Die Auswirkungen von Bewegung auf die Emotionsregulation und kognitive Kontrolle bei PTBS

Den Teilnehmern wird eine Reihe negativer, stark erregender und neutraler, wenig erregender Bilder aus dem International Affective Picture System präsentiert. Bevor jedes Bild präsentiert wird, werden die Teilnehmer aufgefordert, das bevorstehende Bild entweder passiv anzusehen oder eine Neubewertung zu nutzen, um „Aspekte des bevorstehenden Bildes neu zu interpretieren, um eine neutralere oder positivere Perspektive einzunehmen“. Während der Emotionsregulationsaufgabe wird die „online“ emotionale Erregung während Neubewertungs- und passiven Sichtversuchen über das späte positive Potenzial (LPP) gemessen.

Das LPP ist eine positiv ablenkende Wellenform, die nachweislich beim Betrachten stark erregender negativer Bilder aktiviert wird. In dieser Studie wird die Emotionsregulation als Unterschied in der LPP-Amplitude zwischen Neubewertungs-Negativ- und Sicht-Negativ-Studien gemessen. Höhere LPP-Differenzwerte bei der Bewertung „Ansicht negativ minus Neubewertung negativ“ spiegeln eine stärkere Emotionsregulation wider.

Den Teilnehmern wird eine Reihe negativer, stark erregender und neutraler, wenig erregender Bilder aus dem International Affective Picture System präsentiert. Bevor jedes Bild präsentiert wird, werden die Teilnehmer aufgefordert, das bevorstehende Bild entweder passiv anzusehen oder eine Neubewertung zu nutzen, um „Aspekte des bevorstehenden Bildes neu zu interpretieren, um eine neutralere oder positivere Perspektive einzunehmen“.

Am Ende der Bildbetrachtungsaufgabe zur Emotionsregulierung werden die Teilnehmer gebeten, ihre emotionale Erregung während der Neubewertung und der passiven Betrachtung anhand einer Likert-Skala von 1 (sehr schwach) bis 7 (sehr stark) zu bewerten. Die selbstberichtete emotionale Erregung wird als Differenz der emotionalen Erregungswerte zwischen Neubewertungs-negativen und negativen Sichtweisen gemessen. Größere Studien mit negativer Sichtweise und negativer Neubewertung werden eine stärkere selbstberichtete Emotionsregulation widerspiegeln.

Die Aufgabe „Briefflanker“ besteht aus einer Reihe von fünf Buchstaben, die in schneller Folge präsentiert werden. Die Teilnehmer werden angewiesen, den zentral dargestellten Buchstaben mithilfe eines Tastenklicks zwischen kongruenten („UUUUU“) und inkongruenten („UUVUU“) flankierenden Buchstaben zu identifizieren. Die Letter-Flanker-Aufgabe besteht aus 480 Versuchen, die in sechs Blöcke zu je 80 Versuchen gruppiert sind. Jeder Block besteht aus einem anderen Paar wahrnehmungsmäßig ähnlicher Buchstaben (z. B. „MMNMM“, „PPRPP“).

Neurophysiologische Indizes der kognitiven Kontrolle während der Flanker-Aufgabe werden anhand von fehlerbezogener Negativität (ERN), Fehlerpositivität (Pe) und P300 gemessen. ERN, Pe und P300 sind gängige Maßstäbe für die kognitive Kontrolle. ERN, Pe und P300 werden als Amplitudenunterschied zwischen fehlerhaften und korrekten Versuchen gemessen. Größere Fehler minus korrekte Differenzwerte spiegeln eine größere kognitive Kontrolle wider.

Die Aufgabe „Briefflanker“ besteht aus einer Reihe von fünf Buchstaben, die in schneller Folge präsentiert werden. Die Teilnehmer werden angewiesen, den zentral dargestellten Buchstaben mithilfe eines Tastenklicks zwischen kongruenten („UUUUU“) und inkongruenten („UUVUU“) flankierenden Buchstaben zu identifizieren. Die Letter-Flanker-Aufgabe besteht aus 480 Versuchen, die in sechs Blöcke zu je 80 Versuchen gruppiert sind. Jeder Block besteht aus einem anderen Paar wahrnehmungsmäßig ähnlicher Buchstaben (z. B. „MMNMM“, „PPRPP“).

Die Antwortgenauigkeit wird als Prozentsatz der Versuche gemessen, auf die der Teilnehmer richtig geantwortet hat [(richtige Versuche / Versuche insgesamt) x 100 %]. Höhere Prozentsätze bedeuten eine höhere Antwortgenauigkeit.

Die Aufgabe „Briefflanker“ besteht aus einer Reihe von fünf Buchstaben, die in schneller Folge präsentiert werden. Die Teilnehmer werden angewiesen, den zentral dargestellten Buchstaben mithilfe eines Tastenklicks zwischen kongruenten („UUUUU“) und inkongruenten („UUVUU“) flankierenden Buchstaben zu identifizieren. Die Letter-Flanker-Aufgabe besteht aus 480 Versuchen, die in sechs Blöcke zu je 80 Versuchen gruppiert sind. Jeder Block besteht aus einem anderen Paar wahrnehmungsmäßig ähnlicher Buchstaben (z. B. „MMNMM“, „PPRPP“).

Die Reaktionszeit wird als durchschnittliche Reaktionszeit bei jedem Versuch in Millisekunden (ms) gemessen. Die Reaktionszeit wird für alle Trails, korrekten Versuche und Fehlerversuche berechnet. Größere Werte spiegeln langsamere Reaktionszeiten wider.