- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT06656663
Øget social og samfundsstøtte til unge - Pilot (INACT)
Baggrund: Social ordination er en mekanisme til at forbinde patienter med ikke-medicinske former for støtte i samfundet og har vist sig at forbedre ensomhed. Alligevel har optaget fra unge været lavere end for voksne. Dette menes at skyldes tilgængelighedsproblemer, da unge mennesker er mindre tilbøjelige til at trække på den primære pleje, hvor social ordination er baseret, til velværestøtte. INACT vil pilotere et socialt ordinationsforløb via skoler for at støtte unge, der er ensomme. Det vil teste gennemførligheden og acceptabiliteten af at levere og evaluere det gennem et randomiseret kontrolleret forsøg.
Metoder: 78 elever, der rapporterer ensomhed, vil blive rekrutteret på tværs af 12 almindelige (6 primære og 6 sekundære) skoler i England og blive tilfældigt allokeret til vejvisning eller social ordination. Elever i kontrolgruppen vil modtage skiltning til støttekilder fra skolens personale. Den co-producerede sociale ordinationsintervention omfatter op til 6 sessioner med en Link Worker, som vil arbejde med enkeltpersoner for at forstå "hvad der betyder noget for dem" og forbinde dem med lokale kilder til støtte. Data vil blive indsamlet ved baseline, 3 og 6 måneder senere. Acceptabilitet og gennemførlighed vil blive vurderet via rekruttering og fastholdelse, samt via kvalitative interviews. Interviews vil også udforske barrierer, facilitatorer og forandringsmekanismer. Potentielle primære og sekundære resultater for et fremtidigt forsøg vil blive afsluttet for at vurdere respons og fuldstændighed, herunder målinger af ensomhed, mental sundhed og velvære.
Diskussion: INACT vil give foreløbige beviser for gennemførligheden og acceptabiliteten af både forskningsdesignet og social ordinationsintervention. Resultaterne vil informere om et potentielt fremtidigt randomiseret forsøg.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Greater London, Det Forenede Kongerige, WC1E 7HB
- University College London
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Børn og unge i en deltagende skole og i 4, 5 eller 7, 8 år
- Der gives forældresamtykke og ungsamtykke
- En score på 6 eller derover på Good Childhood Index ensomhedsspørgsmål
Ekskluderingskriterier:
- Privatskoler
- Børn og unge med svære indlæringsvanskeligheder
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Skiltning
De i kontrolgruppen vil modtage skiltning til aktiviteter og lokale kilder til støtte i deres lokalsamfund.
Dette vil bestå af, at skolens præstepersonale mødes med YP, der er identificeret som ensomme, og forsyner dem med en folder, der beskriver de samme lokale kilder til støtte, som LW har identificeret fra kortlægning af aktiver.
|
De i kontrolgruppen vil modtage skiltning til aktiviteter og lokale kilder til støtte i deres lokalsamfund.
Dette vil bestå af, at skolens præstepersonale mødes med YP, der er identificeret som ensomme, og forsyner dem med en folder, der beskriver de samme lokale kilder til støtte, som LW har identificeret fra kortlægning af aktiver.
|
|
Eksperimentel: Social ordination
SP er en personcentreret tilgang til velvære, der involverer fælles udvikling af en ikke-klinisk recept mellem et individ (dvs.
unge) og Link Workers (LW'er), baseret på de oplevede vanskeligheder for henvisningen og YP'ernes værdier, behov og præferencer.
LW'er har et godt kendskab til deres lokalområder via kortlægning af aktiver og netværk, hvilket giver dem mulighed for at forbinde enkeltpersoner med forskellige typer af tilgængelig støtte og aktiviteter.
SP spænder typisk fra 6-12 sessioner (gennemsnitligt 8 sessioner: upublicerede data fra websteder) med en LW over en 8-ugers periode.
Sessioner kan finde sted online, via telefonopkald eller personligt.
Som en del af denne proces trækker LW'er på psykologiske færdigheder såsom motiverende samtaler og adfærdsaktivering samt anvender problemløsning og målsætning.
Efter identifikation af problemer og præferencer vil LW diskutere med YP, hvad de tilgængelige lokale aktiviteter og støttestrukturer er, der bedst matcher deres præferencer.
|
SP er en personcentreret tilgang til velvære, der involverer fælles udvikling af en ikke-klinisk recept mellem et individ (dvs.
unge) og LW, baseret på de oplevede vanskeligheder for henvisningen og YP'ernes værdier, behov og præferencer.
LW'er har et fremragende kendskab til deres lokalområder via kortlægning af aktiver og netværk, hvilket giver dem mulighed for at forbinde enkeltpersoner med forskellige typer af tilgængelig støtte og aktiviteter.
SP spænder typisk fra 6-12 sessioner (gennemsnitligt 8 sessioner: upublicerede data fra websteder) med en LW over en 8-ugers periode.
Sessioner kan finde sted online, via telefonopkald eller personligt.
Som en del af denne proces trækker LW'er på psykologiske færdigheder såsom motiverende samtaler og adfærdsaktivering samt anvender problemløsning og målsætning.
Efter identifikation af problemer og præferencer vil LW diskutere med YP, hvad de tilgængelige lokale aktiviteter og støttestrukturer er, der bedst matcher deres præferencer.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ensomhed
Tidsramme: 3 måneder
|
Good Childhood Index vurderes ved hjælp af 3 spørgsmål på en 3-punkts Likert-skala (score mellem 3-9).
Højere score indikerer højere rapporteret ensomhed.
|
3 måneder
|
|
Mulighed for intervention (skolepersonale og linkarbejdere)
Tidsramme: 6 måneder
|
Feasibility of Intervention Measure (FIM) vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere interventionsgennemførlighed
|
6 måneder
|
|
Interventionsacceptabilitet (skolepersonale og linkarbejdere)
Tidsramme: 6 måneder
|
Acceptability of Intervention Measure (AIM) vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere interventionsacceptabilitet
|
6 måneder
|
|
Interventionsegnethed (skolepersonale og linkarbejdere)
Tidsramme: 6 måneder
|
Intervention Appropriateness Measure (IAM) vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere interventionsegnethed
|
6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Peer-ensomhed
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
LACA - Peer Subscale vurderes ved hjælp af 12 spørgsmål hver på en fire-punkts Likert-skala (score mellem 12-48).
Højere score indikerer højere jævnaldrende ensomhed
|
3 og 6 måneder
|
|
Velvære
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Kidscreen-52 vurderes ved hjælp af 6 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 6-30).
Højere score indikerer større velvære.
|
3 og 6 måneder
|
|
Mental sundhed (følelsesmæssige vanskeligheder)
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Mig og mine følelser vurderes ved hjælp af 10 spørgsmål på en 3-punkts Likert-skala (score mellem 0-20).
Højere score indikerer højere følelsesmæssige vanskeligheder
|
3 og 6 måneder
|
|
Brug af service
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Kundeservice Modtagelse af inventar vurderes ved hjælp af 11 spørgsmål på en fem-punkts Likert-skala.
Scoring kan ses på individuelle elementer (dvs.
score mellem 1-5) eller ved at score alle elementer (dvs.
scorer mellem 11-55).
Højere score indikerer mere kontakt med en tjeneste/tjenester.
|
3 og 6 måneder
|
|
Stress
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Perceived Stress Scale 4 vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 0-16).
Højere score indikerer højere niveauer af opfattet stress
|
3 og 6 måneder
|
|
Ensomhed
Tidsramme: 6 måneder
|
Good Childhood Index vurderes ved hjælp af 3 spørgsmål på en tre-punkts Likert-skala (score mellem 3-9).
