Влияние программы NURSIM-KID для детей мигрантов, госпитализированных в больницы, на образ медсестры у детей и родителей (NURSIM-KID)

Дети-мигранты часто переживают болезнь и госпитализацию более травматично, чем их сверстники, из-за социально-экономических трудностей, языковых барьеров, проблем культурной адаптации и ограниченного доступа к медицинским услугам. Госпитализация может вызывать одиночество, неуверенность и страх, в то время как языковые барьеры препятствуют самовыражению и общению с медицинским персоналом. Культурные различия могут сделать больничную среду и медицинские процедуры запутанными или угрожающими, а ограниченное участие родителей в уходе может лишить детей эмоциональной поддержки. Top (2023) определил языковые барьеры, культурные различия, гигиенические практики, низкую медицинскую грамотность и плохую преемственность помощи после выписки как основные проблемы в уходе за госпитализированными детьми-мигрантами. Эти факторы осложняют как лечение детей, так и оказание сестринского ухода. Первое взаимодействие между детьми-мигрантами и медсестрами играет ключевую роль в формировании их образа сестринской профессии. Образ сестринского дела - это динамичная, многомерная концепция, которая меняется со временем в зависимости от социальной среды, культуры и опыта человека. Согласно теории образа Боулдинга (1956), восприятие профессии людьми формируется их опытом и получаемой информацией о ней. Таким образом, дети формируют свое восприятие сестринского дела через непосредственный больничный опыт, выступая в качестве нейтральных отражателей профессионального образа. Однако существующие исследования в основном сосредоточены на больничном опыте детей или удовлетворенности сестринским уходом, с ограниченным количеством исследований, изучающих их устойчивые впечатления о профессии. Для детей-мигрантов образ сестринского дела особенно подвержен влиянию трудностей общения, культурных различий и отношения медицинских работников. В исследовании Гюней, Дюзкая и Уйсал (2025) медсестры сообщали о таких проблемах, как недопонимание, культурно неадекватные практики, проблемы безопасности пациентов, потеря времени и эмоциональное выгорание при уходе за детьми-мигрантами. Эти трудности могут привести к тому, что дети будут воспринимать сестринское дело как отстраненную, процедурно-ориентированную профессию, которой не хватает общения и эмпатии. Негативные восприятия, в свою очередь, могут снизить готовность детей к сотрудничеству и участию в уходе. Тем не менее, образ сестринского дела, сформированный в детстве, может существенно повлиять на последующее отношение individuals к медицинским услугам, их медицинскую грамотность и даже выбор профессии. Основываясь на теории экологических систем, поведение individuals формируется их более широким социальным и семейным контекстом. Аналогично, теория контрольных систем подчеркивает важность взаимодействия родителей и детей в формировании attitudes и поведения. Следовательно, восприятие сестринского дела родителями косвенно влияет на образ этой профессии у их детей. Мультицентровое исследование, проведенное в Турции, показало, что дети в целом имели более позитивный образ сестринского дела, чем их родители, но родительские attitudes оставались важным determinant этих восприятий. Учитывая эти dynamics, структурированные программы, обеспечивающие позитивные и значимые встречи с сестринским делом во время госпитализации, необходимы для детей-мигрантов. Программа NURSIM-KID (Образ сестринского дела для детей) была разработана для оценки и улучшения образа сестринского дела среди госпитализированных детей-мигрантов в возрасте 8-11 лет. Представляя сестринское дело в интерактивной, соответствующей возрасту и культурно-чувствительной манере, программа aims изобразить медсестер как caregivers, оказывающих поддержку, доверие и сострадание, а не просто как медицинских professionals. В конечном счете, NURSIM-KID стремится выявить негативные perceptions на раннем этапе и foster позитивные, устойчивые attitudes к сестринскому делу и здравоохранению среди детей-мигрантов.