- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04059185
Längsschnitt-Follow-up von kurzen elterlichen Interventionen zur Verringerung des Risikos körperlicher Misshandlung von Kindern
Längsschnitt-Follow-up von kurzen elterlichen Interventionen zur Verringerung des Risikos körperlicher Misshandlung von Kindern in einer ausgewählten Population
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studiendesign
Unser langfristiges Ziel ist es, die Evidenzbasis für wenig ressourcenintensive und breit anpassbare Interventionen zu erweitern, die effektiv auf die Ergebnisse der Elternschaft abzielen, um das Risiko körperlicher Misshandlung von Kindern in Umgebungen mit großer Reichweite zu verringern. Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirksamkeit zweier solcher Interventionen bei der Förderung einer effektiven Elternschaft und der Verringerung des Risikos von körperlicher Kindesmisshandlung im Vergleich zu einer Erziehungserziehung mit „üblicher Fürsorge“ zu testen. Die zentrale Hypothese ist, dass jede der beiden kurzen Interventionen, Triple P-L2 und Play Nicely, bei der Verbesserung der elterlichen Effektivität und der Verringerung von Verhaltens- und emotionalen Problemen des Kindes wirksamer sein wird als die Bedingung „übliche Fürsorge“. Vollständiges Triple-P ist ein evidenzbasiertes, fünfstufiges Interventionssystem, das nachweislich das Risiko von Kindesmisshandlung verringert, wenn alle fünf Stufen umgesetzt werden. Die Implementierung einer einzigen Ebene wäre jedoch viel weniger kostspielig, leichter zu verbreiten und könnte an sich das Risiko in einer breiteren Bevölkerung verringern. Play Nicely ist eine kurze computergestützte Intervention, die vorläufige Beweise für eine veränderte Einstellung zur Anwendung körperlicher Disziplin gezeigt hat, wenn sie in einer pädiatrischen Grundversorgungsumgebung implementiert wird. Es muss jedoch noch in einer großen randomisierten kontrollierten Studie (RCT) getestet werden. Der Grundgedanke für diese Studie ist es, die Politik für Elterndienste oder Klinikzentren zu informieren, die eine große Anzahl von Eltern bedienen, die daran interessiert sind, relativ ressourcenarme Interventionen anzuwenden, um das Risiko körperlicher Misshandlung von Kindern zu verringern und die Gesundheit und Entwicklung von Kindern zu verbessern Flugbahnen.
Dies ist eine Community-basierte RCT. Eltern (n = 1200) mit Kindern im Alter von 2 bis 7 Jahren werden von örtlichen Kliniken des Special Supplemental Nutrition Program for Women, Infants, and Children (WIC) und durch offene Rekrutierung rekrutiert. Sobald sie ihre Zustimmung gegeben haben, werden sie eingeschrieben, ein Basisinterview wird durchgeführt und sie werden nach dem Zufallsprinzip einer von 3 Bedingungen zugewiesen: (1) Triple P-Level 2 only (L2) Intervention, (2) Play Nicely Intervention, oder ( 3) eine Kontrollgruppe mit "üblicher Pflege". Drei Monate später wird ein Folgeinterview durchgeführt, um Interventionseffekte zu testen. Darüber hinaus wird ein langfristiges Follow-up durchgeführt, um die anhaltenden Auswirkungen der Intervention zu testen. Die Kinder der Teilnehmer (n=1200) werden für die langfristige Nachbeobachtung eingeschrieben. Kinder werden zur Teilnahme eingeladen, damit der erwachsene Teilnehmer beobachtet werden kann, wie er mit dem Kind in mehreren sehr gutartigen Verhaltensaktivitäten interagiert. Erwachsene Teilnehmer, die ihr Kind nicht anmelden möchten, können an der Langzeit-Follow-up-Umfrage teilnehmen, der sie zuvor zugestimmt haben. Unser Studienname zur Präsentation in der lokalen Gemeinschaft lautet „Tulane Innovations in Positive Parenting Study“ (TIPPS).
Subjektpopulation
Wir werden insgesamt 2400 Teilnehmer für diese Studie rekrutieren. Wir werden 1200 erwachsene Teilnehmer aus den WIC-Kliniken der Stadt New Orleans und der Jefferson Parish rekrutieren. Während des Langzeit-Follow-up-Besuchs muss für jeden Erwachsenen ein Kind aufgenommen werden (n=1200).
