Terapeut og forælder leverede gensidig imitationstræning for små børn med autismespektrumforstyrrelse (ParentRIT)

Formålet med denne undersøgelse er at undersøge, om tilføjelse af en forældreuddannelseskomponent til en eksisterende intervention (Reciprocal Imitation Training) resulterer i forbedrede resultater for børn med autismespektrumforstyrrelse. Reciprocal Imitation Training (RIT) er en adfærdsmæssig intervention designet til at forbedre spontane imitationsfærdigheder hos små børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD). Tidligere forskning tyder på, at det kan være effektivt, når det bruges af uddannede terapeuter, lærere, søskende og forældre til børn med ASD. Det er dog uklart, i hvor høj grad træning af forældre til at bruge RIT-strategier i hjemmet kan forbedre resultaterne sammenlignet med at lade terapeuter implementere RIT individuelt med barnet. Undersøgelsen vil sammenligne to forskellige versioner af RIT for små børn med ASD: (1) to 60-minutters ugentlige sessioner med terapeut-implementeret RIT og (2) en ugentlig 60-minutters session med terapeut-implementeret RIT og en ugentlig 60-minutters session. session af forældreuddannelse om brug af RIT i hjemmet. Efterforskerne vil undersøge børns og families resultater mellem disse to interventionstyper. Undersøgte resultater vil omfatte: (1) spontane og tilskyndede imitationsfærdigheder hos barnet med ASD, (2) sociale kommunikationsevner hos barnet med ASD, (3) forældrestress og (4) forældres og børns adfærd under forældre-barn leg interaktioner.