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Machbarkeit des TransitionED-Rahmens für Jugendliche und junge Erwachsene mit Essstörungen (TransitionED 3)

2. April 2026 aktualisiert von: Jennifer Couturier, McMaster University

Der Wechsel von der pädiatrischen (Kinder-)Gesundheitsversorgung zur Gesundheitsversorgung für Erwachsene kann für Jugendliche und junge Erwachsene mit Essstörungen eine Herausforderung darstellen. Viele junge Menschen und Familien berichten, dass sie sich unvorbereitet fühlen, unsicher sind, was sie erwarten sollen, und sich Sorgen machen, in dieser Zeit Unterstützung zu verlieren. Versorgungslücken während dieses Übergangs können den Stress erhöhen und die Genesung erschweren.

Diese Studie testet ein strukturiertes Übergangsunterstützungsprogramm namens TransitionED-Rahmen. Das Ziel ist zu sehen, ob dieses Programm erfolgreich in realen Krankenhausumgebungen eingesetzt werden kann und ob Jugendliche, Betreuer und Kliniker es hilfreich finden.

Der TransitionED-Rahmen ist darauf ausgelegt, Jugendliche und Familien auf den Wechsel zur Erwachsenenversorgung vorzubereiten. Er beinhaltet:

  1. Ein Übergangsplanungspaket für Jugendliche
  2. Ein separates Planungspaket für Betreuer
  3. Mindestens zwei geleitete Übergangstreffen mit einem Kliniker
  4. Ein kurzes "Persönliches Übergangsprofil", das vom Jugendlichen verfasst wird, um neuen Erwachsenenanbietern zu helfen, sie besser zu verstehen
  5. Optionale virtuelle Peer-Support-Sitzungen für Jugendliche und für Betreuer
  6. Werkzeuge, um pädiatrischen und erwachsenen Anbietern zu helfen, klarer zu kommunizieren

Jugendliche, die 16 Jahre oder älter sind und derzeit in einem teilnehmenden pädiatrischen Essstörungsprogramm betreut werden, können zusammen mit einem Betreuer eingeladen werden, teilzunehmen. Kliniker und Programmleiter werden ebenfalls teilnehmen, um das Programm durchzuführen und zu bewerten.

Die Teilnehmer werden zu Beginn der Studie, etwa zwei Monate später und sechs Monate nach Abschluss des Programms Umfragen ausfüllen. Einige Teilnehmer werden auch an Interviews teilnehmen, um ihre Erfahrungen zu teilen.

Diese Studie konzentriert sich auf die Machbarkeit. Das bedeutet, dass das Hauptziel darin besteht, zu lernen, ob dieses Übergangsprogramm in der täglichen klinischen Versorgung praktisch, akzeptabel und durchführbar ist. Was wir lernen, wird dazu beitragen, die Übergangsunterstützung für Jugendliche und junge Erwachsene mit Essstörungen in Zukunft zu verbessern.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Jugendliche und junge Erwachsene (JJAE) mit Essstörungen (ES) stehen bei der Transition von pädiatrischen zu erwachsenenorientierten Gesundheitssystemen vor gut dokumentierten Herausforderungen. Schlecht geplante Übergänge gehen mit Unterbrechungen in der Versorgungskontinuität, geringerer Inanspruchnahme von Dienstleistungen und erhöhtem klinischen Risiko einher. Bei ES-Populationen können diese Risiken aufgrund der Schwere der Erkrankung, entwicklungsbedingter Verletzlichkeit, Unterschieden zwischen pädiatrischen und erwachsenen Betreuungsmodellen und dem hohen Maß an Betreuereinbindung in der pädiatrischen Behandlung verstärkt sein.

Trotz nationaler und internationaler Empfehlungen, die strukturierte Übergangsplanung unterstützen, mangelt es vielen Programmen an konsistenten, systemweiten Ansätzen zur Steuerung des Übergangsprozesses. Infolgedessen berichten Jugendliche und Familien häufig, dass sie sich unvorbereitet fühlen, von Entscheidungsprozessen ausgeschlossen sind und unsicher sind, was beim Wechsel zu Erwachsenendiensten zu erwarten ist.

Das TransitionED-Forschungsprogramm wurde entwickelt, um diese Lücken zu schließen. In Phase 1 wurden kanadische klinische Praxisleitlinien für Übergänge in der Essstörungsversorgung entwickelt. In Phase 2 beteiligten sich Jugendliche mit eigener Erfahrung, Betreuer, Kliniker und Systempartner an einem nationalen Co-Design-Prozess, um diese Leitlinien in einen strukturierten Gesundheitsübergangsrahmen umzusetzen, der für die praktische Umsetzung geeignet ist.

Die aktuelle Studie stellt Phase 3 des TransitionED-Programms dar und konzentriert sich auf die Bewertung der Machbarkeit der Implementierung des TransitionED-Rahmens in zwei kanadischen pädiatrischen Essstörungsprogrammen. Es handelt sich um eine implementierungsfokussierte Machbarkeitsstudie und nicht um eine klinische Wirksamkeitsstudie.

Das primäre Ziel ist die Bewertung der Machbarkeit in mehreren Bereichen, geleitet von Bowen et al.'s Machbarkeitsrahmen. Diese Bereiche umfassen:

  1. Akzeptanz: Ob der Rahmen von Jugendlichen, Betreuern, Klinikern und Programmleitungen als angemessen und hilfreich wahrgenommen wird.
  2. Implementierung und Treue: Ob der Rahmen wie vorgesehen in der routinemäßigen klinischen Versorgung umgesetzt werden kann.
  3. Praktikabilität: Ob der Rahmen mit vorhandenen Ressourcen und Arbeitsabläufen durchgeführt werden kann.
  4. Integration: Ob der Rahmen in bestehende klinische Systeme passt und langfristig aufrechterhalten werden kann.
  5. Vorläufige Wirksamkeit: Ob die Teilnahme mit Veränderungen in der Übergangsbereitschaft, Essstörungssymptomen, Angst, Depression und frühen Übergangsergebnissen verbunden ist.

Der TransitionED-Rahmen ist ein multikomponentiger, leitlinienbasierter Ansatz, der zur Unterstützung der Versorgungskontinuität entwickelt wurde. Zu den Kernkomponenten gehören:

  1. Übergangsplanungspakete für Jugendliche und Betreuer zur Anleitung von Reflexion, Vorbereitung und Rollenklärung.
  2. Strukturierte Übergangsgespräche unter Leitung eines Klinikers zur Unterstützung der gemeinsamen Planung und Koordination mit Erwachsenenanbietern.
  3. Ein persönliches Übergangsprofil, das vom Jugendlichen erstellt wird, um den Informationsaustausch zu erleichtern und Wiederholungen während der Versorgungsübergabe zu reduzieren.
  4. Peer-Support-Sitzungen (Jugendliche-zu-Jugendliche und Betreuer-zu-Betreuer) zur Bereitstellung von erfahrungsbasierter Anleitung und Bestätigung.
  5. Ein Leitfaden für Kommunikation und Zusammenarbeit zur Unterstützung der Koordination zwischen pädiatrischen und erwachsenen Diensten auf Programmebene.

Der Rahmen ist bewusst flexibel gestaltet, um standortspezifische Anpassungen bei Beibehaltung der Kernkomponenten zu ermöglichen. Während der Implementierung vorgenommene Anpassungen werden als Teil der Machbarkeitsbewertung dokumentiert.

Die Studie verwendet ein konvergentes Mixed-Methods-Design. Quantitative Daten werden zu Beginn, etwa acht Wochen nach der Einschreibung und sechs Monate später erhoben, um die Übergangsbereitschaft und klinische Ergebnisse zu bewerten. Qualitative Interviews und Fokusgruppen werden die Erfahrungen der Teilnehmer, die wahrgenommene Wirkung und Implementierungsprozesse untersuchen. Ergebnisse aus beiden Datensätzen werden integriert, um eine umfassende Bewertung der Machbarkeit zu ermöglichen.

Die Ergebnisse dieser Studie werden die Verfeinerung des TransitionED-Rahmens informieren und wesentliche Daten zur Unterstützung zukünftiger größerer Implementierungs- und Wirksamkeitsstudien liefern. Letztendlich zielt diese Arbeit darauf ab, die Versorgungskontinuität und Übergangserfahrungen für Jugendliche und junge Erwachsene mit Essstörungen zu verbessern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

60

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Jennifer Couturier, MD, MSc
  • Telefonnummer: 76035 905-521-2100
  • E-Mail: coutur@mcmaster.ca

Studienorte

  • Kanada
    • Alberta
      • Calgary, Alberta, Kanada, T2N 1N4
        • University of Calgary
        • Kontakt:
          • Gina Dimitropoulos, MSW, PhD, RSW
          • Telefonnummer: (403) 220-5110
          • E-Mail: gdimit@ucalgary.ca
    • Ontario
      • Hamilton, Ontario, Kanada, L8N3Z5
        • McMaster University
        • Kontakt:
          • Jennifer Couturier, MD, MSc
          • Telefonnummer: 76035 905-521-2100
          • E-Mail: coutur@mcmaster.ca

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Jugendliche und junge Erwachsene (YYA):

  • Derzeit in pädiatrischer Essstörungsbehandlung an einer teilnehmenden Studienstelle.
  • Alter 16 Jahre oder älter (nähert sich dem altersbasierten Übergang zur Erwachsenenversorgung).
  • Hat Interesse am Übergang zur Erwachsenen-Essstörungsbehandlung oder anderen geeigneten psychiatrischen Diensten für Erwachsene geäußert.
  • Wurde vom klinischen Team als geeignet für die formale Übergangsplanung eingestuft (z.B. ausreichende Übergangsbereitschaft und Interesse an fortlaufender Betreuung).
  • In der Lage und bereit, eine informierte Einwilligung/Zustimmung (je nach Standort) zu geben und an Studienverfahren teilzunehmen.

Betreuungspersonen:

  • Eine Betreuungsperson (z.B. Elternteil/gesetzlicher Vormund) eines teilnehmenden YYA.
  • In der Lage und bereit, eine informierte Einwilligung zu geben und an Studienverfahren teilzunehmen (einschließlich Fragebögen und Interviews).

Klinisches Personal (Interventionsdurchführende):

  • Patientenorientierter Kliniker an einem teilnehmenden Standort, der Übergangsunterstützung für teilnehmende YYA/Betreuungspersonen bietet und für die Durchführung von Interventionskomponenten verantwortlich ist (z.B. gemeinsame Sitzung(en), Kommunikation/Koordination im Zusammenhang mit dem Übergang).
  • In der Lage und bereit, eine informierte Einwilligung zu geben und an Studienverfahren teilzunehmen (z.B. Fokusgruppen).

Mitglieder des Implementierungsteams:

  • Programmleitung/Manager/leitende Kliniker an einem teilnehmenden Standort, die an der Implementierung der Intervention an diesem Standort beteiligt sind.
  • In der Lage und bereit, eine informierte Einwilligung zu geben und an Studienverfahren teilzunehmen (z.B. Fokusgruppe).

Ausschlusskriterien:

YYA:

  • Erhalten keine pädiatrische Essstörungsbehandlung an einem teilnehmenden Standort.
  • Unter 16 Jahren.
  • Äußert kein Interesse am Übergang zur Erwachsenen-Essstörungsbehandlung oder anderen geeigneten psychiatrischen Diensten für Erwachsene.
  • Wird vom klinischen Team nicht als bereit/geeignet für eine formale Übergangsplanung während des Studienzeitraums eingestuft (z.B. unzureichende Übergangsbereitschaft oder befindet sich derzeit nicht in der Übergangsplanungsphase).
  • Kann keine informierte Einwilligung/Zustimmung geben oder nicht an Studienverfahren teilnehmen (z.B. aufgrund erheblicher kognitiver/Kommunikationsbarrieren, wie vom klinischen/Forschungsteam festgestellt).

