Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Rytmisk lästräning jämfört med 'Abilmente'-metoden

23 januari 2018 uppdaterad av: Alice Cancer, Catholic University of the Sacred Heart

Effektiviteten av intervention för utvecklingsdyslexi: rytmisk lästräning jämfört med "Abilmente"-metoden

Syftet med denna studie är att jämföra effektiviteten av Rhythmic Reading Training (RRT), en datorstödd interventionsmetod som kombinerar sublexikaliska läsövningar med rytmbearbetning, och effekten av en multimodal intervention som omfattar olika metoder, kallad 'Abilmente'. Alla interventioner levererades under en period på 1-2,5 månader, i 60 minuters sessioner varannan vecka.

Studieöversikt

Status

Okänd

Betingelser

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

32

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Milan, Italien, 20123
        • Catholic University of the Sacred Heart
      • Milan, Italien
        • Studio Abilmente

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

9 år till 13 år (BARN)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • ha diagnostiserats med DD (ICD-10-kod: F81.0) på grundval av standardinklusions- och uteslutningskriterier (ICD-10: Världshälsoorganisationen, 1992) och av det diagnosförfarande som följs i italiensk praxis

Exklusions kriterier:

  • förekomst av samsjuklighet med andra neuropsykiatriska eller psykopatologiska tillstånd (medan komorbiditet med andra inlärningssvårigheter var tillåtna)
  • uteslutningskriterier för användning av tDCS (t.ex. epilepsi, graviditet).

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: BEHANDLING
  • Tilldelning: RANDOMISERAD
  • Interventionsmodell: PARALLELL
  • Maskning: INGEN