- Verfahren
Rekrutierung: Die Rekrutierung hat in den Wartezimmern der WIC-Kliniken stattgefunden. Wenn ein Elternteil teilnahmeberechtigt und interessiert ist, bestätigt der TIPPS-Mitarbeiter dann, dass er alle erforderlichen WIC-Dokumente ausgefüllt hat und dass er für einen Folgetermin mit WIC eingeplant ist, bevor er mit der Zustimmung und Anmeldung fortfährt.
Baseline-Interview: Nachdem der Teilnehmer den Einwilligungsprozess durchlaufen hat, führt ein TIPPS-Teammitglied das Baseline-Interview durch. Sobald das Baseline-Interview abgeschlossen ist (ca. 45 Minuten), wird der Teilnehmer über seine zufällige Zuordnung zu einer von drei Bedingungen informiert: (1) Triple P-Level 2, (2) Play Nicely oder (3) Control. Das weitere Vorgehen hängt dann davon ab, welcher der drei Gruppen die Person zugeordnet ist. (Weitere Einzelheiten finden Sie im Abschnitt „Waffen und Interventionen“.) Nachbesprechung: Sobald sowohl das Baseline-Interview als auch die Interventionsphase abgeschlossen sind, wird ein TIPPS-Teammitglied den 3-Monats-Follow-Up-Termin vereinbaren, die Kontrollbedingung bereitstellen, einen bereichsspezifischen Ressourcenleitfaden bereitstellen und dem Teilnehmer unseren Anreiz geben. Das gesamte Verfahren (Anmeldung, Grundgespräch, Intervention und Nachbesprechung) wird voraussichtlich nicht länger als 2 Stunden dauern.
3-Monats-Follow-up-Besuch: Wenn der Teilnehmer einen WIC-Termin hat, wird ein TIPPS-Teammitglied das 3-Monats-Interview mit ihm führen, wenn er für seinen 3-Monats-Besuch zu WIC zurückkehrt und nachdem er seine WIC-Dokumentation fertiggestellt hat . Dieses Gespräch sollte nicht länger als 45 Minuten dauern. Wie beim Basisbesuch wird Kinderbetreuung angeboten, wenn verfügbar, und das Suizidrisikoprotokoll wird bei Bedarf befolgt. Für den Fall, dass der Teilnehmer für seinen 3-monatigen Besuch nicht zum Studienort zurückkehren kann, plant das TIPPS-Teammitglied das 3-monatige Interview als Telefoninterview. Wenn der Teilnehmer nicht willens oder nicht in der Lage ist, das Folgeinterview telefonisch zu führen, wird ein Folgeinterview an einem für den Teilnehmer günstigeren Ort angesetzt, z. B. in einem örtlichen Unternehmen oder in der Wohnung des Teilnehmers.
Das unten beschriebene Langzeit-Follow-up-Besuchsprotokoll ist aufgrund der Finanzierung durch NICHD möglich, das diese Studie von 7/2018 bis 6/2023 finanzieren wird.
Langzeit-Follow-up-Besuch: Die Teilnehmer werden gebeten, mit ihrem Kind, das beim Besuch der Basisumfrage als Index-Kind angegeben wurde, zum Forschungsstandort zu kommen. Ein geschultes Mitglied des Forschungsteams führt die Verfahren zur Einverständniserklärung durch, die beim Baseline-Besuch befolgt werden. Wenn die teilnehmende erwachsene Person die Teilnahme ihres Kindes nicht wünscht, kann sie die Langzeit-Follow-up-Befragung abschließen, der sie zuvor zugestimmt hat. Wenn sie der Teilnahme zustimmt und ihrem Kind die Erlaubnis zur Teilnahme erteilt, muss sie eine neue Einverständniserklärung lesen und unterschreiben, bevor sie an Langzeit-Follow-up-Aktivitäten teilnimmt. Das Einverständniserklärungsformular ist eine Aufzeichnung der Zustimmung der Mutter zur Teilnahme sowohl für sie als auch für ihr Kind. Nach Abschluss des Prozesses der informierten Zustimmung führt ein Forschungsassistent das Langzeit-Follow-Up-Interview mit dem erwachsenen Teilnehmer durch. Ein separater Forschungsassistent beschäftigt den kindlichen Teilnehmer mit mehreren Aufgaben. Die erste Aufgabe wird die NIH-Toolbox sein, die die kognitive Flexibilität und die exekutiven Funktionen misst, die per Tablet verwaltet werden. Als nächstes erhält das Kind den Marshmallow-Test, eine hemmende Kontrollaufgabe, bei der dem Kind gesagt wird, dass es warten soll, bis der Forschungsassistent in den Raum zurückkehrt, um ein Marshmallow zu essen, und wenn es warten kann, bekommt es zwei Marshmallows. Die Zeit, bevor das Kind den Marshmallow isst, ist ein validiertes Maß für die Hemmungskontrolle; Es wurde festgestellt, dass die Hemmungskontrolle ein signifikanter Prädiktor für die Gesundheit und Entwicklung von Kindern im gesamten Lebensverlauf ist.
Nach den Umfragen werden EKG-Daten von Kind und Mutter gleichzeitig gesammelt, mit mobilen Rekordern von Mindware Technologies erfasst und über drahtlose Signale an einen Computer übertragen, der von einem Forschungsassistenten überwacht wird. Nachdem Teilnehmer- und Kinderableitungen mit EKG-Geräten verbunden wurden, führen Teilnehmer und Kind gemeinsam 3 sehr gutartige Verhaltensaktivitäten durch: 1) ein kurzes Video ansehen, 2) gemeinsam eine Geschichte erzählen und 3) an einer kooperativen Aufgabe teilnehmen (mit zeichnen eine Etch-A-Skizze). Die Interaktionen werden mit Zustimmung der Eltern und der Zustimmung des Kindes auf Video aufgezeichnet, und die Kodierung des Verhaltens von Eltern und Kindern erfolgt unter Verwendung des Coding Interactive Behaviour (CIB)-Kodierungssystems. Respiratory Sinus Arrhythmia (RSA)-Werte werden in 30-Sekunden-Epochen über Aufgaben für Mütter und Kinder hinweg verarbeitet, und es werden mehrstufige Wachstumsmodelle erstellt, die jede 30-Sekunden-Epoche im Verlauf der Aufgabe relativ zum Ausgangs-RSA der Personen untersuchen . Dr. Drury wird die dyadische Kodierung der auf Video aufgezeichneten Interaktionen zwischen Mutter und Kind vollständig überwachen. Schließlich stellt ein TIPPS-Teammitglied dem Teilnehmer einen Leitfaden zu Ressourcen für die lokale Gesundheitsversorgung zur Verfügung.
4. Vorteile
Die Teilnahme an dieser Forschung wird den Probanden keinen direkten Nutzen bringen, aber das aus der Studie gewonnene Wissen kann der Gesellschaft im Allgemeinen zugute kommen. Zu den erwarteten Vorteilen könnte ein größeres Verständnis der Teilnehmer für positive Erziehungstechniken gehören.
5. Kosten
Für die Teilnahme an dieser Forschungsstudie entstehen dem Probanden keine Kosten.
6. Alternativen
Die Probanden haben immer die Möglichkeit, nicht an der Forschung teilzunehmen.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
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Louisiana
-
New Orleans, Louisiana, Vereinigte Staaten, 70112
- Tulane University School of Public Health and Tropical Medicine
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Erwachsene Teilnehmer müssen:
- Frauen
- Englisch sprechend
- Erwachsene ab 18 Jahren
- ein Elternteil von mindestens einem Kind zwischen 2 und 7 Jahren
- eine primäre Bezugsperson dieses Kindes
- in der Lage, 3 Monate später zur Nachsorge zum WIC (oder zur Rekrutierungsstelle) zurückzukehren
- bis zu 2 Stunden am Tag der Rekrutierung verfügbar, um den Baseline-Besuch abzuschließen
Kind Teilnehmer:
- muss das „Indexkind“ des erwachsenen Teilnehmers sein, wie im Basisinterview angegeben
- alle Geschlechter berechtigt
Ausschlusskriterien:
- jeder, der die oben genannten Einschlusskriterien nicht erfüllt
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Programm 1
Triple P-Level 2 (TPL2), Elternbildung und -beratung
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Triple P-Level 2 (TPL2) besteht aus einer kurzen, 30-minütigen Einzelberatung mit einer Erziehungsfachkraft, gefolgt von einem Telefonanruf dieser Fachkraft etwa 2 Wochen später.
TPL2 wird auf individueller Ebene durchgeführt und besteht aus einer kurzen, 20- bis 40-minütigen persönlichen Elternberatung.
Die Eltern erhalten einen positiven Elternbrief.
Ihnen werden auch Eltern-Tippblätter angeboten, die grundlegende Informationen zur Vorbeugung und Bewältigung häufiger Verhaltens-, emotionaler und Entwicklungsprobleme liefern sollen.
Alle Materialien sind: 1) in einfachem Englisch verfasst; 2) auf Leseniveau der sechsten Klasse verständlich; 3) geschlechtssensibel; und 4) vermeiden Sie technische und umgangssprachliche Ausdrücke, die bei nicht englischsprachigen Hintergründen Barrieren darstellen könnten.
Die Teilnehmer erhalten einen anschließenden Telefonanruf, um den Fortschritt der Familie zu überprüfen und weitere erforderliche Ratschläge zu erteilen.
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Experimental: Programm 2
Play Nicely (PN), multimediale, computergestützte Elternbildung
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Play Nicely ist ein kurzes, multimediales, computerbasiertes Lernprogramm.
Das Online-Programm verwendet kommentierte Module, um die elterlichen Fähigkeiten zu verbessern und effektive elterliche Reaktionen auf normales aggressives Verhalten bei kleinen Kindern zu fördern.
Das Elternbildungsmodul stellt eine hypothetische Situation dar, in der ein Kind einem anderen Schaden zufügt.
Im Laufe des Moduls erhält der Zuschauer 20 verschiedene Disziplinoptionen, aus denen er wählen kann.
Die Teilnehmer werden ermutigt, auf alle Optionen zu klicken, über die sie mehr erfahren möchten.
Die verschiedenen Optionen bieten Möglichkeiten, auf die Situation zu reagieren und zu erklären, dass es Disziplinentscheidungen gibt, die als „großartige Optionen“, „gute Optionen, nachdem andere ausprobiert wurden“ oder „es gibt bessere Optionen“ betrachtet werden.
Die Länge des Programms hängt davon ab, wie viele der 20 Disziplinoptionen der Teilnehmer auswählen möchte, aber im Allgemeinen kann es in 20-40 Minuten abgeschlossen werden.
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Placebo-Komparator: Kontrolle
Die Teilnehmer unserer Kontrollgruppe „übliche Pflege“ erhalten eine Ressourcen- und Überweisungsliste für lokale soziale Dienste
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Die Teilnehmer unserer Kontrollgruppe „übliche Pflege“ erhalten eine Ressourcen- und Überweisungsliste für lokale soziale Dienste
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Elternteil – Änderung gegenüber der Ausgangshäufigkeit der Anwendung körperlicher Züchtigung nach 3 Monaten und bei der Langzeitnachbeobachtung
Zeitfenster: Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Die Messung erfolgte zu Studienbeginn, 3 Monate nach der Intervention und 4 Jahre nach der Intervention.
Bei dieser Frage werden die Teilnehmer gefragt: „Wie oft haben Sie Ihr Kind im letzten Monat durchschnittlich verprügelt?“ mit sieben Kategorien: 0) nie, 1) ein- oder zweimal im letzten Monat, 2) etwa einmal pro Woche, 3) etwa zweimal pro Woche, 4) etwa einmal jeden zweiten Tag, 5) etwa einmal am Tag und 6) mehr als einmal am Tag.
Unter Verwendung des Antwortbereichs von 0 bis 6 wurde das Ergebnis berechnet, indem der Basiswert vom Wert 3 Monate oder 4 Jahre nach der Intervention abgezogen wurde, sodass ein negativer Wert eine Abnahme der Häufigkeit von Schlägen zum Zeitpunkt nach der Intervention anzeigt.
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Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Elternteil – Änderung der Grundeinstellung gegenüber der Anwendung körperlicher Züchtigung nach 3 Monaten und bei der Langzeitnachbeobachtung
Zeitfenster: Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Die Skala „Attitudes Towards Spanking“ (ATS) wurde zu Studienbeginn, 3 Monate nach der Intervention und 4 Jahre nach der Intervention erhoben.
Der Antwortbereich der Skala lag zwischen 0 und 28, wobei eine höhere Zahl eine stärkere Unterstützung für Spanking bedeutete.
Dieses Änderungsergebnis wurde berechnet, indem der Ausgangswert vom Wert 3 Monate oder 4 Jahre nach der Intervention abgezogen wurde, sodass ein negativer Wert eine Abnahme der Zustimmung zu Prügelstrafen zum Zeitpunkt nach der Intervention anzeigt.
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Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Eltern-Kind-Disziplinpraktiken
Zeitfenster: Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Die Skala „Parental Discipline“ der Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS) wurde zu Studienbeginn, 3-Monats-Follow-up und Langzeit-Follow-up erhoben.
