- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT03934385
Optimering af eksponeringsterapi med mental genhør
Behandlingsresponsrater for kognitiv adfærdsterapi (CBT) på tværs af angstlidelser ligger i gennemsnit på ca. 50 % efter behandling (Loerinc et al, 2015), hvilket vidner om signifikant 'tilbagekomst af frygt', genfremkomsten af en delvist eller helt slukket frygt (Rachman, 1989). Nyere forskning har således forstærket indsatsen mod at forbedre behandlingsmetodologien i et forsøg på at optimere kliniske resultater. Mange indsatser har målrettet eksponeringsterapi, en evidensbaseret adfærdsteknik, hvor en patient strategisk og gentagne gange eksponeres for hans eller hendes frygtede stimulus i et forsøg på at skabe nye ikke-frygtassociationer med denne stimulus. En sådan indsats involverer mental genhør, hvor information genindsættes ved hjælp af enten et signal fra ekstinktionstræning eller imaginær fortælling af tidligere succesfulde eksponeringer (Craske et al, 2014). Tidligere forskning har vurderet virkningerne af mental genhør via genindsættelse af ekstinktionskonteksten (dvs. behandlingskontekst) eller af signaler/emner fra behandlingskonteksten, der kan indikere sikkerhed (f.eks. Mystkowski et al, 2006; Culver, Stoyanova, & Craske, 2011). Denne forskning har imidlertid frembragt inkonsistente resultater og indeholder en iboende begrænsning, da genfindingssignaler kan blive et sikkerhedssignal og hæmme ny læring (Dibbets, Havermans, & Arntz, 2008).
I et forsøg på at imødegå disse begrænsninger rekrutterer den aktuelle undersøgelse edderkoppefrygtede deltagere til et behandlingsforsøg, der består af eksponeringer i forbindelse med enten en mental prøveintervention eller en kontrolprøveintervention. Det overordnede mål for dette projekt er at evaluere, i hvilket omfang en teknologistyret mental genhørsintervention mellem sessioner kan optimere eksponeringsterapiens resultater. Vi søger også at evaluere potentielle mekanismer for mental genhør.
Deltagerne gennemfører tre laboratoriebesøg, inklusive to sessioner med eksponeringer med levende edderkopper. Deltagerne randomiseres til enten en mental øve- eller kontrolprøvetilstand for at måle potentielle mekanismer og moderatorer for mental øvelse. Laboratoriebaserede vurderinger omfatter mål for subjektive, adfærdsmæssige og psykofysiologiske reaktioner på edderkopper.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Frygtens tilbagevenden er genfremkomsten af en delvist eller fuldstændig slukket frygt (Rachman, 1989). På grund af relativt lave behandlingsresponsrater for CBT efter behandling (Loerinc et al, 2015), søger denne undersøgelse at vurdere effektiviteten af mental repetition (MR) på en anden, mindre kontekstafhængig måde end tidligere indsatser (f.eks. Mystkowski et al, 2006; Culver, Stoyanova, & Craske, 2011). Deltagere i MR-tilstanden repeterer den nye læringsberedskab, det vil sige, at deres frygtede udfald ikke opstod, da de nærmede sig en levende edderkop. Krænkelse af forventninger fremkalder ny, sekundær læring, der konkurrerer med den ældre frygthukommelse (Craske et al, 2008; Bjork, 2003). Efterhånden som sekundær, ikke-frygtindlæring gentages, undertrykkes den oprindelige frygthukommelse gradvist, hvilket gør den mindre genkaldelig i fremtiden (Bjork, 2011). Gentagende gentagelse af ikke-frygt-læring erhvervet fra eksponeringer påstås således at styrke ikke-frygt-hukommelsen og reducere symptomer på araknofobi. MR udføres mellem sessioner i et forsøg på at reducere kortsigtet tilbagevenden af frygt ved at styrke konsolideringen af ikke-frygt-læring via øveindsats i flere miljøer/kontekster.
Det overordnede formål med den nuværende undersøgelse er at evaluere en metode til at øge effektiviteten af eksponeringsterapi og mere specifikt at teste, i hvilket omfang en ny mental genhørsintervention mellem sessioner kan optimere behandlingsresultater hos personer med overdreven frygt for edderkopper. Et vigtigt sekundært mål er bedre at forstå kognitive og affektive mekanismer, der ligger til grund for fordelene ved mental genhør.
Eksperimentet består af tre sessioner, der strækker sig over 8-10 dage. Session 1 begynder med en præ-behandlingsvurdering bestående af selvrapporterende spørgeskemaer og en adfærdsmæssig tilgangstest (BAT) med en levende edderkop. Under BAT opnås tillids- og nødvurderinger, og psykofysiologiske reaktioner (dvs. SCR) registreres. Deltagerne gennemfører derefter en række eksponeringer med en levende edderkop. Ved session 2 (to til tre dage senere) vender deltagerne tilbage for at fuldføre en anden serie eksponeringer med en levende edderkop. Ved session 3 (fem til syv dage senere) gennemfører deltagerne en efterbehandlingsvurdering med selvrapporteringsspørgeskemaer og BAT, igen med samtidige tillids- og nødvurderinger og psykofysiologiske optagelser.
Mellem sessionerne randomiseres deltagerne til mentalt at øve information fra eksponeringer (dvs. MR) eller fra en ikke-relateret nylig akademisk oplevelse (dvs. kontrol). MR-øvelser guider deltagerne i at hente og konsolidere læring fra eksponeringer, idet de understreger det hæmmende forhold mellem den betingede stimulus (CS) og den ubetingede stimulus (US) (dvs. at nærme sig edderkoppen ikke resulterede i deres forventede/frygtede udfald).
Målinger spænder over selvrapportering, adfærdsmæssige og psykofysiologiske data. Frygt for edderkopper vurderes med selvrapporterede symptomer og foranstaltninger truffet under BAT'er før og efter behandling. Under hver BAT tjener hudkonduktansrespons (SCR) som et fysiologisk indeks for frygtsom ophidselse. Baseline SCR opsamles i løbet af en periode på to minutter ved starten af vurderinger før og efter behandling. Ved begge BAT'er indsamles anticiperende SCR i løbet af en periode på et minut umiddelbart før start af BAT, og SCR registreres derefter kontinuerligt under fuldførelsen af BAT. Ud over SCR tjener antallet af fuldførte trin (0 til 9) og gentagne vurderinger af tillid, forudseende nød og maksimal nød under BAT som vigtige indikatorer for frygt.
Selvrapporteret stress, søvnkvalitet, aerob træning og viden om edderkopper vurderes som potentielle moderatorer af mental genhør og symptomændring. Post-eksponeringsvurderinger af overraskelse, amerikansk forventning og generalisering af ikke-frygt-læring vil desuden blive evalueret som behandlingsmekanismer.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
California
-
Los Angeles, California, Forenede Stater, 90095
- University of California, Los Angeles
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Engelsktalende
- Forhøjet score på Spider Phobia Questionnaire (SPQ)
Ekskluderingskriterier:
- Alvorlig allergi over for bier/edderkopper/insekter
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Tredobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Mental genhør
Øvelser mellem sessioner og gentagelser fokuseret på at konsolidere ikke-frygtindlæring opnået fra eksponeringer ved at fremkalde refleksion af forventningsbrud og genhør af den hæmmende sammenhæng mellem den betingede stimulus (dvs. edderkop) og ubetinget stimulus (f.eks. bid/angreb).
|
Efter hver eksponeringssession gennemfører deltagerne tre repetitions-/hentningsøvelser, der involverer at se billeder af edderkopper og udfylde multiple-choice og frit svar spørgsmål.
Øvelser involverer at hente information, der er specifik for edderkoppeeksponeringerne, reflektere over oplevelsen og fremhæve forventningsbrud (dvs. at deltagerens frygtede udfald ikke fandt sted).
Andre navne:
Alle deltagere gennemfører to eksponeringssessioner.
Det første sæt eksponeringer består af ti 30-sekunders forsøg, der svæver ens hånd 3 tommer over en levende tarantel.
Det andet sæt eksponeringer består af ti 30-sekunders forsøg med at placere ens hånd inde i edderkoppens terrarium med alle fem fingerspidser, der rører bunden.
|
|
Aktiv komparator: Kontrolprøve
Øvelser mellem sessionerne repetition/hentning fokuserede på en ikke-relateret, nylig akademisk oplevelse.
|
Alle deltagere gennemfører to eksponeringssessioner.
Det første sæt eksponeringer består af ti 30-sekunders forsøg, der svæver ens hånd 3 tommer over en levende tarantel.
Det andet sæt eksponeringer består af ti 30-sekunders forsøg med at placere ens hånd inde i edderkoppens terrarium med alle fem fingerspidser, der rører bunden.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Spider Phobia Questionnaire (SPQ; Klorman et al, 1974)
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
31-punkts sandt/falsk spørgeskema, der vurderer symptomer på araknofobi.
Scorer varierer fra 0 til 31, hvor højere score repræsenterer større frygt for edderkopper.
Edderkoppefobiske individer har opnået gennemsnitsscore på 23,20 (SD = 2,90) og 23,76 (SD = 3,80) på SPQ (Klorman et al, 1974; Murris & Merckelbach, 1996).
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
|
Behavioural Approach Test (BAT) trin
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
Antal fuldførte testtrin
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
|
SCR-forventning
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
Ændring i SCR fra baseline til BAT-forventning
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
|
SCR på tværs af BAT-trin
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
SCR under hvert 30-sekunders testtrin fuldført
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
|
Tillidsvurderinger
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
Gentagne konfidensvurderinger på en skala fra 0 (ikke tillid) til 100 (fuldstændig konfidens) registreret i hele BAT
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
|
Nødvurderinger
Tidsramme: Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
Gentagne foregribende og maksimale nødvurderinger på en skala fra 0 (ingen nød) til 100 (alvorlig nød) registreret i hele BAT
|
Skift fra baseline til efterbehandling (dvs. 8-10 dage)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Depression Angst Stress Scales (DASS-21; Lovibond & Lovibond, 1995)
Tidsramme: Baseline
|
21-elements selvrapporteringsmål, der vurderer sværhedsgraden af symptomer på depression, angst og stress.
Vi bruger score på Stress-underskalaen, som består af 7 punkter, der måler kronisk uspecifik ophidselse (f.eks. besvær med at slappe af, nervøs energi, agitation, irritabilitet).
Minimumsscoren på denne underskala er 0, og den maksimale score er 42 (0-14 = normal, 15-18 = mild, 19-25 = moderat, 26-33 = svær, 34+ = ekstremt svær).
|
Baseline
|
|
Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI; Buysse et al, 1989)
Tidsramme: Baseline
|
18-elements selvrapporteringsmål, der vurderer søvnkvalitet og forstyrrelser i løbet af den seneste måned.
Vi bruger den globale score, som summerer syv komponentscores.
Score varierer fra 0 til 21, med en score på 5 eller højere, hvilket indikerer dårlig søvnkvalitet.
|
Baseline
|
|
Aerob træning
Tidsramme: Baseline
|
Kort 4-punkts selvrapporteringsmål, der vurderer tid brugt på planlagt og uplanlagt aerob aktivitet i løbet af en typisk uge.
|
Baseline
|
|
Overraskelse
Tidsramme: Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
Vurderinger af overraskelse på en 5-punkts Likert-skala (1 = slet ikke overrasket, 5 = ekstremt overrasket) vedrørende resultatet af eksponeringer.
Der beregnes gennemsnit over to eksponeringssessioner.
Score varierer fra 1 til 5, hvor højere værdier indikerer større overraskelse med resultatet af eksponeringer.
|
Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
|
USA's forventning
Tidsramme: Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
Vurderinger af amerikansk forventning på en 5-punkts Likert-skala (0 = slet ikke sandsynligt, 5 = ekstremt sandsynligt) vedrørende en deltagers estimerede sandsynlighed for, at det frygtede udfald indtræffer med samme kontekst og stimulus som in vivo eksponeringer.
Der beregnes gennemsnit over to eksponeringssessioner.
Score varierer fra 1 til 5, med højere værdier, der indikerer større amerikanske forventninger efter eksponeringer.
|
Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
|
Ikke-frygt generalisering
Tidsramme: Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
Vurderinger af USA's forventninger på en 5-punkts Likert-skala (0 = slet ikke sandsynligt, 5 = yderst sandsynligt) vedrørende en deltagers estimerede sandsynlighed for, at det frygtede resultat opstår med en anden edderkop uden for laboratoriet.
Der beregnes gennemsnit over to eksponeringssessioner.
Score varierer fra 1 til 5, med lavere værdier, der indikerer større evne til at generalisere sikkerhedsindlæring.
|
Session 1 og Session 2 (dvs. 3 dage)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Michelle G Craske, PhD, University of California, Los Angeles
- Ledende efterforsker: Anastasia L McGlade, MA, University of California, Los Angeles
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Buysse DJ, Reynolds CF 3rd, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989 May;28(2):193-213. doi: 10.1016/0165-1781(89)90047-4.
- Cotman CW, Berchtold NC, Christie LA. Exercise builds brain health: key roles of growth factor cascades and inflammation. Trends Neurosci. 2007 Sep;30(9):464-72. doi: 10.1016/j.tins.2007.06.011. Epub 2007 Aug 31. Erratum In: Trends Neurosci. 2007 Oct;30(10):489.
- Rasch B, Born J. About sleep's role in memory. Physiol Rev. 2013 Apr;93(2):681-766. doi: 10.1152/physrev.00032.2012.
- Squire LR. Memory and the hippocampus: a synthesis from findings with rats, monkeys, and humans. Psychol Rev. 1992 Apr;99(2):195-231. doi: 10.1037/0033-295x.99.2.195. Erratum In: Psychol Rev 1992 Jul;99(3):582.
- Craske MG, Kircanski K, Zelikowsky M, Mystkowski J, Chowdhury N, Baker A. Optimizing inhibitory learning during exposure therapy. Behav Res Ther. 2008 Jan;46(1):5-27. doi: 10.1016/j.brat.2007.10.003. Epub 2007 Oct 7.
- Craske MG, Treanor M, Conway CC, Zbozinek T, Vervliet B. Maximizing exposure therapy: an inhibitory learning approach. Behav Res Ther. 2014 Jul;58:10-23. doi: 10.1016/j.brat.2014.04.006. Epub 2014 May 9.
- Erickson KI, Voss MW, Prakash RS, Basak C, Szabo A, Chaddock L, Kim JS, Heo S, Alves H, White SM, Wojcicki TR, Mailey E, Vieira VJ, Martin SA, Pence BD, Woods JA, McAuley E, Kramer AF. Exercise training increases size of hippocampus and improves memory. Proc Natl Acad Sci U S A. 2011 Feb 15;108(7):3017-22. doi: 10.1073/pnas.1015950108. Epub 2011 Jan 31.
- Wolitzky-Taylor KB, Horowitz JD, Powers MB, Telch MJ. Psychological approaches in the treatment of specific phobias: a meta-analysis. Clin Psychol Rev. 2008 Jul;28(6):1021-37. doi: 10.1016/j.cpr.2008.02.007. Epub 2008 Mar 7.
- Anderson MC, Bjork RA, Bjork EL. Remembering can cause forgetting: retrieval dynamics in long-term memory. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 1994 Sep;20(5):1063-87. doi: 10.1037//0278-7393.20.5.1063.
- Aubry AV, Serrano PA, Burghardt NS. Molecular Mechanisms of Stress-Induced Increases in Fear Memory Consolidation within the Amygdala. Front Behav Neurosci. 2016 Oct 21;10:191. doi: 10.3389/fnbeh.2016.00191. eCollection 2016.
