Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Długoterminowa obserwacja krótkich interwencji rodzicielskich w celu zmniejszenia ryzyka fizycznego znęcania się nad dzieckiem

27 listopada 2024 zaktualizowane przez: Tulane University

Długoterminowa obserwacja krótkich interwencji rodzicielskich w celu zmniejszenia ryzyka fizycznego znęcania się nad dzieckiem w wybranej populacji

Uniwersalne i szeroko zakrojone programy edukacji rodzicielskiej, które poprawiają umiejętności rodzicielskie, zwiększają zrozumienie rozwoju dziecka przez rodziców i uczą pozytywnych strategii dyscyplinowania dzieci, mogą zapobiegać stosowaniu kar cielesnych i fizycznemu znęcaniu się nad dziećmi. Proponowane badania odpowiadają na tę krytyczną potrzebę, badając krótkie, stosunkowo mało nakładowe programy rodzicielskie w zakresie profilaktyki pierwotnej, które można szeroko rozpowszechniać. Oczekuje się, że interwencje te, zmniejszając skumulowane negatywne doświadczenia z dzieciństwa, w tym fizyczne znęcanie się nad dziećmi, zmniejszą długoterminowe dysproporcje zdrowotne i ryzyko wystąpienia głównych problemów zdrowia publicznego, takich jak przemoc, palenie, otyłość, nadużywanie narkotyków, ryzykowne zachowania seksualne, zaburzenia zdrowia psychicznego i choroby serca, między innymi

Przegląd badań

Szczegółowy opis

  1. Projekt badania

    Naszym długoterminowym celem jest poszerzenie bazy danych dla interwencji wymagających niewielkich nakładów finansowych i dających się łatwo dostosować, które skutecznie ukierunkowane są na wyniki rodzicielskie, aby zmniejszyć ryzyko fizycznego znęcania się nad dziećmi w placówkach o szerokim zasięgu. Celem tego badania jest sprawdzenie skuteczności dwóch takich interwencji w promowaniu efektywnego rodzicielstwa i zmniejszaniu ryzyka fizycznego nadużycia dzieci w porównaniu z edukacją rodzicielską „zwykłą opieką”. Główną hipotezą jest to, że każda z dwóch krótkich interwencji, Triple P-L2 i Play Nicely, będzie bardziej skuteczna w poprawie efektywności rodzicielskiej i zmniejszeniu problemów behawioralnych i emocjonalnych dziecka niż warunek „zwykłej opieki”. Pełna skala Triple-P to oparty na dowodach, pięciopoziomowy system interwencji, który zmniejsza ryzyko krzywdzenia dzieci, gdy wszystkie 5 poziomów zostanie wdrożonych. Jednak wdrożenie jednego poziomu byłoby znacznie mniej kosztowne, łatwiejsze do rozpowszechnienia i samo w sobie mogłoby zmniejszyć ryzyko w szerszej populacji. Play Nicely to krótka interwencja komputerowa, która wykazała wstępne dowody na zmianę postaw dotyczących stosowania dyscypliny fizycznej, gdy została wdrożona w pediatrycznej placówce podstawowej opieki zdrowotnej. Jednak nie został jeszcze przetestowany w ramach dużego badania z randomizacją i grupą kontrolną (RCT). Uzasadnieniem tego badania jest możliwość informowania o polityce dla ośrodków usług dla rodziców lub ośrodków klinik obsługujących dużą liczbę rodziców, którzy są zainteresowani przyjęciem interwencji wymagających stosunkowo niskich nakładów w celu zmniejszenia ryzyka fizycznego znęcania się nad dziećmi oraz poprawy zdrowia i rozwoju dziecka trajektorie.

    Jest to badanie RCT oparte na społeczności. Rodzice (n=1200) z dziećmi w wieku od 2 do 7 lat będą rekrutowani z lokalnych klinik specjalnego programu żywieniowego dla kobiet, niemowląt i dzieci (WIC) oraz w drodze rekrutacji otwartej. Po wyrażeniu zgody zostaną zapisani, zostanie przeprowadzona rozmowa wyjściowa i zostaną losowo przydzieleni do jednego z 3 warunków: (1) interwencja Triple P-Level 2 (L2), (2) interwencja Play Nicely lub ( 3) grupa kontrolna „zwykłej opieki”. Trzy miesiące później zostanie przeprowadzony wywiad kontrolny w celu sprawdzenia efektów interwencji. Ponadto zostanie przeprowadzona długoterminowa obserwacja w celu przetestowania trwałych efektów interwencji. Dzieci uczestników (n=1200) zostaną zapisane na długoterminową obserwację. Dzieci zostaną zaproszone do udziału w celu obserwowania dorosłego uczestnika interakcji z dzieckiem w kilku bardzo łagodnych czynnościach behawioralnych. Dorośli uczestnicy, którzy nie chcą zapisać swojego dziecka, mogą wziąć udział w długoterminowej ankiecie kontrolnej, na którą wcześniej wyrażą zgodę. Nazwa naszego badania do prezentacji w lokalnej społeczności to „Tulane Innovations in Positive Parenting Study” (TIPPS).

  2. Populacja podmiotu

    Do tego badania zrekrutujemy łącznie 2400 uczestników. Zrekrutujemy 1200 dorosłych uczestników z klinik WIC City of New Orleans i Jefferson Parish. Podczas długoterminowej wizyty kontrolnej na każdą osobę dorosłą przypada jedno dziecko (n=1200).

  3. Procedura

Rekrutacja: Rekrutacja odbyła się w poczekalniach przychodni WIC. Jeśli rodzic kwalifikuje się i jest zainteresowany, członek personelu TIPPS potwierdzi następnie, że wypełnił całą niezbędną dokumentację WIC i że wyznaczono mu wizytę kontrolną w WIC przed przejściem do przodu ze zgodą i rejestracją.

Wywiad podstawowy: po przejściu uczestnika przez proces świadomej zgody członek zespołu TIPPS przeprowadzi wywiad podstawowy. Po zakończeniu wywiadu podstawowego (około 45 minut) uczestnik zostanie poinformowany o losowym przydzieleniu go do jednego z trzech warunków: (1) Potrójny poziom P 2, (2) Graj grzecznie lub (3) Kontrola. Następna procedura będzie wtedy zależała od tego, do której z trzech grup zostanie przydzielona dana osoba. (Zobacz sekcję „Broń i interwencje”, aby uzyskać więcej informacji). Podsumowanie: Po zakończeniu zarówno wywiadu podstawowego, jak i fazy interwencji, członek zespołu TIPPS zaplanuje 3-miesięczną wizytę kontrolną, zapewni warunki kontrolne, zapewni przewodnik po zasobach dla danego obszaru i zapewni uczestnikowi naszą zachętę. Oczekuje się, że cała procedura (rejestracja, wywiad wyjściowy, interwencja i odprawa) nie zajmie więcej niż 2 godziny.

3-miesięczna wizyta kontrolna: jeśli uczestnik ma wizytę w WIC, po powrocie do WIC na 3-miesięczną wizytę i po wypełnieniu dokumentacji WIC, członek zespołu TIPPS przeprowadzi z nim 3-miesięczną rozmowę . Taka rozmowa nie powinna zająć więcej niż 45 minut. Podobnie jak w przypadku wizyty początkowej, opieka nad dziećmi będzie oferowana, jeśli będzie to możliwe, a w razie potrzeby będzie przestrzegany protokół ryzyka samobójstwa. W przypadku, gdy uczestnik nie może wrócić do miejsca badania na 3-miesięczną wizytę, członek zespołu TIPPS zaplanuje 3-miesięczną rozmowę jako rozmowę telefoniczną. Jeśli uczestnik nie chce lub nie jest w stanie przeprowadzić rozmowy uzupełniającej przez telefon, zostanie zaplanowana rozmowa uzupełniająca w dogodniejszym dla uczestnika miejscu, takim jak lokalna firma lub dom uczestnika.

Opisany poniżej protokół długoterminowej wizyty kontrolnej jest możliwy dzięki finansowaniu z NICHD, które sfinansuje to badanie w okresie od 7/2018 do 6/2023.

Długoterminowa wizyta kontrolna: Uczestnicy zostaną poproszeni o przybycie do ośrodka badawczego z dzieckiem wskazanym jako dziecko indeksu podczas wizyty w ramach badania podstawowego. Przeszkolony członek zespołu badawczego przeprowadzi procedury świadomej zgody stosowane podczas wizyty wyjściowej. Jeśli osoba dorosła nie chce, aby jej dziecko brało udział w badaniu, może wypełnić długoterminową ankietę kontrolną, na którą wcześniej wyraziła zgodę. Jeśli zgodzi się na udział i wyrazi zgodę na udział swojego dziecka, musi przejrzeć i podpisać nowy formularz zgody przed wzięciem udziału w jakichkolwiek działaniach związanych z długoterminową obserwacją. Formularz świadomej zgody będzie zapisem zgody matki na udział zarówno ona, jak i jej dziecko. Po zakończeniu procesu uzyskiwania świadomej zgody asystent naukowy przeprowadzi długoterminowy wywiad kontrolny z dorosłym uczestnikiem. Oddzielny asystent badawczy zaangażuje dziecko w kilka zadań. Pierwszym zadaniem będzie Zestaw narzędzi NIH, który mierzy elastyczność poznawczą i funkcje wykonawcze, zarządzane przez tablet. Następnie dziecko otrzyma Test Marshmallow, który jest hamującym zadaniem kontrolnym, w którym dziecku mówi się, aby poczekało na zjedzenie pianki, aż asystent naukowy wróci do pokoju, a jeśli będzie w stanie poczekać, dostanie dwa Pianki. Czas przed zjedzeniem przez dziecko pianki jest potwierdzoną miarą kontroli hamowania; Stwierdzono, że kontrola hamująca jest istotnym predyktorem zdrowia dziecka i wyników rozwojowych w ciągu całego życia.

Po przeprowadzeniu ankiet dane EKG dziecka i matki będą zbierane jednocześnie, pozyskiwane za pomocą przenośnych rejestratorów Mindware Technologies i przesyłane sygnałami bezprzewodowymi do komputera monitorowanego przez asystenta badawczego. Po podłączeniu przewodów uczestnika i dziecka do aparatów EKG, uczestnik i dziecko wykonają razem 3 bardzo łagodne czynności behawioralne: 1) obejrzą krótki film, 2) wspólnie opowiedzą historię i 3) wykonają wspólne zadanie (rysowanie z wytrawianie szkicu). Interakcje będą nagrywane na wideo za zgodą rodziców i dzieci, a kodowanie zachowań rodziców i dzieci będzie odbywać się za pomocą systemu kodowania zachowań interaktywnych (CIB). Wartości oddechowej arytmii zatokowej (RSA) będą przetwarzane w 30-sekundowych okresach w zadaniach dla matek i dzieci, a wielopoziomowe modele wzrostu zostaną zbudowane, badając każdy 30-sekundowy okres w trakcie zadania, w stosunku do wyjściowego RSA poszczególnych osób . Dr Drury będzie w pełni nadzorować diadyczne kodowanie nagranych wideo interakcji między matką a dzieckiem. Na koniec członek zespołu TIPPS zapewni uczestnikowi przewodnik po lokalnych zasobach opieki zdrowotnej.

4. Korzyści

Uczestnictwo w tym badaniu nie przyniesie bezpośrednich korzyści podmiotom, ale wiedza zdobyta podczas badania może przynieść korzyści całemu społeczeństwu. Oczekiwane korzyści mogą obejmować lepsze zrozumienie przez uczestnika pozytywnych technik rodzicielskich.

5. Koszty

Uczestnik nie będzie ponosił żadnych kosztów za udział w tym badaniu.

6. Alternatywy

Badani zawsze mają możliwość nieuczestniczenia w badaniu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

1133

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Louisiana
      • New Orleans, Louisiana, Stany Zjednoczone, 70112
        • Tulane University School of Public Health and Tropical Medicine

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

2 lata i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

Pełnoletni uczestnicy muszą być:

  • Kobiety
  • Mówiący po angielsku
  • dorośli, w wieku 18 lat lub starsi
  • rodzic co najmniej jednego dziecka w wieku od 2 do 7 lat
  • główny opiekun tego dziecka
  • w stanie wrócić do WIC (lub miejsca rekrutacji) w celu kontynuacji 3 miesiące później
  • dostępne do 2 godzin w dniu rekrutacji, aby zakończyć wizytę wyjściową

Uczestnicy dzieci:

  • musi być „dzieckiem indeksowym” dorosłego uczestnika, jak wskazano w wywiadzie wyjściowym
  • kwalifikują się wszystkie płcie

Kryteria wyłączenia:

  • każdy, kto nie spełnia powyższych kryteriów włączenia

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Program 1
Triple P-Level 2 (TPL2), edukacja rodzicielska i konsultacje
Triple P-Level 2 (TPL2) składa się z krótkiej, 30-minutowej, indywidualnej konsultacji ze specjalistą ds. Rodzicielstwa, po której następuje telefon od tego specjalisty około 2 tygodnie później. TPL2 będzie świadczone na poziomie indywidualnym i będzie składać się z krótkiej, trwającej od 20 do 40 minut, indywidualnej konsultacji rodzicielskiej. Rodzice otrzymają książeczkę pozytywnego rodzicielstwa. Otrzymają również arkusze porad dla rodziców, które mają na celu dostarczenie podstawowych informacji na temat profilaktyki i radzenia sobie z powszechnymi problemami behawioralnymi, emocjonalnymi i rozwojowymi. Wszystkie materiały są: 1) napisane prostym językiem angielskim; 2) zrozumiałe na poziomie czytania w klasie szóstej; 3) wrażliwe na płeć; oraz 4) unikać technicznych i potocznych wyrażeń, które mogą stwarzać bariery ze środowisk nieanglojęzycznych. Uczestnicy otrzymają kolejną rozmowę telefoniczną, aby sprawdzić postępy rodziny i udzielić wszelkich dodatkowych potrzebnych porad.
Eksperymentalny: Program 2
Play Nicely (PN), multimedialna, komputerowa edukacja rodzicielska
Play Nicely to krótki, multimedialny, komputerowy program edukacyjny. Program online wykorzystuje moduły z narracją, aby poprawić umiejętności rodzicielskie i promować skuteczne reakcje rodziców na normalne agresywne zachowanie małych dzieci. Moduł edukacyjny dla rodziców przedstawia hipotetyczną sytuację, w której jedno dziecko krzywdzi drugie. W miarę postępu modułu widz otrzymuje do wyboru 20 różnych dyscyplin. Zachęcamy uczestników do kliknięcia wszystkich opcji, o których chcą dowiedzieć się więcej. Różne opcje zapewniają sposoby reagowania na sytuację i wyjaśniają, że istnieją wybory dyscypliny, które są uważane za „Świetne opcje”, „Dobre opcje po wypróbowaniu innych” lub „Istnieją lepsze opcje”. Długość programu zależy od tego, z ilu z 20 opcji dyscypliny uczestnik zdecyduje się zapoznać, ale generalnie można go ukończyć w 20-40 minut.
Komparator placebo: Kontrola
Uczestnicy naszej grupy kontrolnej „zwykłej opieki” otrzymują listę zasobów i skierowań do lokalnych usług społecznych
Uczestnicy naszej grupy kontrolnej „zwykłej opieki” otrzymują listę zasobów i skierowań do lokalnych usług społecznych

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Rodzic – zmiana w porównaniu z wyjściową częstotliwością stosowania kar cielesnych po 3 miesiącach i podczas długoterminowej obserwacji
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Miarę zbierano na początku badania, 3 miesiące po interwencji i 4 lata po interwencji. To pytanie zadaje uczestnikom pytanie: „Jak często w ciągu ostatniego miesiąca dawałeś klapsy swojemu dziecku?” z siedmioma kategoriami: 0) nigdy, 1) raz lub dwa razy w ciągu ostatniego miesiąca, 2) mniej więcej raz w tygodniu, 3) około dwa razy w tygodniu, 4) mniej więcej raz na drugi dzień, 5) około raz dziennie oraz 6) więcej niż raz dziennie. Stosując zakres odpowiedzi 0-6, wynik obliczono poprzez odjęcie wyniku wyjściowego od wyniku 3 miesięcy lub 4 lat po interwencji, tak że wynik ujemny wskazuje na zmniejszenie częstotliwości klapsów w punkcie czasowym po interwencji.
Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Rodzic – zmiana postawy wyjściowej w kierunku stosowania kar cielesnych po 3 miesiącach i podczas długoterminowej obserwacji
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Skalę postaw wobec klapsów (ATS) zebrano na początku badania, 3 miesiące po interwencji i 4 lata po interwencji. Zakres odpowiedzi na skali wynosił 0–28, przy czym wyższa liczba oznaczała silniejsze poparcie dla klapsów. Wynik tej zmiany obliczono poprzez odjęcie wyniku wyjściowego od wyniku po 3 miesiącach lub 4 latach po interwencji, tak że wynik ujemny wskazuje na spadek akceptacji klapsów w momencie po interwencji.
Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Rodzic – praktyki dyscyplinujące dzieci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Skalę Dyscypliny Rodzicielskiej Skali Dostosowania Rodzicielstwa i Rodziny (PAFAS) zebrano na początku badania, po 3 miesiącach obserwacji i obserwacji długoterminowej. Skala ta waha się od 0 do 54, przy czym wyższa liczba oznacza bardziej pozytywne rodzicielstwo.
Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Dziecko – dostosowanie behawioralne i emocjonalne
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Skalę Przystosowania do Dzieci i Efektywności Rodziców (CAPES) zebrano na początku badania, po 3 miesiącach obserwacji i obserwacji długoterminowej. Skala ta waha się od 0 do 81, przy czym wyższa liczba wskazuje na podwyższony poziom problemów emocjonalnych lub behawioralnych.
Wartość wyjściowa, 3 miesiące po interwencji, 4 lata po interwencji
Dziecko – objawy eksternalizacyjne, internalizacyjne i całkowite
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Po 4 latach długoterminowej obserwacji zebrano 113-punktową skalę Listy Kontrolnej Zachowania Dzieci (CBCL). Wynikiem jest wynik T obliczony dla wszystkich objawów, przy czym wyższy wynik wskazuje na więcej zachowań internalizacyjnych i eksternalizacyjnych. Dla wyniku T CBCL średnia populacji wynosi 50, a odchylenie standardowe wynosi 10. Wartości T-score mniejsze niż 60 uważa się za mieszczące się w zakresie prawidłowym, zakres graniczny obejmuje wartości T-score wynoszące 60-63, a zakres kliniczny obejmuje wartości T-score większe niż 63.
4 lata po interwencji
Wrażliwość rodziców
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik wrażliwości rodziców w globalnym schemacie oceny zachowań interaktywnych Coding Interactive Behaviour (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania interakcji społecznej. Możliwy zakres wyników wynosi 1–115. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom wrażliwości rodzica na dziecko.
4 lata po interwencji
Zaangażowanie społeczne dzieci
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik zaangażowania społecznego dziecka w globalnym schemacie oceny zachowań interaktywnych Coding Interactive Behaviour (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania dotyczącego interakcji społecznej. Możliwy zakres wyników wynosi 1–70. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom zaangażowania społecznego dziecka od opiekuna do dziecka.
4 lata po interwencji
Negatywna emocjonalność dziecka
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik negatywnej emocjonalności dziecka w globalnym schemacie oceny zachowań interaktywnych Coding Interactive Behaviour (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania interakcji społecznej. Możliwy zakres ocen wynosi 1–30. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom negatywnej emocjonalności dziecka.
4 lata po interwencji
Diadyczne stany negatywne
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik diadycznych stanów negatywnych w globalnym schemacie oceny zachowań interaktywnych kodowania (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania interakcji społecznej. Możliwy zakres ocen wynosi 1–10. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom negatywnych stanów diadycznych pomiędzy opiekunem a dzieckiem.
4 lata po interwencji
Diadyczna wzajemność
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest diadyczny wynik wzajemności w globalnym schemacie oceny Coding Interactive Behaviour (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania interakcji społecznej. Możliwy zakres ocen wynosi 1–15. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom wzajemności w diadzie pomiędzy opiekunem a dzieckiem.
4 lata po interwencji
Ustawienie limitu nadrzędnego
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik nadrzędnego ustawienia limitu w globalnym schemacie oceny zachowań interaktywnych kodowania (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania interakcji społecznej. Możliwy zakres ocen wynosi 1–35. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom ustawienia limitu przez rodzica.
4 lata po interwencji
Zgodność dziecka
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Zgłoszoną miarą wyniku jest wynik zgodności dziecka z globalnym schematem oceny zachowań interaktywnych Coding Interactive Behaviour (CIB) podczas zadania-wyzwania i zadania dotyczącego interakcji społecznej. Możliwy zakres ocen wynosi 1–20. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom uległości dziecka.
4 lata po interwencji
Bazowy poziom nadrzędny RSA
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas podstawowego zadania opiekuna. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność pomiędzy interwałami uderzeń podczas zadania.
4 lata po interwencji
Podstawowa linia podrzędna RSA
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas podstawowego zadania dziecka. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność pomiędzy interwałami uderzeń podczas zadania.
4 lata po interwencji
Zadanie wyzwanie synchronizacji RSA
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Arytmia zatokowo-oddechowa (RSA)
4 lata po interwencji
Przewaga/opóźnienie RSA podczas zadania wymagającego
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Arytmia zatokowo-oddechowa (RSA)
4 lata po interwencji
Rodzic RSA podczas zadania wyzwania
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miernikiem wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas zadania prowokacyjnego dla opiekuna. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność czasu pomiędzy kolejnymi uderzeniami serca podczas zadania.
4 lata po interwencji
Dziecko RSA podczas zadania wymagającego
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas zadania prowokacyjnego dla dziecka. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność czasu pomiędzy kolejnymi uderzeniami serca podczas zadania.
4 lata po interwencji
Synchronizacja RSA podczas zadania interakcji społecznych
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Arytmia zatokowo-oddechowa (RSA)
4 lata po interwencji
Przewaga/opóźnienie RSA podczas zadania związanego z interakcją społeczną
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Arytmia zatokowo-oddechowa (RSA)
4 lata po interwencji
Rodzic RSA podczas zadania interakcji społecznej
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas wykonywania przez opiekuna zadania związanego z interakcją społeczną. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność czasu pomiędzy kolejnymi uderzeniami serca podczas zadania.
4 lata po interwencji
Dziecko RSA podczas zadania interakcji społecznej
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest średnia arytmia zatokowo-oddechowa (RSA) podczas wykonywania przez dziecko zadań związanych z interakcją społeczną. RSA to biomarker, którego wartość zazwyczaj waha się od 1 do 10, w zależności od fizjologii uczestnika, przy czym wyższa liczba wskazuje na większą zmienność czasu pomiędzy kolejnymi uderzeniami serca podczas zadania.
4 lata po interwencji
Dziecko - Elastyczność poznawcza
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest skorygowany pod względem wieku wynik w skali elastyczności poznawczej (sortowanie karty zmiany wymiarów) obliczony za pomocą oprogramowania NIH Toolbox. Wynik jest standaryzowany w taki sposób, że średni wynik w całej populacji wynosi 100, a odchylenie standardowe wynosi 15, przy czym wyniki powyżej 100 są powyżej średnich wyników dzieci we wskazanym wieku.
4 lata po interwencji
Dziecko - Czas Opóźnienia
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Kontrola hamowania behawioralnego / zadanie piankowe
4 lata po interwencji
Dziecko - Funkcja wykonawcza
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Miarą wyniku jest skorygowany względem wieku wynik w skali funkcji wykonawczych (test hamowania Flankera i test uwagi) obliczony za pomocą oprogramowania NIH Toolbox. Wynik jest standaryzowany w taki sposób, że średni wynik w całej populacji wynosi 100, a odchylenie standardowe wynosi 15, przy czym wyniki powyżej 100 są powyżej średnich wyników dzieci we wskazanym wieku.
4 lata po interwencji
Dziecko – strategia odwracania uwagi
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Kontrola hamowania behawioralnego / zadanie piankowe
4 lata po interwencji
Dziecko - Poziom Niepokoju
Ramy czasowe: 4 lata po interwencji
Kontrola hamowania behawioralnego / zadanie piankowe
4 lata po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Catherine A Taylor, PhD, Boston College School of Social Work
  • Główny śledczy: Julia M Fleckman, PhD, Tulane University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

5 listopada 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

21 listopada 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

21 listopada 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

31 lipca 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

14 sierpnia 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

16 sierpnia 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

27 listopada 2024

Ostatnia weryfikacja

1 września 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 492966
  • R01HD093665 (Grant/umowa NIH USA)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Potrójny poziom P 2

Subskrybuj