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
EXPERIMENTELL: RRT+lör
RRT i kombination med specifik auditiv träning (lör) administrerad under totalt 20 timmar under 10 veckor (60 minuters sessioner varannan vecka).
RRT är ett barnvänligt datoriserat läsutbildningsprogram designat för italienska studenter med DD i åldern 8-14 år. Huvuddraget i denna intervention är integrationen av en traditionell remedieringsmetod (sublexikal behandling) med rytmbehandling. Därför kännetecknas alla läsövningar av ett rytmiskt ackompanjemang med successivt ökande hastighet. För den här studien levererades RRT i kombination med en specifik auditiv träning som involverade flera musikspel speciellt utformade för att förbättra auditiv bearbetningsförmåga som vanligtvis äventyras hos barn med DD.
EXPERIMENTELL: Abilmente
Abilmente-metoden administreras i totalt 10 timmar under 5 veckor (60 minuters sessioner varannan vecka).
'Abilmente'-metoden är en intervention för DD som omfattar flera validerade behandlingar som resulterar i ett förslag som är skräddarsytt för att möta individuella behov och egenskaper.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Textens läsnoggrannhet uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 1 månad
Textläsningsnoggrannhet uttryckt i antal fel Förmågan att läsa upp en text bedömdes med det italienska standardiserade testet 'Prove di lettura MT', som ger hastighets- och noggrannhetspoäng vid högläsning av åldersnormerade texter.
1 månad
Textläshastigheten uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 1 månad
Förmågan att läsa högt en text bedömdes med hjälp av det italienska standardiserade testet 'Prove di lettura MT', som ger hastighets- och noggrannhetspoäng vid högläsning av åldersnormerade texter.
1 månad
Ordets läshastighet uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 1 månad
Förmågan att läsa upp listor med ord utvärderades med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Bedömningsbatteri för utvecklingsdyslexi och dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och precision poäng beräknades för ordläsning (4 listor med 28 ord vardera med olika längder och användningsfrekvens); 'Ord- och pseudoordslästest' (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för ordläsning (4 listor med 30 ord som varierar beroende på längd: kort vs. lång och frekvens användning: låg vs. hög frekvens).
1 månad
Ordläsnoggrannheten uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 1 månad
Förmågan att läsa upp listor med ord utvärderades med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Bedömningsbatteri för utvecklingsdyslexi och dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och precision poäng beräknades för ordläsning (4 listor med 28 ord vardera med olika längder och användningsfrekvens); 'Ord- och pseudoordslästest' (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för ordläsning (4 listor med 30 ord som varierar beroende på längd: kort vs. lång och frekvens användning: låg vs. hög frekvens).
1 månad
Pseudo-ords läshastighet uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 1 månad
Förmågan att läsa högt listor med pseudoord bedömdes med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 16 pseudoord var och en med olika längder); "Ord- och pseudoordsläsningstest" (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 30 pseudoord varierande i längd: kort vs. lång).
1 månad
Pseudo-ords läsnoggrannhet uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 1 månad
Förmågan att läsa högt listor med pseudoord bedömdes med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 16 pseudoord var och en med olika längder); "Ord- och pseudoordsläsningstest" (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 30 pseudoord varierande i längd: kort vs. lång).
1 månad
Textens läsnoggrannhet uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 2,5 månader
Textläsningsnoggrannhet uttryckt i antal fel Förmågan att läsa upp en text bedömdes med det italienska standardiserade testet 'Prove di lettura MT', som ger hastighets- och noggrannhetspoäng vid högläsning av åldersnormerade texter.
2,5 månader
Textläshastigheten uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 2,5 månader
Förmågan att läsa högt en text bedömdes med hjälp av det italienska standardiserade testet 'Prove di lettura MT', som ger hastighets- och noggrannhetspoäng vid högläsning av åldersnormerade texter.
2,5 månader
Ordets läshastighet uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 2,5 månader
Förmågan att läsa upp listor med ord utvärderades med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Bedömningsbatteri för utvecklingsdyslexi och dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och precision poäng beräknades för ordläsning (4 listor med 28 ord vardera med olika längder och användningsfrekvens); 'Ord- och pseudoordslästest' (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för ordläsning (4 listor med 30 ord som varierar beroende på längd: kort vs. lång och frekvens användning: låg vs. hög frekvens).
2,5 månader
Ordläsnoggrannheten uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 2,5 månader
Förmågan att läsa upp listor med ord utvärderades med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Bedömningsbatteri för utvecklingsdyslexi och dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och precision poäng beräknades för ordläsning (4 listor med 28 ord vardera med olika längder och användningsfrekvens); 'Ord- och pseudoordslästest' (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för ordläsning (4 listor med 30 ord som varierar beroende på längd: kort vs. lång och frekvens användning: låg vs. hög frekvens).
2,5 månader
Pseudo-ords läshastighet uttryckt i stavelser per sekund ändras
Tidsram: 2,5 månader
Förmågan att läsa högt listor med pseudoord bedömdes med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 16 pseudoord var och en med olika längder); "Ord- och pseudoordsläsningstest" (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 30 pseudoord varierande i längd: kort vs. lång).
2,5 månader
Pseudo-ords läsnoggrannhet uttryckt i antal fel ändras
Tidsram: 2,5 månader
Förmågan att läsa högt listor med pseudoord bedömdes med hjälp av följande italienska standardiserade test: 'Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysorthography-2' (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva - DDE-2), där hastighet och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 16 pseudoord var och en med olika längder); "Ord- och pseudoordsläsningstest" (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), där hastighets- och noggrannhetspoäng beräknades för pseudoordsläsning (2 listor med 30 pseudoord varierande i längd: kort vs. lång).
2,5 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Studierektor: Alessandro Antonietti, PhD, Catholic University of the Sacred Heart

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (FAKTISK)

26 juni 2017

Primärt slutförande (FAKTISK)

12 oktober 2017

Avslutad studie (FÖRVÄNTAT)

1 april 2018

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

20 juni 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

23 juni 2017

Första postat (FAKTISK)

26 juni 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)

25 januari 2018

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

23 januari 2018

Senast verifierad

1 januari 2018

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Utvecklingsdyslexi

Kliniska prövningar på RRT+lör

Prenumerera