- Bjork, E. L., & Bjork, R. A. (2011). Making things hard on yourself, but in a good way: Creating desirable difficulties to enhance learning. In M. A. Gernsbacher, R. W. Pew, L. M. Hough, J. R. Pomerantz (Eds.) & FABBS Foundation, Psychology and the real world: Essays illustrating fundamental contributions to society (pp. 56-64). New York, NY, US: Worth Publishers.
- Bjork, R. A. (2003). Interference and forgetting. In J. H. Byrne (Ed.), Encyclopedia of learning and memory, 2nd ed., (pp. 268-273). New York: Macmillan Reference USA.
- Bjork, R.A. (2011). On the symbiosis of learning, remembering, and forgetting. In A. S. Benjamin (Ed.), Successful remembering and successful forgetting: a Festschrift in honor of Robert A. Bjork (pp. 1-22). London, UK: Psychology Press.
- Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (1992). A new theory of disuse and an old theory of stimulus fluctuation. In A. Healy, S. Kosslyn, & R. Shiffrin (Eds.), From learning processes to cognitive processes: Essays in honor of William K. Estes (pp. 35-67). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Bloom, K. C., & Shuell, T. J. (1981). Effects of massed and distributed practice on the learning and retention of second-language vocabulary. The Journal of Educational Research, 74(4), 245-248. doi:10.1080/00220671.1981.10885317
- Bouton, M. E., & Swartzentruber, D. (1991). Sources of relapse after extinction in Pavlovian and instrumental learning. Clinical Psychology Review, 11, 123-140. doi:10.1016/0272-7358(91)90091-8
- Bouton ME, Westbrook RF, Corcoran KA, Maren S. Contextual and temporal modulation of extinction: behavioral and biological mechanisms. Biol Psychiatry. 2006 Aug 15;60(4):352-60. doi: 10.1016/j.biopsych.2005.12.015. Epub 2006 Apr 17.
- Bramham CR, Messaoudi E. BDNF function in adult synaptic plasticity: the synaptic consolidation hypothesis. Prog Neurobiol. 2005 Jun;76(2):99-125. doi: 10.1016/j.pneurobio.2005.06.003.
- Cahill L, Gorski L, Le K. Enhanced human memory consolidation with post-learning stress: interaction with the degree of arousal at encoding. Learn Mem. 2003 Jul-Aug;10(4):270-4. doi: 10.1101/lm.62403.
- Cahill L, McGaugh JL. A novel demonstration of enhanced memory associated with emotional arousal. Conscious Cogn. 1995 Dec;4(4):410-21. doi: 10.1006/ccog.1995.1048.
- Cain CK, Blouin AM, Barad M. Adrenergic transmission facilitates extinction of conditional fear in mice. Learn Mem. 2004 Mar-Apr;11(2):179-87. doi: 10.1101/lm.71504.
- Choy Y, Fyer AJ, Lipsitz JD. Treatment of specific phobia in adults. Clin Psychol Rev. 2007 Apr;27(3):266-86. doi: 10.1016/j.cpr.2006.10.002. Epub 2006 Nov 15.
- Christopoulos, G. I., Uy, M. A., & Yap, W. J. (2016). The body and the brain: measuring skin conductance response to understand the emotional experience. Organizational Research Methods, 1-27. doi:10.1177/1094428116681073
- Culver NC, Stoyanova M, Craske MG. Clinical relevance of retrieval cues for attenuating context renewal of fear. J Anxiety Disord. 2011 Mar;25(2):284-92. doi: 10.1016/j.janxdis.2010.10.002. Epub 2010 Nov 3.
- Dibbets P, Havermans R, Arntz A. All we need is a cue to remember: the effect of an extinction cue on renewal. Behav Res Ther. 2008 Sep;46(9):1070-7. doi: 10.1016/j.brat.2008.05.007. Epub 2008 Jun 27.