Højere score indikerer højere rapporteret ensomhed.
|
6 måneder
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Familiestøtte
Tidsramme: Kun baseline
|
Moderator ved hjælp af spørgsmål fra Student Resilience Survey, som vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere familiestøtte.
|
Kun baseline
|
|
Skolestøtte
Tidsramme: Kun baseline
|
Moderator ved hjælp af spørgsmål fra Student Resilience Survey, som vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere skolestøtte.
|
Kun baseline
|
|
Social støtte
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af CYRM-R, som vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere social støtte
|
3 og 6 måneder
|
|
Lokalmiljø
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af spørgsmål fra HBSC 2022 vurderet ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer et mere positivt syn på ens lokalmiljø
|
3 og 6 måneder
|
|
Aktivitet Engagement
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af spørgsmål fra BeeWell-undersøgelsen, som vurderes ved hjælp af 11 spørgsmål hver på en seks-punkts Likert-skala (score mellem 11-66).
Højere score indikerer højere dagligt engagement med flere aktiviteter.
Hvert element kan også scores individuelt og angiver hyppigere engagement i den pågældende aktivitet.
|
3 og 6 måneder
|
|
Mobning
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af kidscreen-52 (grundskoleelever), som vurderes ved hjælp af 3 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 3-15).
Højere score indikerer højere niveauer af mobning
|
3 og 6 måneder
|
|
Mobning
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af BeeWell-undersøgelsen (gymnasiale elever), som vurderes ved hjælp af 3 spørgsmål hver på en fire-punkts Likert-skala (score mellem 0-9).
Højere score indikerer højere niveauer af mobning.
|
3 og 6 måneder
|
|
Social struktur og kvalitet
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Moderator ved hjælp af spørgsmål tilpasset fra PISA 2022 og MCS4 som vurderes ved hjælp af fem spørgsmål.
Et af dem kræver en åben numerisk værdi og fire spørgsmål, som er vurderet på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 0-16).
Højere score indikerer en større social struktur og venskabskvalitet.
|
3 og 6 måneder
|
|
Problemløsning
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Mekanisme ved hjælp af Student Resilience Survey, som vurderes ved hjælp af 3 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 3-15).
Højere score indikerer højere problemløsning med andre
|
3 og 6 måneder
|
|
Flyde
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Mekanisme ved hjælp af generel flowtilbøjelighedsskala (kun gymnasieelever), som vurderes ved hjælp af 13 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 13-65).
Højere score indikerer højere flowoplevelse
|
3 og 6 måneder
|
|
Terapeutisk Alliance
Tidsramme: 3 og 6 måneder
|
Mekanisme ved hjælp af Session Feedback Questionnaire, som vurderes ved hjælp af 4 spørgsmål hver på en fem-punkts Likert-skala (score mellem 4-20).
Højere score indikerer højere terapeutisk alliance.
Dette er kun for personer i den sociale ordinationsintervention
|
3 og 6 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Samarbejdspartnere
Publikationer og nyttige links
Hjælpsomme links
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- 6735/017
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Social ordination
-
University of PennsylvaniaPennsylvania Department of HealthAfsluttet
-
VA Office of Research and DevelopmentAfsluttet
-
University of Colorado, DenverUniversity of Alabama at Birmingham; Brown UniversityAfsluttet
-
Washington University School of MedicineUniversity of Rhode Island; Pwani University; Egerton UniversityAktiv, ikke rekrutterendeUnderernæring, barn | Vækst; Hæmmende, ernæringsmæssigtKenya
-
University Hospital, GrenobleLaboratoire de Psychologie et NeuroCognitionIkke rekrutterer endnuAutismespektrumforstyrrelse
-
San Diego State UniversityNational Institute of Arthritis and Musculoskeletal and Skin Diseases...Afsluttet
-
Karolinska InstitutetMarcus och Amalia Wallenbergs minnesfondAfsluttetDepression | Angst | Autismespektrumforstyrrelse | Attention Deficit Hyperactivity DisorderSverige
-
Cornell UniversityWeill Medical College of Cornell UniversityAfsluttetKronisk smerte, udbredtForenede Stater
-
Trustees of Dartmouth CollegeRekruttering
-
VA Office of Research and DevelopmentAfsluttet