Terapeutisk leg før nasopharyngeal podning hos børn

Mange forskellige ikke-farmakologiske metoder bruges til at håndtere negative følelsesmæssige reaktioner såsom smerte, stress, frygt og angst forårsaget af diagnostiske procedurer hos børn. En af disse ikke-farmakologiske metoder er terapeutisk leg. Terapeutisk legemetode anvendt i overensstemmelse med filosofien om atraumatisk pleje som forberedelse til medicinske diagnostiske procedurer kan sikre børns tilpasning til procedurerne ved at reducere de negative følelsesmæssige virkninger af disse procedurer på barnet. Energiforbrugsleg, dramatisk leg og kreativ leg bruges som terapeutiske legetyper.

Formålet med denne undersøgelse er at bestemme effekten af ​​terapeutisk leg anvendt før nasopharyngeal podningsproceduren på de følelsesmæssige indikatorer hos børn i alderen 3-6 år, der henvender sig til den pædiatriske klinik og pædiatriske tjeneste. I overensstemmelse med resultaterne opnået fra undersøgelser med en lignende forskningsmetode, blev undersøgelsens stikprøvestørrelse bestemt ved effektanalyse (G*Power 3.1.9.4). Stikprøvestørrelsen viste sig at være 68 børn i alt, med minimum 34 børn for hver gruppe. For at indsamle data vil en informationsformular og Children's Emotional Manifestation Scale (CEMS) blive brugt. Børn og deres forældre, der henvender sig til pædiatrisk service og pædiatrisk ambulatorium, vil blive informeret om undersøgelsen. De børn og forældre, der indgår i undersøgelsen, vil blive informeret om forskningen af ​​forskeren gennem et ansigt-til-ansigt møde, og en samtykkeerklæring og en informationsformular vil blive udfyldt. Børnene bestemmer deres grupper ved at trække lod. Forskeren vil demonstrere den nasopharyngeale podning på dukken med de børn, der har valgt en terapeutisk legegruppe, ved hjælp af en terapeutisk legemetode, og lege med barnet. Børn, der vælger kontrolgruppen, vil få forklaret proceduren for nasopharyngeal podning som rutinemæssigt udført i ambulatoriet. Children's Emotional Manifestation Scale (CEMS) vil blive evalueret og bedømt af forskeren og den observerende sygeplejerske.