- Donovan, J. J., & Radosevich, D. J. (1999). A meta-analytic review of the distribution of practice effect: Now you see it, now you don't. Journal of Applied Psychology, 84(5), 795-805. doi:10.1037/0021-9010.84.5.795
- Driskell, J. E., Willis, R. P., & Copper, C. (1992). Effect of overlearning on retention. Journal of Applied Psychology, 77, 615-622. doi:10.1037/0021-9010.77.5.615
- Dunsmoor JE, Paz R. Fear Generalization and Anxiety: Behavioral and Neural Mechanisms. Biol Psychiatry. 2015 Sep 1;78(5):336-43. doi: 10.1016/j.biopsych.2015.04.010. Epub 2015 Apr 20.
- Hofmann SG, Smits JA. Cognitive-behavioral therapy for adult anxiety disorders: a meta-analysis of randomized placebo-controlled trials. J Clin Psychiatry. 2008 Apr;69(4):621-32. doi: 10.4088/jcp.v69n0415.
- Hotting K, Schickert N, Kaiser J, Roder B, Schmidt-Kassow M. The Effects of Acute Physical Exercise on Memory, Peripheral BDNF, and Cortisol in Young Adults. Neural Plast. 2016;2016:6860573. doi: 10.1155/2016/6860573. Epub 2016 Jun 29.
- Kalueff AV. Neurobiology of memory and anxiety: from genes to behavior. Neural Plast. 2007;2007:78171. doi: 10.1155/2007/78171. Epub 2007 Jan 10.
- Karpicke JD, Roediger HL 3rd. The critical importance of retrieval for learning. Science. 2008 Feb 15;319(5865):966-8. doi: 10.1126/science.1152408.
- Kircanski K, Lieberman MD, Craske MG. Feelings into words: contributions of language to exposure therapy. Psychol Sci. 2012 Oct 1;23(10):1086-91. doi: 10.1177/0956797612443830. Epub 2012 Aug 16.
- Klorman, R., Weerts, T.C., Hastings, J.E., Melamed, B.G., Lang, P.J. (1974). Psychometric descriptions of some specific fear questionnaires. Behavior Therapy, 5, 401-409. doi:10.1016/S0005-7894(74)80008-0
- Laine CM, Spitler KM, Mosher CP, Gothard KM. Behavioral triggers of skin conductance responses and their neural correlates in the primate amygdala. J Neurophysiol. 2009 Apr;101(4):1749-54. doi: 10.1152/jn.91110.2008. Epub 2009 Jan 14.
- Lang AJ, Craske MG. Manipulations of exposure-based therapy to reduce return of fear: a replication. Behav Res Ther. 2000 Jan;38(1):1-12. doi: 10.1016/s0005-7967(99)00031-5.
- Lang, A. J., Craske, M. G., & Bjork, R. A. (1999). Implications of a new theory of disuse for the treatment of emotional disorders. Clinical Psychology: Science and Practice, 6, 80-94. doi:10.1093/clipsy/6.1.80
- Litman L, Davachi L. Distributed learning enhances relational memory consolidation. Learn Mem. 2008 Aug 26;15(9):711-6. doi: 10.1101/lm.1132008. Print 2008 Sep.
- Loerinc AG, Meuret AE, Twohig MP, Rosenfield D, Bluett EJ, Craske MG. Response rates for CBT for anxiety disorders: Need for standardized criteria. Clin Psychol Rev. 2015 Dec;42:72-82. doi: 10.1016/j.cpr.2015.08.004. Epub 2015 Aug 14.
- Lovibond, S.H. & Lovibond, P.F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales. (2nd Ed.) Sydney: Psychology Foundation.
- McGaugh JL. Consolidating memories. Annu Rev Psychol. 2015 Jan 3;66:1-24. doi: 10.1146/annurev-psych-010814-014954.
- Meeter M, Murre JM. Consolidation of long-term memory: evidence and alternatives. Psychol Bull. 2004 Nov;130(6):843-57. doi: 10.1037/0033-2909.130.6.843.
