Die Rolle von Zusatzmaterial in Zeitschriftenartikeln QT (SupMatQT)

„The Role of Supplementary Material in Journal Articles“ ist eine Forschungskooperation zwischen dem BMJ, der University of Oxford und der Queen's University Belfast, bei der das Forschungsteam die Nutzungsmuster von Zusatzmaterialien für Zeitschriftenartikel durch Autoren, Gutachter und Leser untersuchen möchte Vergleichen Sie die Antworten von Autoren, Gutachtern und Lesern auf diese Materialien. Die große Kohorte bietet eine einzigartige Gelegenheit, methodische Forschung mit Online-Teilnehmern durchzuführen, indem eine verschachtelte Kohortenstudie verwendet wird, die als Studie innerhalb einer Studie (SWAT) definiert ist. Die verschachtelte Studie „The Role of Supplementary Material in Journal Articles Questionnaire Study“ untersucht die Auswirkungen der Rekrutierung und des Abschlusses einer Umfrage, wenn im Einladungsschreiben ein Gewinnspiel für Teilnehmer enthalten ist.

Große Forschungsgruppen können Schwierigkeiten haben, Teilnehmer zu rekrutieren und vollständige Daten zu erhalten. Dies kann sich direkt auf die Belastbarkeit der Ergebnisse auswirken und die oft erheblichen Investitionen, die Teilnehmer, Forscher und Sponsoren in die Forschung getätigt haben, untergraben. Diese Forschungsverschwendung kann das Vertrauen der Öffentlichkeit und die Begeisterung der Gemeinschaft für den Forschungsprozess untergraben. Es mag logisch erscheinen, als Anreiz eine Verlosung anzubieten, aber nur ein Versuch kann objektive Informationen darüber liefern, wie gut diese Intervention funktioniert. Es ist kosteneffizient, diese Forschung zu Beginn einer bestehenden großen Kohortenstudie einzubetten, da möglicherweise keine Mittel zur Verfügung stehen, um die Intervention als eigenständige Fragestellung zu testen. Die weitere interessante Frage wird sein, ob eine oder zwei Umfrageerinnerungen im Hinblick auf die Rekrutierung und Abschlussquoten der Umfragen effektiver sind. Die Frage ist praktisch, da ineffektive Erinnerungen Forscherressourcen verbrauchen, die Belastung des Teilnehmers durch die Teilnahme erhöhen und Unmut hervorrufen könnten, wenn sich der Befragte „zugespammt“ fühlt, wohingegen die ideale Ausgewogenheit der Erinnerungen zu höheren Rekrutierungs- und Umfrageabschlussquoten führt.

Die Teilnehmer dieser Kohorte werden aus einer Auswahl von Zeitschriften der BMJ Publishing Group ausgewählt, die über eine Reihe von Impact Factors verfügen, darunter auch das BMJ. Eingeschlossene Zeitschriften verfügen über eine Website und veröffentlichen ergänzendes Material.

Zeit und Ressourcen aufzuwenden, um zu verstehen, welche Strategien die Teilnehmer dazu bewegen, motiviert zu bleiben, an einer Studie teilzunehmen und die Bedingungen zu erfüllen, ist eine gute Planung und trägt zu robusten Methoden bei, die andere Forscher reproduzieren können. Nach Kenntnis der Forscher wurden keine vergleichbaren Arbeiten ausschließlich innerhalb der Online-Population von Lesern, Gutachtern und Autoren einer wissenschaftlichen Zeitschriftengruppe durchgeführt.

Ziel der Studie ist es, die Wirkung zu testen von:

1. Ihnen wird mitgeteilt, dass Sie an einer Verlosung teilnehmen, und Sie werden nicht über die Rekrutierungs- und Abschlussquoten für Umfragen in drei Umfragen (Autoren, Leser, Rezensenten) informiert.
2. Teilnahme an einer Verlosung von Teilnehmern mit unterschiedlichen finanziellen Anreizen für die Rekrutierungs- und Abschlussquoten von Umfragen in drei Umfragen (Autoren, Leser, Rezensenten)
3. Versenden von zwei Umfrageerinnerungen an jede dieser Anreizgruppen zu Umfragerekrutierungs- und Abschlussraten in drei Umfragen (Autoren, Leser, Rezensenten)

Die Forschungsfrage(n), die diese Studie untersucht, lautet: Welchen Einfluss hat das Wissen über die Teilnahme an einer Verlosung auf die Rekrutierungs- und Abschlussquoten in der Studie und beeinflusst die Variation des Werts des Anreizes die Ergebnisse? In der Studie wird beschrieben, wie oder ob sich diese Raten zwischen Autoren, Rezensenten und Lesern unterscheiden. Die zweite Frage ist, wie sich Ein-gegen-Zwei-Erinnerungen auf die Rekrutierungs- und Abschlussquoten auswirken.

Die Teilnehmer (Autoren, Gutachter und Leser) werden zur Teilnahme an der Studie eingeladen und in einen von fünf Studienarmen randomisiert:

Alle potenziellen Teilnehmer, die nicht antworten, erhalten eine Erinnerung zum Ausfüllen der Umfrage (Gruppe A). Für diejenigen, die immer noch nicht antworten, folgt auf die erste Erinnerung 14 Tage später eine zusätzliche Erinnerung (Gruppe B).

Gruppe eins erhält im Einladungsschreiben die Information, dass sie an einer Verlosung teilnimmt, bei der es um den Gewinn eines 100 %igen Amazon-Geschenkgutscheins oder des Währungsäquivalents geht.

Gruppe zwei erhält im Einladungsschreiben die Information, dass sie an einer Verlosung teilnimmt, bei der es um den Gewinn von 75 % eines Amazon-Geschenkgutscheins oder des entsprechenden Währungsäquivalents geht.

Gruppe drei erhält im Einladungsschreiben die Information, dass sie an einer Verlosung teilnehmen und 50 % eines Amazon-Geschenkgutscheins oder den Gegenwert in einer anderen Währung gewinnen können.

Gruppe vier erhält im Einladungsschreiben die Information, dass sie an einer Verlosung teilnehmen und 25 % eines Amazon-Geschenkgutscheins oder den Gegenwert in einer anderen Währung gewinnen können.

Gruppe fünf erhält im Einladungsschreiben keine Informationen zum Gewinnspiel eines Amazon-Geschenkgutscheins.