将基于证据的干预措施与具有外化行为的学生相匹配的精确方法 (SIMSRCT)

尽管在美国的学校中普遍存在，但为学生外化行为选择循证干预 (EBI) 的“一刀切”(OSFA) 方法往往会产生乏善可陈的结果，因为 EBI 与学生的行为不匹配异构需求。 新兴文献强调了精确干预方法（例如，学生干预匹配系统；SIMS）的前景，而 EBI 是根据学生的个人需求与 EBI 的活动组成部分之间的匹配来选择的。 该试点研究测试了 SIMS 将 EBI 与具有外化行为的学生相匹配的有效性、可行性和可接受性。 研究人员在多元化的市区进行了一项双盲随机候补名单对照试验。 有外化行为风险的学生被招募并随机分配到治疗（通过 SIMS 匹配的 EBI）或控制条件（不匹配的社交技能培训）。 学生根据分配的条件收到为期 10 周的 EBI。 学生的外化行为在基线和 10 周后测试中通过多种方法进行评估。 教师在 10 周后测试中评估 SIMS 的可行性和可接受性。 研究人员使用聚类调整的 ANCOVA 来比较通过 SIMS 匹配的 EBI 与不匹配的社交技能培训在减少学生外化行为方面的效果。