Sperimentazione clinica di formazione sulle competenze incentrate sulle emozioni per i genitori

I bambini con sintomi esternalizzanti e interiorizzanti sono stati collegati a scarsa competenza emotiva, comprensione problematica e regolazione delle emozioni. Numerosi studi recenti dimostrano l'importanza del coinvolgimento attivo dei genitori nel processo di recupero del bambino e supportano la relazione empirica tra stile genitoriale e sintomi del bambino. La consapevolezza emotiva e l'accettazione dell'esperienza emotiva dolorosa nei genitori porta a una riduzione del modo in cui queste emozioni vengono vissute in risposta a fattori di stress nei bambini. Ciò rende il genitore meno vulnerabile alla ruminazione o alla soppressione dell'esperienza emotiva negativa relativa al bambino. Inoltre, libera la capacità emotiva dei genitori di essere mentalmente presenti ed emotivamente disponibili per il loro bambino. Sebbene i principi neuro-affettivi della ricerca siano stati incorporati negli approcci terapeutici per gli adulti, attualmente non esistono programmi che mirano a questi meccanismi nel lavoro con bambini con difficoltà di salute mentale. L'Emotion Focused Skills Training (EFST) è un programma di trattamento conveniente e di facile amministrazione, specificamente diretto al ruolo dei genitori nella promozione del cambiamento nei bambini. In questo studio controllato randomizzato, confronteremo l'EFST orientato al processo esperienziale con una versione psico-educativa dell'EFST su genitori di bambini di età compresa tra 6 e 13 anni con sintomi esternalizzanti o interiorizzanti. I genitori di 236 bambini riceveranno un corso di due giorni e 6 ore di trattamento erogato individualmente entro un periodo di 10 settimane, sia con la versione esperienziale di EFST che con la versione psico-educativa. Il feedback sull'esito dei problemi di esternalizzazione e interiorizzazione sarà ottenuto da genitori e insegnanti in 5 diversi periodi: linea di base, completamento del trattamento e follow-up a 3, 6 e 9 mesi.