в условиях группового вмешательства модули самопомощи по лечению прокрастинации будут проводиться на четырех последовательных трехчасовых занятиях в Студенческом центре здоровья при Каролинском институте, примерно по два модуля на каждом занятии.
Сессии будут проходить с интервалом в две недели, в течение которых участникам будет предложено выполнить задания, связанные с модулями, которые были в центре внимания предыдущей сессии, например, постановка целей, управление временем и поведенческие эксперименты, которые им рекомендуется представить и обсудить с другими участниками.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по шкале чистой прокрастинации (PPS)
Временное ограничение: 0 недель и 8 или 10 недель
|
PPS включает двенадцать пунктов, измеряющих распространенность прокрастинации.
|
0 недель и 8 или 10 недель
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по шкале чистой прокрастинации (PPS)
Временное ограничение: 0 недель и 24 недели
|
PPS включает двенадцать пунктов, измеряющих распространенность прокрастинации.
|
0 недель и 24 недели
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по Шкале оценки прокрастинации для учащихся (PASS)
Временное ограничение: 0 недель и 8 или 10 недель
|
В PASS представлены три пункта, измеряющие трудности прокрастинации в шести различных областях деятельности, связанной с учебой.
|
0 недель и 8 или 10 недель
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по Шкале оценки прокрастинации для учащихся (PASS)
Временное ограничение: 0 недель и 24 недели
|
В PASS представлены три пункта, измеряющие трудности прокрастинации в шести различных областях деятельности, связанной с учебой.
|
0 недель и 24 недели
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение по шкале оценки депрессии Монтгомери-Асберга (MADRS-S) по сравнению с исходным уровнем
Временное ограничение: 0 недель и 8 или 10 недель
|
MADRS-S представляет собой версию MADRS для самоотчетов и включает девять пунктов, измеряющих изменения в настроении, тревоге, режимах сна, аппетите, концентрации, инициативе, эмоциональной вовлеченности, пессимизме и отношении к жизни.
|
0 недель и 8 или 10 недель
|
|
Изменение по шкале оценки депрессии Монтгомери-Асберга (MADRS-S) по сравнению с исходным уровнем
Временное ограничение: 0 недель и 24 недели
|
MADRS-S представляет собой версию MADRS для самоотчетов и включает девять пунктов, измеряющих изменения в настроении, тревоге, режимах сна, аппетите, концентрации, инициативе, эмоциональной вовлеченности, пессимизме и отношении к жизни.
|
0 недель и 24 недели
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по оценке генерализованного тревожного расстройства (GAD-7)
Временное ограничение: 0 недель и 8 или 10 недель
|
GAD-7 включает семь пунктов для оценки тревожности и скрининга генерализованного тревожного расстройства.
|
0 недель и 8 или 10 недель
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем по оценке генерализованного тревожного расстройства (GAD-7)
Временное ограничение: 0 недель и 24 недели
|
GAD-7 включает семь пунктов для оценки тревожности и скрининга генерализованного тревожного расстройства.
|
0 недель и 24 недели
|
|
Изменение исходного уровня в контрольном списке симптомов 90 (SCL-90)
Временное ограничение: 0 недель и 8 или 10 недель
|
SCL-90 включает 90 пунктов, оценивающих физическое здоровье и психическое благополучие участников, и состоит из трех глобальных доменов, а также девяти поддоменов.
|
0 недель и 8 или 10 недель
|
|
Изменение исходного уровня в контрольном списке симптомов 90 (SCL-90)
Временное ограничение: 0 недель и 24 недели
|
SCL-90 включает 90 пунктов, оценивающих физическое здоровье и психическое благополучие участников, и состоит из трех глобальных доменов, а также девяти поддоменов.
|
0 недель и 24 недели
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Открытые вопросы о нежелательных явлениях
Временное ограничение: 4/5 недель, 8/10 недель, шестимесячное наблюдение
|
Возникновение и характеристики возможных негативных последствий лечения будут изучены с использованием открытых вопросов, т. Е. «Испытывали ли вы какие-либо негативные эффекты во время лечения», включая рейтинговые шкалы, оценивающие степень, в которой неблагоприятное событие повлияло на участника.
|
4/5 недель, 8/10 недель, шестимесячное наблюдение
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Директор по исследованиям: David Forsström, MSc, Stockholm University
- Директор по исследованиям: Alexander Rozental, MSc, Stockholm University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Rozental, A., Forsström, D., Nilsson, S., Rizzo, A., & Carlbring, P. (2014). Group versus Internet-based cognitive-behavioral therapy for procrastination: Study protocol for a randomized controlled trial. Internet Interventions, 1(2), 84-89. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.invent.2014.05.005
- Rozental A, Forsstrom D, Lindner P, Nilsson S, Martensson L, Rizzo A, Andersson G, Carlbring P. Treating Procrastination Using Cognitive Behavior Therapy: A Pragmatic Randomized Controlled Trial Comparing Treatment Delivered via the Internet or in Groups. Behav Ther. 2018 Mar;49(2):180-197. doi: 10.1016/j.beth.2017.08.002. Epub 2017 Aug 5.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 сентября 2014 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 октября 2016 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 октября 2016 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 апреля 2014 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
9 апреля 2014 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
11 апреля 2014 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
13 марта 2018 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
11 марта 2018 г.
Последняя проверка
1 марта 2018 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- SU-KI-STUDENT
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Не определился
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .