Anwendung der Photogrammetrie für das Training manueller Fähigkeiten bei Studenten der Physiotherapie im Grundstudium

Unter Verwendung eines randomisierten, kontrollierten Studiendesigns nahmen Studenten im ersten Jahr, die in einem 4-jährigen Bachelor mit Honours-Abschluss in Physiotherapie eingeschrieben waren, an einer 2-stündigen Blended-Learning-Sitzung teil. Drei manuelle Bewertungstechniken wurden vorgestellt – zervikale Kompressions-, Distraktions- und Beuge-Rotations-Tests. Die Techniken wurden durch zwei Sätze von Lernmaterialien mit entweder drehbaren 3D-Bildern realer Objekte unter Verwendung von Nahbereichs-Photogrammetrie (Experimentalgruppe) oder traditionellen 2D-Computerbildern (Kontrollgruppe) demonstriert. Die Studierenden wurden nach der Ausbildung anhand eines OSCE-Verfahrens (Objective Structured Clinical Evaluation) untersucht. Die OSCE verlangte von den Teilnehmern, die drei erlernten Techniken mit den Bewertungskriterien wie Position und Fähigkeiten des Therapeuten, Position des Patienten und allgemeines Management der körperlichen Untersuchung zu demonstrieren. Die Punktzahl des standardisierten 9-Item-praktischen Leistungstests mit einer maximalen Punktzahl von 54 wurde als primäres Ergebnismaß für die Analysen verwendet.