Betreuungspersonen:

  • Ist nicht die Betreuungsperson eines eingeschriebenen YYA (pro YYA wird nur eine Betreuungsperson eingeschrieben).
  • Kann keine informierte Einwilligung geben oder nicht an Studienverfahren teilnehmen.

Klinisches Personal und Mitglieder des Implementierungsteams:

  • Nicht mit einem teilnehmenden Standort verbunden oder nicht in einer berechtigten Rolle, wie oben definiert.
  • Periphere Anbieter, die möglicherweise an der Betreuung beteiligt sind, aber nicht als Teilnehmer eingeschrieben sind (z.B. Hausärzte oder Erwachsenenanbieter, die möglicherweise an einer gemeinsamen Sitzung teilnehmen).
  • Kann keine informierte Einwilligung geben oder nicht an Studienverfahren teilnehmen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: TransitionED-Rahmen
Teilnehmer erhalten das TransitionED-Rahmenkonzept, einen strukturierten, leitlinienbasierten Ansatz für den Gesundheitsübergang bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Essstörungen. Das Rahmenkonzept umfasst Übergangsplanungspakete für Jugendliche und Betreuer, mindestens zwei klinikergeleitete Übergangsgespräche (einschließlich Koordination mit Erwachsenenanbietern), ein von Jugendlichen erstelltes persönliches Übergangsprofil zur Unterstützung des Informationsaustauschs, optionale Peer-Support-Sitzungen für Jugendliche und Betreuer sowie einen Kommunikationsleitfaden zur Förderung der Zusammenarbeit zwischen pädiatrischen und Erwachsenendiensten. Die Umsetzung des Rahmenkonzepts erfolgt etwa zwei Monate innerhalb der routinemäßigen klinischen Versorgung.
Verhalten: TransitionED Healthcare-Übergangsrahmen
Das TransitionED Healthcare Transition Framework ist eine strukturierte, leitlinieninformierte, multikomponentige Intervention, die entwickelt wurde, um Jugendliche und junge Erwachsene mit Essstörungen beim Übergang von der pädiatrischen zur Erwachsenenversorgung zu unterstützen. Im Gegensatz zu standardmäßigen Übergangspraktiken integriert dieses Framework Jugend- und Betreuer-Übergangsplanungspakete, klinikergeführte strukturierte Übergangsgespräche, ein von Jugendlichen erstelltes persönliches Übergangsprofil zur Unterstützung des Informationsaustauschs, optionale Peer-Support-Sitzungen und einen programmweiten Kommunikations- und Kooperationsleitfaden. Das Framework ist in die routinemäßige klinische Versorgung eingebettet und konzentriert sich auf systemweite Koordination, Aufbau von Bereitschaft und Kontinuität über pädiatrische und Erwachsenendienste hinweg.
Andere Namen:
  • Übergangsintervention
  • Übergangsrahmen
  • Übergangsmaterialien

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Akzeptanz
Zeitfenster: Nach der Intervention (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und bei der 6-Monats-Nachuntersuchung.
Akzeptanz bezieht sich auf das Ausmaß, in dem Jugendliche und junge Erwachsene (YYA), Betreuer, Kliniker und Mitglieder des Implementierungsteams den TransitionED Healthcare Transition Framework als angemessen, zufriedenstellend und nützlich wahrnehmen.
Die Akzeptanz wird anhand qualitativer Interviews und Fokusgruppen bewertet, die mit den Teilnehmern nach der Implementierung des Frameworks durchgeführt werden.
Die Interviews werden die Erfahrungen der Teilnehmer mit dem Framework, die wahrgenommene Nützlichkeit, Benutzerfreundlichkeit, wahrgenommene Belastung und die allgemeine Zufriedenheit mit dem Übergangsunterstützungsprozess untersuchen.
Nach der Intervention (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und bei der 6-Monats-Nachuntersuchung.
Implementierungstreue des TransitionED Healthcare-Transition-Frameworks
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Abschluss des Rahmens (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und während der gesamten Implementierungsphase an jedem Standort.
Implementierungstreue bezieht sich darauf, inwieweit das TransitionED-Framework wie vorgesehen umgesetzt wird. Die Treue wird als Anteil der wie geplant durchgeführten Kerninterventionskomponenten gemessen, einschließlich der Fertigstellung des Übergangsplanungspakets, der Fertigstellung des persönlichen Übergangsprofils und der Durchführung von klinikergestützten Übergangsgesprächen. Treuedaten werden mithilfe strukturierter Implementierungsverfolgungsprotokolle erhoben, die von Klinikern und Forschungspersonal ausgefüllt werden.
Von der Einschreibung bis zum Abschluss des Rahmens (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und während der gesamten Implementierungsphase an jedem Standort.
Praktikabilität und Integration des TransitionED-Gesundheitsübergangsrahmens
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Abschluss des Rahmens (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und während der aktiven Implementierungsphase an jedem Standort.
Praktikabilität und Integration beziehen sich darauf, inwieweit das TransitionED-Framework innerhalb routinemäßiger klinischer Arbeitsabläufe unter Verwendung bestehender klinischer Ressourcen implementiert werden kann.
Dieses Ergebnis wird durch Klinikerumfragen und qualitative Interviews bewertet, die die Machbarkeit der Umsetzung des Frameworks, die wahrgenommene Passung innerhalb bestehender klinischer Arbeitsabläufe, den für die Bereitstellung der Framework-Komponenten erforderlichen Zeitaufwand sowie Barrieren oder fördernde Faktoren für die Implementierung untersuchen.
Von der Einschreibung bis zum Abschluss des Rahmens (etwa 8 Wochen nach der Einschreibung) und während der aktiven Implementierungsphase an jedem Standort.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Transition Readiness (TRAQ)
Zeitfenster: Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach der Einschreibung und 6 Monate nach der Einschreibung.

Die Bereitschaft für den Übergang wird mit dem Transition Readiness Assessment Questionnaire (TRAQ) gemessen, einem validierten Selbstberichtsinstrument, das die Fähigkeiten und das Vertrauen von Jugendlichen bei der Bewältigung ihrer Gesundheitsversorgung und der Nutzung erwachsenengerichteter Dienste bewertet.

TRAQ-Items werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 bis 5 bewertet, wobei höhere Werte eine größere Übergangsbereitschaft anzeigen. Das Instrument erzeugt sowohl Bereichswerte als auch einen Gesamtwert.

Die Veränderung der TRAQ-Werte im Zeitverlauf wird untersucht.
Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach der Einschreibung und 6 Monate nach der Einschreibung.
Essstörungssymptome
Zeitfenster: Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach Einschreibung und 6 Monate nach Einschreibung.

Die Schwere der Essstörungssymptome wird mit dem Eating Disorder Examination Questionnaire (EDE-Q 6.0) gemessen, einem validierten Selbstberichtsinstrument, das in der Essstörungsforschung und klinischen Versorgung weit verbreitet ist.

Der EDE-Q erzeugt einen globalen Score und vier Subskalen-Scores (Restraint, Eating Concern, Weight Concern und Shape Concern). Die Items werden auf einer 7-Punkte-Skala von 0 bis 6 bewertet, wobei höhere Werte auf eine größere Schwere der Essstörungssymptome hinweisen.

Die Veränderung der EDE-Q-Scores über die Zeit wird untersucht.
Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach Einschreibung und 6 Monate nach Einschreibung.
Angst
Zeitfenster: Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach Einschreibung und 6 Monate nach Einschreibung.

