Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Percepční učení a konsolidace paměti u dospělých s a bez LI

7. července 2020 aktualizováno: Frances Sayako Earle, University of Delaware

Percepční učení a konsolidace paměti u dospělých s a bez jazykového postižení

Tato studie testuje paměťový popis atypického vnímání řeči u dospělých s poruchou učení na základě jazyka (také známou jako vývojová porucha jazyka [LI]). Jedna perspektiva týkající se její etiologie považuje ochuzené zvukové reprezentace řeči za ústřední pro lingvistické symptomy pozorované u LI. Tento projekt zkoumá potenciální abnormalitu v procesu vytváření zvukových reprezentací řeči v LI.

Předchozí práce PI zjistila, že spánek je důležitý pro učení zvuků řeči. Kromě toho různá měřítka vnímání řeči (identifikace a diskriminace) odhalují odlišné vzorce učení, které jsou v souladu s deklarativní a procedurální konsolidací paměti. Dělba práce deklarativními a procedurálními paměťovými systémy při budování řečových reprezentací může naznačovat, že problémy s fonologií mohou pramenit ze selektivních slabin deklarativní nebo procedurální paměti v prediktivních způsobech.

První projekt si klade za cíl identifikovat paměťové substráty pro tvorbu nových fonetických kategorií. V experimentu 1 vyšetřovatelé získají behaviorální měření deklarativního, procedurálního a zvukového učení řeči před a po post-tréninkovém spánku u 40 typických dospělých a 20 dospělých s LI. Mezi typickými dospělými je predikována dvojitá disociace, ve které bude identifikace řeči predikována individuálními rozdíly v deklarativní paměti a diskriminace řeči bude predikována individuálními rozdíly v procedurální paměti. Navíc se předpokládá, že dospělí s LI budou vykazovat konsolidační deficity napříč typy paměti.

Druhý projekt Cílem je identifikovat nervové substráty tvorby fonetických kategorií. V experimentu 2 získají vyšetřovatelé záznamy funkční magnetické rezonance (fMRI) 20 dospělých TD a 20 LI, kteří provádějí potréninkové identifikační a rozlišovací úkoly na trénovaném kontrastu řeči před a po spánku. U typických dospělých je předpovězena interakce Time by Speech-task. Identifikace řeči bude získávat epizodické (hippokampální) informace v den 1 vzhledem ke klasickým oblastem pro fonologické zpracování v den 2. Diskriminace řeči povede ke změně velikosti aktivace od 1. a 2. dne v levém dolním frontálním gyru (IFG), což odráží noční pokles úsilí. Předpokládá se, že LI (n=20) bude demonstrovat sníženou noční změnu v nervové aktivaci vzhledem k TD v obou úlohách.

Přehled studie

Postavení

Pozastaveno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Vyšetřovatelé naberou 60 dospělých s typickým jazykem (TD) a 40 účastníků LI prostřednictvím různých komunitních a univerzitních kontaktů. Do Experimentu 1 bude zapsáno 40 dospělých TD a 20 účastníků LI. Do Experimentu 2 bude zařazeno 20 dospělých TD a 20 účastníků LI.

Oba experimenty proběhnou během 3 relací.

Během relace 1 budou vyšetřovatelé provádět různá opatření, aby ověřili způsobilost studie, klasifikovali účastníky do skupin a další opatření, aby dále charakterizovali naše vzorky. Za tímto účelem bude účastníkům poskytnut čistý tónový audiometrický screening a vyplní dotazník k rozhovoru s dotazem na základní informace, jako je ovladatelnost, jazykové znalosti, rozvoj jazyka a čtení a rozvoj motorických dovedností. Vyškolený výzkumný personál pak bude spravovat přibližně 2hodinovou testovací baterii, která zahrnuje měření neverbální kognice, jazykové schopnosti, schopnosti číst, pozornosti, výkonných funkcí a fonologického zpracování. Účastníci také vyplní dotazníky, aby zhodnotili svou obvyklou kvalitu spánku, ospalost a jednotlivé chronotpy.

Veškeré testování provede studentský klinik a bude na něj dohlížet certifikovaný patolog řečového jazyka. 100 % administrací bude znovu ohodnoceno vyškoleným studentem na přesnost. Abychom zohlednili úbytek a nekvalifikované osoby, předpokládáme, že do relace 1 zapíšeme/prověříme až 200 jedinců, abychom dosáhli cílů pro registraci pro experimenty 1 a 2.