Diese Skala reicht von 0 bis 54, wobei eine höhere Zahl auf eine positivere Elternschaft hinweist.
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Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Kind – Verhaltens- und emotionale Anpassung
Zeitfenster: Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Die Skala „Child Adjustment and Parent Efficacy Scale“ (CAPES) wurde zu Studienbeginn, 3-Monats-Follow-up und Langzeit-Follow-up erhoben.
Diese Skala reicht von 0 bis 81, wobei eine höhere Zahl auf ein erhöhtes Maß an emotionalen oder Verhaltensproblemen hinweist.
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Ausgangswert, 3 Monate nach der Intervention, 4 Jahre nach der Intervention
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Kind – Externalisierung, Internalisierung und Gesamtsymptome
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Die 113 Elemente umfassende CBCL-Skala (Child Behavior Checklist) wurde nach 4 Jahren Langzeit-Follow-up erhoben.
Das Ergebnis ist ein T-Score, der für die Gesamtsymptome berechnet wird, wobei ein höherer Score auf stärker internalisierende und externalisierende Verhaltensweisen hinweist.
Für den T-Score des CBCL beträgt der Populationsmittelwert 50 und die Standardabweichung 10.
T-Scores unter 60 gelten als im Normalbereich liegend, der Grenzbereich besteht aus T-Scores von 60-63 und der klinische Bereich besteht aus T-Scores über 63.
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4 Jahre nach der Intervention
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Sensibilität der Eltern
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist der Eltern-Sensitivitätswert des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 115 liegen.
Eine höhere Punktzahl weist auf ein höheres Maß an Sensibilität der Eltern von der Betreuungsperson gegenüber dem Kind hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Soziales Engagement von Kindern
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Als Ergebnismaß wird der Wert für das soziale Engagement des Kindes des globalen Bewertungssystems Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Herausforderungsaufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe angegeben.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 70 liegen.
Eine höhere Punktzahl weist auf ein höheres Maß an sozialer Beteiligung des Kindes von der Betreuungsperson bis zum Kind hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Negative Emotionalität des Kindes
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist der negative Emotionalitätswert des Kindes des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 30 liegen.
Ein höherer Wert weist auf ein höheres Maß an negativer Emotionalität des Kindes hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Dyadische negative Zustände
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist der dyadische negative Zustandswert des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 10 liegen.
Ein höherer Wert weist auf ein höheres Maß an dyadisch negativen Zuständen zwischen Betreuer und Kind hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Dyadische Reziprozität
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist der dyadische Reziprozitätswert des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 15 liegen.
Ein höherer Wert weist auf ein höheres Maß an dyadischer Reziprozität zwischen Betreuungsperson und Kind hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Einstellung des übergeordneten Limits
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist die übergeordnete Grenzwerteinstellungsbewertung des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 35 liegen.
Eine höhere Punktzahl weist darauf hin, dass die Betreuungsperson einen höheren Grenzwert für die Eltern festgelegt hat.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kinder-Compliance
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das gemeldete Ergebnismaß ist der Compliance-Score des Kindes des globalen Bewertungsschemas Coding Interactive Behavior (CIB) während einer Challenge-Aufgabe und einer sozialen Interaktionsaufgabe.
Die Punktzahlen können zwischen 1 und 20 liegen.
Eine höhere Punktzahl weist auf eine höhere Compliance des Kindes hin.
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4 Jahre nach der Intervention
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Übergeordneter Basislinien-RSA
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der Grundaufgabe für die Pflegekraft.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere Variabilität zwischen den Intervallen zwischen den Schlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kinder-Basis-RSA
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der Grundaufgabe für das Kind.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere Variabilität zwischen den Intervallen zwischen den Schlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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RSA-Synchronie-Challenge-Aufgabe
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Respiratorische Sinusarrhythmie (RSA)
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4 Jahre nach der Intervention
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RSA-Vorsprung/Rückstand während der Challenge-Aufgabe
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Respiratorische Sinusarrhythmie (RSA)
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4 Jahre nach der Intervention
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Übergeordneter RSA während der Challenge-Aufgabe
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der Herausforderungsaufgabe für die Pflegekraft.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere zeitliche Variabilität zwischen den einzelnen Herzschlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind-RSA während der Challenge-Aufgabe
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der Herausforderungsaufgabe für das Kind.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere zeitliche Variabilität zwischen den einzelnen Herzschlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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RSA-Synchronität während der Aufgabe der sozialen Interaktion
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Respiratorische Sinusarrhythmie (RSA)
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4 Jahre nach der Intervention
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RSA-Vorsprung/-Verzögerung während der Aufgabe zur sozialen Interaktion
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Respiratorische Sinusarrhythmie (RSA)
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4 Jahre nach der Intervention
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Eltern-RSA während der Aufgabe zur sozialen Interaktion
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der sozialen Interaktionsaufgabe für die Pflegekraft.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere zeitliche Variabilität zwischen den einzelnen Herzschlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kinder-RSA während der Aufgabe zur sozialen Interaktion
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist die durchschnittliche respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) während der sozialen Interaktionsaufgabe für das Kind.
