Legasthenie, Motorik und Propriozeption
Beziehungen zwischen Propriozeption, motorischer Kontrolle und Lesen bei Kindern mit Legasthenie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
2 Gruppen von Kindern (Legastheniker und Kontrollgruppe) werden anhand von 2 Aufgaben bewertet:
- Bewertung der Propriozeption: Wahrnehmung der Geschwindigkeit und Wahrnehmung der Position
- Auswertung des motorischen Lernens: Zustandsschätzung im Rahmen einer motorischen Störung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jeremie Gaveau, PH.D
- Telefonnummer: +33380396772
- E-Mail: jeremie.gaveau@u-bourgogne.fr
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Julie LAPREVOTTE
- Telefonnummer: 03 80 39 67 67
- E-Mail: Julie.Laprevotte@u-bourgogne.fr
Studienorte
-
-
Bourgogne-Franche-Comté
-
Dijon, Bourgogne-Franche-Comté, Frankreich, 21000
- Inserm U1093
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien für alle Kinder
- Kind mit einer französischen Sozialversicherung
- Schulkind
- Französischer Muttersprachler
- Rechtshändig
- Normales oder korrigiertes Sehen
- Ohne neurologische oder psychiatrische Vorgeschichte
- Stimmen Sie der Teilnahme an der Studie im Einvernehmen mit den Elternrechtsvertretern zu
Für die Gruppe der Legastheniker:
- Pluridisziplinäre Diagnostik
- noch nie wegen Propriozeption konsultiert
- ohne andere Neigungsstörungen wie Dysphasie
- Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder Entwicklungskoordinationsstörung (DCD)
Für die Kontrollgruppe:
- regelmäßiger Schulbesuch
- nie wegen Lernschwierigkeiten konsultiert
- Bei den Eltern oder Geschwistern sind keine Lernstörungen bekannt.
Ausschlusskriterien für alle Kinder
- genetische Störung
- neurologische oder psychiatrische Vorgeschichte
- Verzögerte psychomotorische Entwicklung
- Umerziehung oder aktuelle Behandlung beeinträchtigen die Bewertung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Kinder mit und ohne Legasthenie
Kinder im Alter von 10-12 Jahren Bewertung der Propriozeption Bewertung des motorischen Lernens Bewertung der geschriebenen Sprache
|
Geschwindigkeitswahrnehmung und Positionswahrnehmung
Motorgenauigkeit und Zustandsschätzung mit visuellen Störungen
Textlesen, Wörter identifizieren und phonologisches Bewusstsein: phonemische Mischung und phonemische Elision
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Bewertung der Propriozeption durch Geschwindigkeitswahrnehmung
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit, Bewegungen bei 3 verschiedenen Geschwindigkeiten für 3 verschiedene Gelenke wahrzunehmen, wird mit einem motorisierten Ergometer bewertet.
Das Ergometer führt eine passive Bewegung aus und Kinder werden aufgefordert, einen Knopf zu drücken, sobald sie die Bewegung spüren.
Wir berechnen den Erfassungswinkel für jede Geschwindigkeit und vergleichen ihn zwischen Legasthenikern und gesunden Kindern.
|
1 Tag
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Bewertung der Propriozeption durch Positionswahrnehmung
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit zur Positionswahrnehmung wird mit einem Ergometer bewertet, das passive Bewegungen mit 3 verschiedenen Amplituden am dominanten Arm erzeugt.
Ein zweites Mal erzeugt das Ergometer eine passive Bewegung des gleichen Arms und die Kinder werden aufgefordert, einen Knopf zu drücken, sobald sie das Gefühl haben, genau in der zuvor erlebten Position zu sein.
Wir berechnen den Winkelfehler und vergleichen ihn zwischen Legasthenikern und gesunden Kindern.
|
1 Tag
|
|
Motorisches Lernen
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit, neue motorische Aufgaben zu lernen, wird mit Hilfe von Virtual Reality und motorischen Erfassungssystemen bewertet.
Zuerst evaluieren wir die Motorgenauigkeit und die Zustandsschätzung durch Pointing-Tests.
Dann werden visuelle Störungen während des Zeigens eingeführt.
Abschließend bewerten wir die Motorgenauigkeit und die Zustandsschätzung erneut.
|
1 Tag
|
|
Lesen von Texten
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit, einen Text laut zu lesen, wird mit dem französischen standardisierten Test „Alouette“ bewertet, der die Genauigkeit beim Vorlesen von altersnormierten Texten (Verhältnis zwischen richtig gelesenen Wörtern und allen gelesenen Wörtern) angibt.
|
1 Tag
|
|
Phonologisches Bewusstsein: phonemische Mischung und phonemische Elision
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit, ein phonemisches Muster aus unterschiedlichen phonemischen Einheiten abzuleiten oder ein phonemisches Muster durch ein anderes zu ersetzen, wird unter Verwendung des französischen standardisierten Tests "Nepsy2, phonologischer Prozess" bewertet, der die Standardabweichung beim lauten Vorlesen durch den Untersucher liefert.
|
1 Tag
|
|
Wörter erkennen
Zeitfenster: 1 Tag
|
Die Fähigkeit, Wörter zu identifizieren, wird mit dem französischen standardisierten Test „Timé3“ bewertet, der beim stillen Lesen altersnormierte Wörter für lexikalisches Niveau und verzögertes Lesen liefert.
|
1 Tag
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Patrick QUERCIA, dr, Unité Inserm d'affiliation : Laboratoire U1093 Cognition, Action et Plasticité Sensorimotrice
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- C17-14
- 2017-A01547-46 (Registrierungskennung: RCB)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Bewertung der Propriozeption
-
NCT04253379RekrutierungPädiatrische Epilepsie
-
NCT07372560Noch keine RekrutierungBluthochdruckpatienten
-
NCT07391176AbgeschlossenEvaluation der Deep-Plan-Intervention in der Submentalregion für das Management des Doppelkinns
-
NCT02541682AbgeschlossenHyperemesis gravidarum | Übelkeit am Morgen | Temperament
-
NCT07017504Noch keine RekrutierungBalance | Sturzprävention | Orthopädisches Gerät
-
NCT02820285AbgeschlossenNicht alkoholische Fettleber
-
NCT07299773Noch keine RekrutierungPräeklampsie | Hypertensive Schwangerschaftsstörung | Präeklampsie (PE)
-
NCT07272395RekrutierungRechtsventrikuläre Dysfunktion
-
NCT00000408AbgeschlossenSchmerzen im unteren Rücken
-
NCT02618291AbgeschlossenGeriatrisches Syndrom | Funktionale Fähigkeit