Uczenie się percepcyjne i konsolidacja pamięci u dorosłych z LI i bez LI

Badacze zrekrutują 60 dorosłych z typowym językiem (TD) i 40 uczestników LI poprzez różne kontakty związane ze społecznością i uniwersytetem. 40 dorosłych TD i 20 uczestników LI zostanie włączonych do Eksperymentu 1. 20 dorosłych TD i 20 uczestników LI zostanie włączonych do Eksperymentu 2.

Oba eksperymenty odbędą się w ciągu 3 sesji.

Podczas Sesji 1 badacze przeprowadzą różne pomiary w celu potwierdzenia kwalifikowalności do badania, sklasyfikowania uczestników do grup i innych środków w celu dalszego scharakteryzowania naszych próbek. W tym celu uczestnicy zostaną poddani badaniu przesiewowemu audiometrycznemu tonalnemu i wypełnią kwestionariusz wywiadu, prosząc o dodatkowe informacje, takie jak ręczność, wykształcenie językowe, rozwój języka i czytania oraz rozwój umiejętności motorycznych. Wyszkolony personel badawczy przeprowadzi następnie około 2-godzinną baterię testową, która obejmuje pomiary niewerbalnego poznania, umiejętności językowych, umiejętności czytania, uwagi, funkcji wykonawczych i przetwarzania fonologicznego. Uczestnicy wypełnią również kwestionariusze, aby ocenić ich nawykową jakość snu, senność i indywidualne chronotpyes.

Wszystkie testy zostaną przeprowadzone przez studenta klinicysty i będą nadzorowane przez certyfikowanego logopedę. 100% administracji zostanie ponownie ocenionych przez przeszkolonego studenta pod kątem dokładności. Aby uwzględnić utratę i brak kwalifikacji, przewidujemy zapis/przegląd do 200 osób w Sesji 1 w celu osiągnięcia celów zapisów dla Eksperymentów 1 i 2.

W obu eksperymentach Sesje 2 i 3 odbywają się przez dwa kolejne dni. Sesja 2 odbędzie się późnym wieczorem, a Sesja 3 odbędzie się rano. Celowo zdecydowaliśmy się nie stosować kontroli stanu czuwania (AM-PM). Ma to na celu ograniczenie potencjalnej zmienności ilości ekspozycji języka angielskiego pomiędzy sesjami. Czas trwania snu między sesjami będzie monitorowany za pomocą akcelerometru Actigraph wGT3X-BT (Actigraph, firma) noszonego na nadgarstku osoby niedominującej. Actigraphs zostaną ustawione na zbieranie danych w 60-sekundowych epokach za pomocą zatwierdzonego algorytmu (Cain i Geremia, 2011). Ta metoda rejestrowania aktywności snu/czuwania została niezależnie zweryfikowana i zgodna z polisomnografią laboratoryjną z dokładnością 85% (Slater i in., 2015).

Eksperyment 1: pomiary behawioralne Podczas sesji 2 uczestnicy wykonają trzy zadania edukacyjne: uczenie się deklaratywne, uczenie się proceduralne, uczenie się mowy nienatywnej (w tej kolejności) oraz bezpośrednie oceny po zakończeniu nauki. Podczas Sesji 3 uczestnicy zostaną ponownie ocenieni pod kątem uczenia się mowy nienatywnej, uczenia się deklaratywnego i uczenia się proceduralnego (w tej kolejności).

• Pamięć deklaratywna zostanie oceniona za pomocą zadania rozpoznawania obiektów po przypadkowym kodowaniu.
• Do pomiaru procesu uczenia się zostanie wykorzystana wersja zadania Serial Reaction Time.
• Percepcyjne uczenie się mowy będzie mierzone poprzez wykonanie zadań z zakresu identyfikacji i rozróżniania na kontraście dentystycznym i retrofleksyjnym.

Eksperyment 2: pomiary neuroobrazowania Podczas Sesji 2, późnym wieczorem uczestnicy ukończą nienatywny trening kontrastowy. Następnie wejdą do skanera rezonansu magnetycznego (MRI), w którym ich sygnały zależne od poziomu tlenu we krwi będą rejestrowane, podczas gdy będą przeprowadzać potreningowe oceny identyfikacji i dyskryminacji. Podczas Sesji 3 uczestnicy dokonają tych samych ocen postrzegania nienatywnego kontrastu w skanerze.