- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04059185
Follow-up longitudinale di interventi genitoriali brevi per ridurre il rischio di maltrattamento fisico sui minori
Follow-up longitudinale di interventi parentali brevi per ridurre il rischio di maltrattamento fisico sui minori in una popolazione selezionata
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Progettazione dello studio
Il nostro obiettivo a lungo termine è ampliare la base di prove per interventi a bassa intensità di risorse e ampiamente adattabili che mirano efficacemente ai risultati genitoriali per ridurre il rischio di abusi fisici sui minori in contesti di ampia portata. L'obiettivo di questo studio è testare l'efficacia di due di questi interventi nel promuovere una genitorialità efficace e ridurre il rischio di abusi fisici sui minori rispetto all'educazione genitoriale "abituale". L'ipotesi centrale è che ciascuno dei due brevi interventi, Triple P-L2 e Play Nicely, sarà più efficace nel migliorare l'efficacia genitoriale e ridurre i problemi comportamentali ed emotivi del bambino rispetto alla condizione di "cura abituale". Il Triple-P su vasta scala è un sistema di interventi a cinque livelli basato sull'evidenza che ha dimostrato di ridurre il rischio di maltrattamento sui minori quando tutti e 5 i livelli sono implementati. Tuttavia, l'implementazione di un unico livello sarebbe molto meno costosa, più facilmente divulgabile e potrebbe di per sé ridurre il rischio in una popolazione più ampia. Play Nicely è un breve intervento basato su computer che ha mostrato prove preliminari per il cambiamento degli atteggiamenti sull'uso della disciplina fisica quando implementato in un contesto di assistenza primaria pediatrica. Tuttavia, deve ancora essere testato all'interno di un ampio studio randomizzato controllato (RCT). La logica di questo studio è quella di essere in grado di informare la politica per il servizio per i genitori o i centri clinici che servono volumi elevati di genitori che sono interessati ad adottare interventi ad alta intensità di risorse relativamente bassi al fine di ridurre il rischio di abusi fisici sui minori e migliorare la salute e lo sviluppo dei bambini traiettorie.
Questo è un RCT basato sulla comunità. I genitori (n = 1200) con bambini di età compresa tra 2 e 7 anni saranno reclutati dalle cliniche locali del Programma speciale di nutrizione supplementare per donne, neonati e bambini (WIC) e mediante reclutamento aperto. Una volta acconsentito, verranno arruolati, verrà condotto un colloquio di base e verranno assegnati in modo casuale a una delle 3 condizioni: (1) intervento solo Triple P-Level 2 (L2), (2) intervento Play Nicely o ( 3) un gruppo di controllo "abituale". Tre mesi dopo, verrà condotto un colloquio di follow-up per testare gli effetti dell'intervento. Inoltre, sarà condotto un follow-up a lungo termine per testare gli effetti sostenuti dell'intervento. I figli dei partecipanti (n=1200) saranno arruolati per il follow-up a lungo termine. I bambini saranno invitati a partecipare in modo che il partecipante adulto possa essere osservato mentre interagisce con il bambino in diverse attività comportamentali molto benigne. I partecipanti adulti che non desiderano iscrivere il proprio figlio possono partecipare al sondaggio di follow-up a lungo termine a cui avranno precedentemente acconsentito. Il nome del nostro studio per la presentazione nella comunità locale è "Tulane Innovations in Positive Parenting Study" (TIPPS).
Popolazione soggetto
Recluteremo un numero totale di 2400 partecipanti per questo studio. Recluteremo 1200 partecipanti adulti dalle cliniche WIC della città di New Orleans e della parrocchia di Jefferson. Durante la visita di follow-up a lungo termine, sarà arruolato un bambino per ogni adulto (n=1200).
- Procedura
Reclutamento: il reclutamento è avvenuto nelle sale d'attesa della clinica WIC. Se un genitore è idoneo e interessato, il membro del personale TIPPS confermerà quindi di aver completato tutta la documentazione WIC necessaria e che è previsto un appuntamento di follow-up con WIC prima di procedere con il consenso e l'iscrizione.
Intervista di base: dopo che il partecipante è stato condotto attraverso il processo di consenso informato, un membro del team TIPPS condurrà quindi l'intervista di base. Una volta completata l'intervista di base (circa 45 minuti), il partecipante verrà informato della sua assegnazione casuale a una delle tre condizioni: (1) Triple P-Level 2, (2) Gioca bene o (3) Controllo. La procedura successiva dipenderà quindi da quale dei tre gruppi è assegnata la persona. (Vedere la sezione "Armi e interventi" per maggiori dettagli.) Debrief: una volta completate sia l'intervista di base che la fase di intervento, un membro del team TIPPS pianificherà l'appuntamento di follow-up di 3 mesi, fornirà la condizione di controllo, fornirà una guida alle risorse specifiche per l'area e darà al partecipante il nostro incentivo. L'intera procedura (iscrizione, colloquio di base, intervento e debriefing) dovrebbe richiedere non più di 2 ore.
Visita di follow-up di 3 mesi: se il partecipante ha un appuntamento WIC, quando ritorna al WIC per la visita di 3 mesi e una volta completata la documentazione WIC, un membro del team TIPPS condurrà con loro il colloquio di 3 mesi . Questa intervista non dovrebbe durare più di 45 minuti. Come per la visita di riferimento, l'assistenza all'infanzia verrà offerta quando disponibile e, se necessario, verrà seguito il protocollo sul rischio di suicidio. Nel caso in cui il partecipante non possa tornare al sito dello studio per la visita di 3 mesi, il membro del team TIPPS programmerà l'intervista di 3 mesi come intervista telefonica. Se il partecipante non è disposto o non è in grado di completare il colloquio di follow-up per telefono, verrà programmato un colloquio di follow-up in un luogo più conveniente per il partecipante, come un'azienda locale o l'abitazione del partecipante.
Il protocollo della visita di follow-up a lungo termine descritto di seguito è possibile grazie al finanziamento del NICHD che finanzierà questo studio dal 7/2018 al 6/2023.
Visita di follow-up a lungo termine: ai partecipanti verrà chiesto di arrivare al sito di ricerca con il loro bambino indicato come bambino indice nella visita del sondaggio di base. Un membro del team di ricerca addestrato condurrà le procedure di consenso informato seguite alla visita di riferimento. Se l'adulto partecipa non desidera che suo figlio partecipi, può completare il sondaggio di follow-up a lungo termine a cui ha acconsentito in precedenza. Se accetta di partecipare e dà il permesso a suo figlio di partecipare, deve rivedere e firmare un nuovo modulo di consenso prima di partecipare a qualsiasi attività di follow-up a lungo termine. Il modulo di consenso informato sarà una registrazione dell'accordo della madre a partecipare sia lei che suo figlio. Al completamento del processo di consenso informato, un assistente di ricerca condurrà il colloquio di follow-up a lungo termine con il partecipante adulto. Un assistente di ricerca separato coinvolgerà il bambino partecipante in diversi compiti. Il primo compito sarà il NIH Toolbox, che misura la flessibilità cognitiva e la funzione esecutiva, amministrato da tablet. Successivamente, al bambino verrà somministrato il Marshmallow Test, che è un compito di controllo inibitorio in cui al bambino viene detto di aspettare per mangiare un marshmallow fino a quando l'assistente di ricerca non torna nella stanza, e se sono in grado di aspettare, ne riceveranno due marshmallows. Il tempo prima che il bambino mangi il marshmallow è una misura convalidata del controllo inibitorio; il controllo inibitorio è risultato essere un predittore significativo della salute del bambino e dei risultati dello sviluppo nel corso della vita.
A seguito dei sondaggi, i dati ECG verranno raccolti contemporaneamente sul bambino e sulla madre, acquisiti utilizzando registratori mobili Mindware Technologies e trasmessi tramite segnali wireless a un computer monitorato da un assistente di ricerca. Dopo che i cavi del partecipante e del bambino sono stati collegati alle macchine ECG, il partecipante e il bambino svolgeranno insieme 3 attività comportamentali molto benigne: 1) guardare un breve video, 2) raccontare una storia insieme e 3) impegnarsi in un compito cooperativo (disegnare con uno schizzo di Etch A). Le interazioni saranno videoregistrate con il consenso dei genitori e il consenso del bambino e la codifica dei comportamenti di genitori e figli verrà eseguita utilizzando il sistema di codifica del comportamento interattivo di codifica (CIB). I valori dell'aritmia sinusale respiratoria (RSA) saranno elaborati in epoche di 30 secondi attraverso i compiti per le madri e per i bambini, e saranno costruiti modelli di crescita multilivello esaminando ogni epoca di 30 secondi nel corso dell'attività, rispetto alla RSA di base degli individui . Il dottor Drury avrà la piena supervisione della codifica diadica delle interazioni videoregistrate tra madre e figlio. Infine, un membro del team TIPPS fornirà al partecipante una guida alle risorse sanitarie locali.
4. Vantaggi
Non ci saranno vantaggi diretti per i soggetti per la partecipazione a questa ricerca, ma la conoscenza acquisita dallo studio può giovare alla società in generale. I benefici previsti potrebbero includere una maggiore comprensione da parte del partecipante delle tecniche genitoriali positive.
5. Costi
Non ci saranno costi per il soggetto per la partecipazione a questo studio di ricerca.
6. Alternative
I soggetti hanno sempre la possibilità di non partecipare alla ricerca.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Louisiana
-
New Orleans, Louisiana, Stati Uniti, 70112
- Tulane University School of Public Health and Tropical Medicine
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
I partecipanti adulti devono essere:
- Donne
- Parlando inglese
- adulti, di età pari o superiore a 18 anni
- un genitore di almeno un bambino di età compresa tra 2 e 7 anni
- un caregiver primario di quel bambino
- in grado di tornare al WIC (o al sito di reclutamento) per il follow-up 3 mesi dopo
- disponibile per un massimo di 2 ore alla data di assunzione per completare la visita di riferimento
Bambini partecipanti:
- deve essere il "bambino indice" del partecipante adulto come indicato nell'intervista di riferimento
- tutti i sessi ammissibili
Criteri di esclusione:
- chiunque non soddisfi i criteri di inclusione di cui sopra
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Programma 1
Triple P-Level 2 (TPL2), educazione e consulenza genitoriale
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Triple P-Level 2 (TPL2) consiste in una breve consultazione individuale di 30 minuti con un professionista dei genitori seguita da una telefonata da quel professionista circa 2 settimane dopo.
TPL2 verrà erogato a livello individuale e consisterà in una breve consultazione genitoriale individuale, da 20 a 40 minuti.
I genitori riceveranno un libretto genitoriale positivo.
Verranno inoltre offerti fogli di suggerimenti per i genitori progettati per fornire informazioni di base sulla prevenzione e la gestione dei comuni problemi comportamentali, emotivi e di sviluppo.
Tutti i materiali sono: 1) scritti in un inglese semplice; 2) comprensibile a un livello di lettura di prima media; 3) sensibile al genere; e 4) evitare espressioni tecniche e colloquiali che potrebbero creare barriere da contesti non anglofoni.
I partecipanti riceveranno una telefonata di follow-up per verificare i progressi della famiglia e offrire eventuali ulteriori consigli necessari.
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Sperimentale: Programma 2
Play Nicely (PN), educazione genitoriale multimediale basata su computer
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Play Nicely è un breve programma educativo multimediale basato su computer.
Il programma online utilizza moduli narrati per migliorare le capacità genitoriali e promuovere risposte genitoriali efficaci al normale comportamento aggressivo nei bambini piccoli.
Il modulo educativo dei genitori presenta una situazione ipotetica in cui un bambino fa del male a un altro.
Man mano che il modulo avanza, allo spettatore vengono fornite 20 diverse opzioni disciplinari tra cui scegliere.
I partecipanti sono incoraggiati a cliccare su tutte le opzioni di cui desiderano saperne di più.
Le diverse opzioni forniscono modi per rispondere alla situazione e spiegano che ci sono scelte disciplinari che sono considerate "Ottime opzioni", "Buone opzioni dopo che altri sono stati provati" o "Ci sono opzioni migliori".
La durata del programma dipende da quante delle 20 opzioni disciplinari il partecipante sceglie di apprendere, ma generalmente può essere completato in 20-40 minuti.
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Comparatore placebo: Controllo
I partecipanti al nostro gruppo di controllo "assistenza abituale" ricevono una risorsa e un elenco di riferimento per i servizi sociali locali
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I partecipanti al nostro gruppo di controllo "assistenza abituale" ricevono una risorsa e un elenco di riferimento per i servizi sociali locali
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Genitore: variazione rispetto alla frequenza basale dell'uso di punizioni corporali a 3 mesi e al follow-up a lungo termine
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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La misura è stata raccolta al basale, 3 mesi dopo l'intervento e 4 anni dopo l'intervento.
Questa domanda chiede ai partecipanti: "Quante volte in media nell'ultimo mese hai sculacciato tuo figlio?" con sette categorie: 0) mai, 1) una o due volte nell'ultimo mese, 2) circa una volta alla settimana, 3) circa due volte alla settimana, 4) circa una volta a giorni alterni, 5) circa una volta al giorno e 6) più di una volta al giorno.
Utilizzando l'intervallo di risposta del punteggio 0-6, il risultato è stato calcolato sottraendo il punteggio di base dal punteggio post-intervento a 3 mesi o 4 anni, in modo tale che un punteggio negativo indichi una diminuzione della frequenza delle sculacciate al momento post-intervento.
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Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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Genitore – Cambiamento rispetto all’atteggiamento di base verso l’uso delle punizioni corporali a 3 mesi e al follow-up a lungo termine
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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La scala Attitudes Towards Spanking (ATS) è stata raccolta al basale, 3 mesi dopo l'intervento e 4 anni dopo l'intervento.
L'intervallo di risposta del punteggio della scala era compreso tra 0 e 28, dove un numero più alto indicava un maggiore supporto per la sculacciata.
Questo risultato di cambiamento è stato calcolato sottraendo il punteggio di base dal punteggio post-intervento a 3 mesi o 4 anni, in modo tale che un punteggio negativo indichi una diminuzione dell'approvazione della sculacciata al momento post-intervento.
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Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Pratiche disciplinari genitore-bambino
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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La scala Parental Discipline della Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS) è stata raccolta al basale, al follow-up a 3 mesi e al follow-up a lungo termine.
Questa scala varia da 0 a 54, con un numero più alto che indica una genitorialità più positiva.
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Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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Bambino: adattamento comportamentale ed emotivo
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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La scala Child Adjustment and Parent Efficacy Scale (CAPES) è stata raccolta al basale, al follow-up a 3 mesi e al follow-up a lungo termine.
Questa scala va da 0 a 81, con un numero più alto che indica maggiori livelli di problemi emotivi o comportamentali.
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Baseline, 3 mesi dopo l'intervento, 4 anni dopo l'intervento
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Bambino: sintomi esternalizzanti, interiorizzanti e totali
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La scala Child Behavior Checklist (CBCL) composta da 113 elementi è stata raccolta durante un follow-up a lungo termine di 4 anni.
Il risultato è un punteggio T calcolato per i sintomi totali, con un punteggio più alto che indica comportamenti più internalizzanti ed esternalizzanti.
Per il punteggio T della CBCL, la media della popolazione è 50 e la deviazione standard è 10.
I punteggi T inferiori a 60 sono considerati nell'intervallo normale, l'intervallo borderline è costituito da punteggi T compresi tra 60 e 63 e l'intervallo clinico è costituito da punteggi T superiori a 63.
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4 anni dopo l'intervento
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Sensibilità dei genitori
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato riportata è il punteggio di sensibilità del genitore dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 115.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di sensibilità dei genitori dal caregiver al bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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Coinvolgimento sociale del bambino
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura di risultato riportata è il punteggio di coinvolgimento sociale del bambino dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 70.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di coinvolgimento sociale del bambino dal caregiver al bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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Emotività negativa del bambino
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura di risultato riportata è il punteggio di emotività negativa del bambino dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 30.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di emotività negativa da parte del bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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Stati negativi diadici
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura di risultato riportata è il punteggio diadico degli stati negativi dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 10.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di stati diadici negativi tra caregiver e bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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Reciprocità diadica
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura di risultato riportata è il punteggio di reciprocità diadica dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 15.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di reciprocità diadica tra caregiver e bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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Impostazione limite genitore
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato riportata è il punteggio di impostazione del limite genitore dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un'attività di sfida e un'attività di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 35.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di impostazione dei limiti da parte del genitore da parte del caregiver.
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4 anni dopo l'intervento
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Conformità dei bambini
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato riportata è il punteggio di conformità del bambino dello schema di valutazione globale Coding Interactive Behavior (CIB), durante un compito di sfida e un compito di interazione sociale.
I punteggi hanno un intervallo possibile compreso tra 1 e 20.
Un punteggio più alto indica un livello più elevato di compliance del bambino.
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4 anni dopo l'intervento
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RSA di base del genitore
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante l'attività di base per l'assistente.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità tra gli intervalli tra i battiti durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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RSA di riferimento per bambini
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante l'attività di base per il bambino.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità tra gli intervalli tra i battiti durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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Attività di sfida della sincronizzazione RSA
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Aritmia sinusale respiratoria (RSA)
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4 anni dopo l'intervento
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Anticipo/Ritardo RSA durante l'attività di sfida
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Aritmia sinusale respiratoria (RSA)
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4 anni dopo l'intervento
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RSA genitore durante l'attività di sfida
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante il compito di sfida per l'assistente.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità nel tempo tra ogni battito cardiaco durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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RSA bambino durante l'attività di sfida
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante il compito di sfida per il bambino.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità nel tempo tra ogni battito cardiaco durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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Sincronia RSA durante l'attività di interazione sociale
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Aritmia sinusale respiratoria (RSA)
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4 anni dopo l'intervento
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Lead/Lag RSA durante l'attività di interazione sociale
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Aritmia sinusale respiratoria (RSA)
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4 anni dopo l'intervento
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RSA genitore durante l'attività di interazione sociale
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante l'attività di interazione sociale per il caregiver.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità nel tempo tra ogni battito cardiaco durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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RSA infantile durante l'attività di interazione sociale
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è l'aritmia sinusale respiratoria (RSA) media durante l'attività di interazione sociale per il bambino.
L'RSA è un biomarcatore che varia tipicamente da 1 a 10 a seconda della fisiologia del partecipante, con un numero più alto che indica una maggiore variabilità nel tempo tra ogni battito cardiaco durante l'attività.
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4 anni dopo l'intervento
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Bambino - Flessibilità cognitiva
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è il punteggio della scala di flessibilità cognitiva corretto per l'età (Dimensional Change Card Sort) calcolato dal software NIH Toolbox.
Il punteggio è standardizzato in modo tale che il punteggio medio nella popolazione complessiva sia 100 e la deviazione standard sia 15, con punteggi superiori a 100 superiori alla prestazione media per i bambini dell'età indicata.
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4 anni dopo l'intervento
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Bambino - Tempo di ritardo
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Controllo inibitorio comportamentale/compito marshmallow
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4 anni dopo l'intervento
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Bambino - Funzione esecutiva
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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La misura del risultato è il punteggio della scala corretta per l'età della funzione esecutiva (Flanker Inhibitory Control and Attention Test) calcolato dal software NIH Toolbox.
Il punteggio è standardizzato in modo tale che il punteggio medio nella popolazione complessiva sia 100 e la deviazione standard sia 15, con punteggi superiori a 100 superiori alla prestazione media per i bambini dell'età indicata.
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4 anni dopo l'intervento
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Bambino - Strategia di distrazione
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Controllo inibitorio comportamentale/compito marshmallow
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4 anni dopo l'intervento
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Bambino: livello di pericolo
Lasso di tempo: 4 anni dopo l'intervento
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Controllo inibitorio comportamentale/compito marshmallow
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4 anni dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Catherine A Taylor, PhD, Boston College School of Social Work
- Investigatore principale: Julia M Fleckman, PhD, Tulane University
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Studia le date principali
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Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 492966
- R01HD093665 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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