Undersøgelse af virkningen af ​​intermitterende forebyggende behandling i skoler på malaria, anæmi og uddannelse.

Selvom risikoen for malaria er størst i den tidlige barndom, forbliver et betydeligt antal skolebørn i risiko for malariaspecifik sygelighed og dødelighed. Hvert år vil mellem 20-50 % af skolebørn i alderen 10-14 år, der bor i malaria-endemiske områder, opleve et klinisk angreb af malaria (Clarke et al., 2004). Malaria tegner sig for 3-8 % af alle årsager fra skolefravær og op til 50 % af fravær, der kan forebygges (Brooker et al., 2000). Derudover bidrager asymptomatisk parasitæmi til anæmi, hvilket reducerer koncentration og læring i klasseværelset (Holding & Snow, 2001). Intermitterende forebyggende behandling (IPT) leveret gennem skoler er en simpel intervention, som let kan integreres i bredere skolesundhedsprogrammer. Denne undersøgelse søger at undersøge, om IPT kan reducere malaria og anæmi blandt skolegående børn, og dets deraf følgende indvirkning på skolepræstationer, for at vurdere dets egnethed til inklusion som standardintervention i skolesundhedsprogrammer.

Effekten af ​​IPT bliver evalueret hos skolebørn med et højt niveau af erhvervet immunitet og evne til at begrænse parasitvækst, hos hvem de fleste infektioner er asymptomatiske og kan forblive ubehandlet.

Interventionen: Intermitterende forebyggende behandling af malaria administreret hver skoleperiode med det formål at reducere asymptomatisk parasitæmi og forebygge kliniske anfald og derved reducere anæmi og skolefravær med konsekvenser for forbedret fremmøde og koncentration i undervisningen.

Skoler er tilfældigt allokeret til en af ​​to arme:

• Interventionsskoler: IPT givet tre gange om året (en gang pr. semester) + massebehandling med anthelmintika
• Kontrolskoler: massebehandling kun med anthelmintika

Massebehandling med anthelmintika udføres på alle studieskoler to gange årligt i overensstemmelse med national politik.