RSA ist ein Biomarker, der typischerweise je nach Physiologie des Teilnehmers zwischen 1 und 10 liegt, wobei eine höhere Zahl auf eine größere zeitliche Variabilität zwischen den einzelnen Herzschlägen während der Aufgabe hinweist.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind – kognitive Flexibilität
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist der alterskorrigierte Skalenwert der kognitiven Flexibilität (Dimensional Change Card Sort), der von der NIH Toolbox-Software berechnet wird.
Die Punktzahl wird so standardisiert, dass die mittlere Punktzahl in der Gesamtpopulation 100 und die Standardabweichung 15 beträgt, wobei Werte über 100 über der durchschnittlichen Leistung von Kindern im angegebenen Alter liegen.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind – Verzögerungszeit
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Verhaltenshemmende Kontrolle/Marshmallow-Aufgabe
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind - Exekutivfunktion
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Das Ergebnismaß ist der alterskorrigierte Skalenwert der exekutiven Funktion (Flanker Inhibitory Control and Attention Test), der von der NIH Toolbox-Software berechnet wird.
Die Punktzahl wird so standardisiert, dass die mittlere Punktzahl in der Gesamtpopulation 100 und die Standardabweichung 15 beträgt, wobei Werte über 100 über der durchschnittlichen Leistung von Kindern im angegebenen Alter liegen.
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind – Ablenkungsstrategie
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Verhaltenshemmende Kontrolle/Marshmallow-Aufgabe
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4 Jahre nach der Intervention
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Kind – Stresslevel
Zeitfenster: 4 Jahre nach der Intervention
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Verhaltenshemmende Kontrolle/Marshmallow-Aufgabe
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4 Jahre nach der Intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Catherine A Taylor, PhD, Boston College School of Social Work
- Hauptermittler: Julia M Fleckman, PhD, Tulane University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 492966
- R01HD093665 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Triple P-Level 2
-
Palestine Polytechnic UniversityAbgeschlossenADHS, überwiegend hyperaktiv – impulsiv | Gesunde erwachsene Frauen | Kompetenz | ADHS - Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit Hyperaktivität | Positive Erziehung | Verhaltensprobleme, KindPalästinensische Gebiete
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National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)AbgeschlossenHerzkrankheiten | Herz-Kreislauf-Erkrankungen | FettleibigkeitVereinigte Staaten
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Precigen, IncNational Cancer Institute (NCI)Aktiv, nicht rekrutierendPapillomavirus-Infektionen | Wiederkehrende respiratorische Papillomatose | PapillomaviridaeVereinigte Staaten
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Ting Chang, MDHebei Senlang Biotechnology Co., LTDAktiv, nicht rekrutierendMyasthenia gravis, verallgemeinertChina
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Vironexis Biotherapeutics Inc.RekrutierungHER2-exprimierende solide TumorenVereinigte Staaten
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University of California, Los AngelesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... und andere MitarbeiterAbgeschlossenHIV | Psychische Gesundheit | Illegale Substanzverwendung | Sexuell übertragbare Infektionen (STI)Vereinigte Staaten
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Rodrigo Della Méa PlentzFederal University of Health Science of Porto AlegreUnbekanntGesundes VerhaltenBrasilien
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Mayo ClinicAbgeschlossen
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Newcastle UniversityUniversity of Oslo; University College Dublin; Technical University of Munich; Maastricht... und andere MitarbeiterAbgeschlossenErnährungsumstellungNiederlande, Deutschland, Griechenland, Irland, Polen, Spanien, Vereinigtes Königreich
-
Kallyope Inc.AbgeschlossenAkute MigräneVereinigte Staaten