Влияние предварительного обучения на лечение морфемных ошибок
23 января 2024 г. обновлено: University of Arizona
Это небольшое лечебное исследование, предназначенное для определения того, какие методы обучения приводят к лучшему обучению.
Лечение направлено на то, чтобы помочь детям с нарушением развития речи выучить части грамматики.
Дети дошкольного возраста будут проходить оценку, чтобы определить, есть ли у них нарушение речи в развитии и какие части грамматики они не усвоили.
Дети будут получать индивидуальное поведенческое лечение в течение шести недель.
Половину детей сначала учат грамматической форме, которую они иногда используют, а затем той, которую они используют редко.
Другая половина начнет с грамматической формы, которую они редко используют.
Исследование направлено на то, чтобы определить, ускорит ли начало с чего-то, что дети иногда используют правильно (более простая часть речи), ускорится ли позднее изучение чего-то более сложного для них.
Способность детей использовать грамматические формы, которым их обучают, будет оцениваться на протяжении всего периода лечения и примерно через шесть недель после окончания лечения.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
32
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Elena Plante, PhD
- Номер телефона: 520-621-5080
- Электронная почта: eplante@arizona.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Rebecca Vance, MS
- Номер телефона: 520-626-9332
- Электронная почта: rbvance@arizona.edu
Места учебы
-
-
Arizona
-
Tucson, Arizona, Соединенные Штаты, 85721
- Рекрутинг
- University of Arizona
-
Контакт:
- Elena Plante, PhD
- Номер телефона: 520-621-5080
- Электронная почта: eplante@arizona.edu
-
Контакт:
- Rebecca Vance, PhD
- Номер телефона: 520-626-9332
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Носитель английского языка
- Прошел проверку слуха на чистый тон
- 4-6 лет
- Результат теста SPELT-P2 (язык) < 87
- K-ABC-II Невербальная шкала (когнитивные функции) > 75 баллов
- Достаточное количество морфемных ошибок, чтобы служить целями лечения и контроля
- Навыки артикуляции, достаточные для оценки использования языковых целей
- Возможность посещать лечение ежедневно
Критерий исключения:
- Родительский отчет о других состояниях инвалидности
- Клинические признаки других заболеваний
- Зачислен на внешнее лечение
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Сначала легко
Дети лечатся от возникающей грамматической формы, которая правильно используется не менее чем на 60% в течение трех пробных сеансов до лечения.
Эта форма лечится до тех пор, пока дети не обобщают ее использование в среднем на 90% или более за 3 пробных сеанса.
Затем их цель лечения переключается на грамматическую форму, которая используется менее чем на 30% правильно в течение 3 пробных сеансов до лечения.
|
В лечебной процедуре используются 24 лечебные дозы, встроенные в благоприятные для ребенка занятия (рукоделие, чтение книг, игры).
Каждое из них состоит из терапевта, выявляющего использование целевой грамматической формы, попытки ребенка (правильной или неправильной) использовать эту форму и немедленного повторения клиницистом попытки ребенка (переделка), при необходимости исправляя любые неграмматические элементы.
Клиницисты также должны попытаться привлечь внимание ребенка, прежде чем проводить переделку.
Продолжительность лечебных сеансов составляет около 30 минут.
|
|
Активный компаратор: Жесткий первый
Дети лечатся от грамматической формы, которая правильно используется менее чем в 30% случаев в течение 3 пробных сеансов до лечения.
Эта форма лечится до тех пор, пока дети не обобщают ее использование в среднем на 90% или более за 3 пробных сеанса.
Затем их цель лечения переключается на грамматическую форму, которая используется менее чем на 30% правильно в течение 3 пробных сеансов до лечения.
|
В лечебной процедуре используются 24 лечебные дозы, встроенные в благоприятные для ребенка занятия (рукоделие, чтение книг, игры).
Каждое из них состоит из терапевта, выявляющего использование целевой грамматической формы, попытки ребенка (правильной или неправильной) использовать эту форму и немедленного повторения клиницистом попытки ребенка (переделка), при необходимости исправляя любые неграмматические элементы.
Клиницисты также должны попытаться привлечь внимание ребенка, прежде чем проводить переделку.
Продолжительность лечебных сеансов составляет около 30 минут.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение использования обработанных грамматических форм в необработанных контекстах
Временное ограничение: 3 дня в неделю в течение 6 недель
|
Клиницисты выявляют десять вариантов использования отработанной грамматической формы, используя игрушки, действия и словарный запас, оставшийся после сеансов лечения.
Изменения оцениваются на протяжении всего периода лечения.
|
3 дня в неделю в течение 6 недель
|
|
Изменение употребления грамматических форм в необработанных контекстах
Временное ограничение: 3 дня в неделю в течение 6 недель
|
Клиницисты выявляют десять вариантов использования необученной грамматической формы, используя игрушки, занятия и словарный запас, которые были изъяты из лечебных сеансов.
Изменения оцениваются на протяжении всего периода лечения.
|
3 дня в неделю в течение 6 недель
|
|
Сохранение отработанных грамматических форм
Временное ограничение: Один сеанс примерно через 6 недель после окончания лечения.
|
Клиницисты выявляют десять вариантов использования отработанной грамматической формы, используя игрушки, действия и словарный запас, оставшийся после сеансов лечения.
|
Один сеанс примерно через 6 недель после окончания лечения.
|
|
Сохранение нетренированных грамматических форм
Временное ограничение: Один сеанс примерно через 6 недель после окончания лечения.
|
Клиницисты выявляют десять вариантов использования необученной грамматической формы, используя игрушки, занятия и словарный запас, которые были изъяты из лечебных сеансов.
|
Один сеанс примерно через 6 недель после окончания лечения.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение спонтанного использования
Временное ограничение: 5 занятий в неделю в течение 6 недель.
|
Количество самопроизвольного использования отработанной грамматической формы, которое происходит во время сеансов лечения.
Изменение измеряется относительно исходного уровня.
|
5 занятий в неделю в течение 6 недель.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
7 июня 2023 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 августа 2024 г.
Завершение исследования (Оцененный)
30 января 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
9 июня 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
11 июля 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 июля 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
25 января 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
23 января 2024 г.
Последняя проверка
1 января 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- DLD-Tx1
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Индивидуальные данные участников, включая результаты клинических тестов и показатели результатов, публикуются в публикациях и презентациях.
Другие данные исследования предоставляются по запросу от PI исследования.
Сроки обмена IPD
Данные доступны для обмена после первоначальной публикации и в течение как минимум 5 лет после публикации.
Критерии совместного доступа к IPD
Вторичное использование должно соответствовать цели первоначального документа о согласии.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД
- КСО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .