Video o stavu kódu na jednotce intenzivní péče: Video asistovaná edukace pacientů

Po randomizaci budou subjekty rozděleny do kontrolní skupiny a intervenční skupiny, která obdrží video tutoriál. Všechny subjekty budou mít neomezený přístup k tištěným brožurám o předběžných směrnicích, které jsou k dispozici v naší instituci. Použití těchto materiálů bude ponecháno na jejich uvážení pacientů, náhradníků a zdravotníků zapojených do péče o pacienty. Tato studie byla provedena na lékařské JIP terciárního lékařského centra.

Edukační videonávod ke kardiovaskulární resuscitaci, defibrilaci, endotracheální intubaci a mechanické ventilaci. Video představuje ukázky resuscitace prováděné na hercích. Informuje o rizicích, přínosech a statistických výsledcích kardiopulmonální resuscitace (KPR).

Ihned po přijetí na JIP byli pacienti nebo jejich zdravotničtí pracovníci požádáni o účast ve studii. Doba mezi přijetím a zařazením se lišila v závislosti na potřebách pacienta a proveditelnosti provádění výzkumu. Po zařazení byli subjekty stratifikovány do dvou skupin. Jedna byla složena z pacientů účastnících se vzdělávání a testování a druhá složená ze zástupců zdravotní péče, kteří se účastnili jménem pacienta. Tyto skupiny byly dále rozděleny na intervenční skupinu, která absolvovala videoedukaci, a kontrolní skupinu. Stratifikovaná randomizace nastala podle počítačem generovaného seznamu, který bude sledován po dobu trvání studie. Pacienti ve všech čtyřech skupinách měli přístup k tištěným brožurám o předběžných směrnicích. Tyto brožury byly k dispozici na přijímacím pultu a na ošetřovatelských stanicích. Všichni účastníci byli testováni ze znalosti stavu kódu a související terminologie. Subjekty randomizované do kontrolní skupiny byly testovány ihned po získání souhlasu. Subjekty z intervenční skupiny byly testovány bezprostředně po videoedukaci. Test byl administrován vyšetřovatelem formou rozhovoru. Vyplnění dotazníku trvalo <10 minut. Dotazník obsahoval 17 testovacích otázek. Dotazník byl validován a pilotován před skutečným pokusem.

Spokojenost se vzděláním i míra nepohodlí způsobeného účastí ve studii byly hodnoceny pomocí číselných škál. Po rozhovoru byli všichni účastníci dotázáni, zda by chtěli diskutovat o preferencích stavu kódu s lékařem, který se o ně stará. Pokud ano, odpověď byla zaznamenána a příslušné služby budou okamžitě informovány. Pokud pacienti nemohli souhlasit se studií nebo se zúčastnit videoedukace a testování, jejich náhradníci ve zdravotnictví se mohli účastnit jménem pacienta. Osoba poskytující souhlas se zúčastnila jako subjekt. Ve shromážděných datech byla sledována účast zástupců zdravotní péče. Číslo lékařského záznamu pacienta bylo použito jako personalizovaný kód pro všechny subjekty včetně náhradních zdravotníků.