Klinisk afprøvning af følelsesfokuseret færdighedstræning for forældre

Børn med eksternaliserende og internaliserende symptomer er blevet forbundet med dårlig følelsesmæssig kompetence, problematisk forståelse og regulering af følelser. En række nyere undersøgelser viser vigtigheden af ​​forældres aktive involvering i barnets genopretningsproces og understøtter det empiriske forhold mellem forældrestil og børns symptomer. Følelsesmæssig bevidsthed og accept af smertefulde følelsesmæssige oplevelser hos forældre fører til reduktion i, hvordan disse følelser opleves som reaktion på stressfaktorer hos børn. Dette gør forælderen mindre sårbar over for rumination eller undertrykkelse af negativ følelsesmæssig oplevelse relateret til barnet. Derudover frigiver det forældres følelsesmæssige kapacitet til at være mentalt til stede og følelsesmæssigt tilgængelig for deres barn. Selvom neuro-affektive principper fra forskning er blevet indarbejdet i de terapeutiske tilgange til voksne, er der i øjeblikket ingen programmer, der retter sig mod disse mekanismer i arbejdet med børn med psykiske problemer. Emotion Focused Skills Training (EFST) er et let administreret, omkostningseffektivt behandlingsprogram, der specifikt er rettet mod forældrerollen i at fremme forandringer hos børn. I dette randomiserede kontrollerede forsøg vil vi sammenligne erfaringsbaseret procesorienteret EFST med en psyko-pædagogisk version af EFST på forældre til børn i alderen 6-13 år med eksternaliserende eller internaliserende symptomer. Forældre til 236 børn vil modtage et to-dages forløb og 6 timers individuelt leveret behandling inden for en 10 ugers periode, enten med den oplevelsesmæssige version af EFST eller den psykoedukative version. Feedback vedrørende udfald af eksternaliserende og internaliserende problemer vil blive indhentet fra forældre og lærere i 5 forskellige perioder: baseline, behandlingsafslutning og ved 3, 6 og 9 måneders opfølgning.