Wirksamkeit des visuellen Screenings in Ontario

Bei der vorgeschlagenen Studie handelt es sich um eine einzelmaskierte, cluster-randomisierte klinische Studie, bei der die Randomisierung und Analysen auf der Ebene der „Schulen“ erfolgen (d. h. wir ordnen Einzelpersonen nicht zufällig Gruppen zu). Um die Wirksamkeit eines visuellen Screening-Programms zu beurteilen, vergleichen wir die visuellen Ergebnisse in 25 Schulen, die zufällig ausgewählt wurden, um das Programm zu erhalten, und 25 Schulen, die ein Jahr nach dem Screening der „Betreuung wie gewohnt“ zugewiesen wurden. Die Screening-Tools sind HOTV Crowded Acuity, Preschool Randot Stereoacuity Test und Plusoptix Autorefractor. Die Ergebnismessungen werden spätere Unterschiede zwischen Schulen, die das visuelle Screening-Programm erhalten, und Kontrollschulen auf die Prävalenz von (1) visuellen und (2) Leseproblemen bewerten. Eine geringere Prävalenz eines oder beider Probleme in Schulen, in denen das Sehscreening-Programm angeboten wurde, würde die Wirksamkeit des Sehscreenings belegen. Das primäre Ergebnismaß ist die Prävalenz von Amblyopie, reduziertem Stereosehen und unbehandelten klinisch signifikanten Refraktionsfehlern in „gescreenten“ Schulen im Vergleich zu „Pflege wie üblich“-Schulen. Das sekundäre Ergebnismaß ist der Anteil der Kinder, die bei den Leseergebnissen in „untersuchten“ Schulen im Vergleich zu „Betreuung wie üblich“-Schulen eine Standardabweichung unter dem Durchschnitt liegen.