Pilotprövning av en gruppbehandling för sociala färdigheter (Secret Agent Society Program)

Flera oberoende utvärderingar har stött effektiviteten av Secret Agent Society (SAS)-programmet för att förbättra den social-emotionella funktionen hos barn med autismspektrumstörningar (ASD) i klinik, skola och fjärranslutna Skype/telefonassisterade leveranssammanhang. Resultat från en pilotstudie av universitetsklinikens utvärdering av programmet för barn med social-emotionella svårigheter men utan ASD har också gett positiva fynd som visar behandlingseffekter som är jämförbara med dem som uppnåtts för barn med ASD vad gäller förbättrad social-emotionell funktion. Inom USA har resultat från ett tvåårigt Buffalo School District implementeringsprojekt och leverans av programmet genom USC University Center for Excellence in Developmental Disabilities (UCEDD Children's Hospital Los Angeles) gett ytterligare stöd för effektiviteten och tvärkulturell lämplighet hos insatser med barn som har en rad psykiska utmaningar. Den här studien syftar till att utvidga ovanstående litteratur genom att genomföra en 6-månaders randomiserad kontrollerad studie som utvärderar effektiviteten, användbarheten och acceptansen (inklusive kulturell acceptans) av Secret Agent Society (SAS) social-emotionella färdighetsträningsprogram. Specifikt syftar studien till att utvärdera effektiviteten av SAS-programmet för 8-12-åriga barn med sociala svårigheter i samband med en rad diagnostiserade psykiska tillstånd och/eller utvecklingsstörningar, inklusive ångeststörningar, ADHD och autismspektrum. Oordning. Resultatvariabler kommer att inkludera mått på barns sociala funktion och psykiska hälsoresultat relaterade till deras primära diagnoser (t.ex. ångest, störande beteende, etc).