- Meuret AE, Rosenfield D, Bhaskara L, Auchus R, Liberzon I, Ritz T, Abelson JL. Timing matters: Endogenous cortisol mediates benefits from early-day psychotherapy. Psychoneuroendocrinology. 2016 Dec;74:197-202. doi: 10.1016/j.psyneuen.2016.09.008. Epub 2016 Sep 15.
- Meuret AE, Trueba AF, Abelson JL, Liberzon I, Auchus R, Bhaskara L, Ritz T, Rosenfield D. High cortisol awakening response and cortisol levels moderate exposure-based psychotherapy success. Psychoneuroendocrinology. 2015 Jan;51:331-40. doi: 10.1016/j.psyneuen.2014.10.008. Epub 2014 Oct 16.
- Muris P, Merckelbach H. A comparison of two spider fear questionnaires. J Behav Ther Exp Psychiatry. 1996 Sep;27(3):241-4. doi: 10.1016/s0005-7916(96)00022-5.
- Mystkowski JL, Craske MG, Echiverri AM, Labus JS. Mental reinstatement of context and return of fear in spider-fearful participants. Behav Ther. 2006 Mar;37(1):49-60. doi: 10.1016/j.beth.2005.04.001. Epub 2006 Feb 24.
- Rachman, S. (1989). The return of fear: Review and prospect. Clinical Psychology Review, 9, 147-168. doi:10.1016/0272-7358(89)90025-1
- Rodriguez BI, Craske MG, Mineka S, Hladek D. Context-specificity of relapse: effects of therapist and environmental context on return of fear. Behav Res Ther. 1999 Sep;37(9):845-62. doi: 10.1016/s0005-7967(98)00106-5.
- Rowe MK, Craske MG. Effects of an expanding-spaced vs massed exposure schedule on fear reduction and return of fear. Behav Res Ther. 1998 Jul-Aug;36(7-8):701-17. doi: 10.1016/s0005-7967(97)10016-x.
- Rowe MK, Craske MG. Effects of varied-stimulus exposure training on fear reduction and return of fear. Behav Res Ther. 1998 Jul-Aug;36(7-8):719-34. doi: 10.1016/s0005-7967(97)10017-1.
- Soule J, Messaoudi E, Bramham CR. Brain-derived neurotrophic factor and control of synaptic consolidation in the adult brain. Biochem Soc Trans. 2006 Aug;34(Pt 4):600-4. doi: 10.1042/BST0340600.
- Vervliet B, Craske MG, Hermans D. Fear extinction and relapse: state of the art. Annu Rev Clin Psychol. 2013;9:215-48. doi: 10.1146/annurev-clinpsy-050212-185542.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- AM74RL539
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Mental genhør
-
Philipps University MarburgRekrutteringFrygt for at tale offentligt | Offentlig taleangstTyskland
-
GGZ CentraalUtrecht UniversityAfsluttetPersonlighedsforstyrrelser | Stemningsforstyrrelser | Angstlidelser | MareridtHolland
-
University of UtahIkke rekrutterer endnuMareridt | Narkolepsi | Narkolepsi type 1 | Narkolepsi uden katapleksi | Narkolepsi med katapleksi | Mareridtsforstyrrelse med tilhørende anden søvnforstyrrelseForenede Stater
-
Philipps University MarburgRekrutteringSocial angst | Social fobiTyskland
-
National University of MalaysiaIkke rekrutterer endnuModstandsdygtighed | Depression - svær depressiv lidelseMalaysia
-
Cristina García-BravoAfsluttetMultipel sclerose
-
Diskapi Yildirim Beyazit Education and Research...Ikke rekrutterer endnuIntubation; Svært eller mislykket
-
Duke UniversityAfsluttet
-
University Hospitals Cleveland Medical CenterAfsluttetCerebral aneurisme ubrudt | Cerebral aneurisme bristetForenede Stater
-
University of West AtticaAlzheimer's AssociationRekruttering