V obou experimentech se relace 2 a 3 konají ve dvou po sobě jdoucích dnech. Session 2 se bude konat v pozdních večerních hodinách a Session 3 ráno. Záměrně jsme se rozhodli nepoužívat ovládání stavu bdělosti (AM-PM). To se provádí, aby se omezila potenciální variabilita v množství expozice angličtiny mezi sezeními. Délka spánku mezi relacemi bude monitorována pomocí akcelerometru Actigraph wGT3X-BT (Actigraph, corp) nošeného na nedominantním zápěstí. Aktigrafy budou nastaveny tak, aby shromažďovaly data v 60sekundových epochách pomocí ověřeného algoritmu (Cain & Geremia, 2011). Tato metoda zaznamenávání aktivity spánku/bdění byla nezávisle ověřena, aby souhlasila s laboratorní polysomnografií s přesností 85 % (Slater et al., 2015).

Experiment 1: Behaviorální měření Během Sezení 2 účastníci dokončí tři výukové úkoly, deklarativní učení, procedurální učení, učení řeči nepřirozené (v tomto pořadí) a bezprostřední hodnocení po ukončení učení. Během 3. sekce budou účastníci přehodnoceni v učení řeči, deklarativní a procedurální (v tomto pořadí).

  • Deklarativní paměť bude hodnocena pomocí úlohy rozpoznávání objektů po náhodném kódování.
  • Verze úlohy Serial Reaction Time bude použita k měření procedurálního učení.
  • Percepční učení řeči bude měřeno pomocí výkonu na identifikačních a rozlišovacích úkolech na dentálním a retroflexním kontrastu.

Experiment 2: Měření neurozobrazení Během relace 2 účastníci dokončí trénink s nepřirozeným kontrastem v pozdních večerních hodinách. Poté vstoupí do skeneru magnetické rezonance (MRI), kde budou zaznamenávány jejich signály závislé na hladině kyslíku v krvi, zatímco dokončí potréninkové identifikační a rozlišovací hodnocení. Účastníci dokončí stejná hodnocení ve skeneru o vnímání nepřirozeného kontrastu během zasedání 3.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Očekávaný)

100

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Delaware
      • Newark, Delaware, Spojené státy, 19713
        • University of Delaware

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let až 24 let (DOSPĚLÝ)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Jednojazyční mluvčí americké angličtiny
  • Historie:

    • Typické těhotenství
    • Smyslově-motorický vývoj
    • Typický sluch a zrak
    • Neverbální poznání v normálních mezích

Kritéria vyloučení:

  • Současná diagnóza ADHD
  • Vývojová dyslexie
  • Nedostatky rychlého automatizovaného pojmenování
  • Neurologické poruchy
  • Sociálně-emocionální poruchy

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: ZÁKLADNÍ_VĚDA
  • Přidělení: NON_RANDOMIZED
  • Intervenční model: PARALELNÍ
  • Maskování: ŽÁDNÝ

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
EXPERIMENTÁLNÍ: behaviorální
Dospělí s jazykovým postižením a bez něj budou ve dvou časových bodech absolvovat tři různé typy behaviorálního školení a hodnocení učení prostřednictvím těchto školení.
účastníci budou trénováni, aby vnímali kontrast řeči, která není původní
EXPERIMENTÁLNÍ: neurozobrazování
Po nácviku mluveného chování budou dospělí s poruchou řeči i bez ní podstupovat po tréninku percepční hodnocení na MRI skeneru před a po potréninkovém spánku.
účastníci budou trénováni, aby vnímali kontrast řeči, která není původní

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Nepřirozené učení zvuku řeči: behaviorální měřítka konsolidace paměti
Časové okno: 2 dny
učení bude posuzováno pomocí behaviorálního výkonu (přesnost transformovaná na d') u percepčních úkolů před tréninkem, po tréninku a po potréninkovém spánku
2 dny
Nepřirozené učení zvuku řeči: fMRI měření konsolidace paměti
Časové okno: 2 dny
změna nervové aktivace v průběhu spánku (ODPOVĚĎ BOLD) v reakci na naučenou řeč
2 dny

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (AKTUÁLNÍ)

1. srpna 2018

Primární dokončení (OČEKÁVANÝ)

1. března 2021

Dokončení studie (OČEKÁVANÝ)

31. července 2021

Termíny zápisu do studia

První předloženo

28. června 2018

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

24. července 2018

První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)

1. srpna 2018

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)

9. července 2020

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

7. července 2020

Naposledy ověřeno

1. července 2020

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 1280021

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na behaviorální trénink

Prohledejte podobné pokusy