Klinische proef van emotiegerichte vaardigheidstraining voor ouders

Kinderen met externaliserende en internaliserende symptomen worden in verband gebracht met een slechte emotionele competentie, problematisch begrip en regulering van emoties. Een aantal recente onderzoeken toont het belang aan van actieve betrokkenheid van ouders bij het herstelproces van het kind en ondersteunt de empirische relatie tussen opvoedingsstijl en symptomen van het kind. Emotioneel bewustzijn en acceptatie van pijnlijke emotionele ervaringen bij ouders leidt tot een vermindering van de manier waarop deze emoties worden ervaren als reactie op stressfactoren bij kinderen. Dit maakt de ouder minder kwetsbaar voor herkauwen of onderdrukken van negatieve emotionele ervaringen met betrekking tot het kind. Bovendien maakt het het emotionele vermogen van ouders vrij om mentaal aanwezig en emotioneel beschikbaar te zijn voor hun kind. Hoewel neuro-affectieve principes uit onderzoek zijn opgenomen in de therapeutische benaderingen voor volwassenen, zijn er momenteel geen programma's die zich richten op deze mechanismen bij het werken met kinderen met psychische problemen. Emotion Focused Skills Training (EFST) is een eenvoudig toe te passen, kostenefficiënt behandelprogramma dat specifiek gericht is op de rol van ouders bij het bevorderen van verandering bij kinderen. In deze gerandomiseerde gecontroleerde studie zullen we ervaringsgerichte procesgerichte EFST vergelijken met een psycho-educatieve versie van EFST bij ouders van kinderen van 6-13 jaar met externaliserende of internaliserende symptomen. Ouders van 236 kinderen krijgen een cursus van twee dagen en 6 uur individuele behandeling binnen een periode van 10 weken, hetzij met de ervaringsgerichte versie van EFST, hetzij met de psycho-educatieve versie. Feedback over de uitkomst van externaliserende en internaliserende problemen zal worden verkregen van ouders en leerkrachten in 5 verschillende perioden: baseline, voltooiing van de behandeling en na 3, 6 en 9 maanden follow-up.