Die Schwere der Angstsymptome wird mit der Generalized Anxiety Disorder 7-item Skala (GAD-7) gemessen.

Die GAD-7 erzeugt einen Gesamtpunktwert zwischen 0 und 21, wobei höhere Werte auf eine größere Schwere der Angstsymptome hinweisen.

Die Veränderung der GAD-7-Werte im Zeitverlauf wird untersucht.
Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach Einschreibung und 6 Monate nach Einschreibung.
Depression
Zeitfenster: Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach der Einschreibung und 6 Monate nach der Einschreibung.

Die Schwere der depressiven Symptome wird mit dem Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) gemessen.

Der PHQ-9 erzeugt einen Gesamtpunktwert von 0 bis 27, wobei höhere Werte auf eine größere Belastung durch depressive Symptome hinweisen.

Die Veränderung der PHQ-9-Werte im Zeitverlauf wird untersucht.
Baseline (bei Einschreibung), etwa 8 Wochen nach der Einschreibung und 6 Monate nach der Einschreibung.
Übergangsergebnisse
Zeitfenster: Beurteilt 6 Monate nach der Einschreibung und nach der Überleitung in die Erwachsenenversorgung (falls zutreffend).
Frühe Übergangsergebnisse werden mithilfe von Teilnehmerberichten und klinischer Dokumentation bewertet, um die Kontinuität der Versorgung nach dem Wechsel von pädiatrischen zu Erwachsenendiensten zu untersuchen. Zu den Ergebnissen können gehören: Teilnahme am ersten geplanten Termin in der Erwachsenenversorgung, Zeitraum von der Entlassung aus der pädiatrischen Versorgung bis zur Aufnahme in die Erwachsenenversorgung, Engagement in Erwachsenendiensten innerhalb von 3 Monaten nach dem Wechsel und die von den Teilnehmern berichtete Zufriedenheit mit dem Übergangsprozess.
Beurteilt 6 Monate nach der Einschreibung und nach der Überleitung in die Erwachsenenversorgung (falls zutreffend).

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

McMaster University

Mitarbeiter

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)
University of Calgary
McMaster Children's Hospital

Ermittler

  • Hauptermittler: Jennifer Couturier, MD, MSc, McMaster University
  • Hauptermittler: Georgina Dimitropoulos, MSW, PhD, RSW, University of Calgary

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

  • Bowen DJ, Kreuter M, Spring B, Cofta-Woerpel L, Linnan L, Weiner D, Bakken S, Kaplan CP, Squiers L, Fabrizio C, Fernandez M. How we design feasibility studies. Am J Prev Med. 2009 May;36(5):452-7. doi: 10.1016/j.amepre.2009.02.002.
  • Hsieh HF, Shannon SE. Three approaches to qualitative content analysis. Qual Health Res. 2005 Nov;15(9):1277-88. doi: 10.1177/1049732305276687.
  • Creswell JW, Clark VLP. Designing and conducting mixed methods research. Sage publications; 2017.
  • Guetterman TC, Fàbregues S, Sakakibara R. Visuals in joint displays to represent integration in mixed methods research: A methodological review. Methods in Psychology. 2021;5:100080.
  • Fetters MD, Tajima C. Joint displays of integrated data collection in mixed methods research. International Journal of Qualitative Methods. 2022;21:16094069221104564.
  • Fetters MD, Curry LA, Creswell JW. Achieving integration in mixed methods designs-principles and practices. Health services research. 2013;48(6pt2):2134-2156.
  • Bradshaw C, Atkinson S, Doody O. Employing a qualitative description approach in health care research. Global qualitative nursing research. 2017;4:2333393617742282.
  • Sandelowski M. What's in a name? Qualitative description revisited. Research in nursing & health. 2010;33(1):77-84.
  • Sandelowski M. Whatever happened to qualitative description? Research in nursing & health. 2000;23(4):334-340.
  • Dimitropoulos G, Nicula M, Krishnapillai A, et al. Transitions for youth and young adults with eating disorders and/or other mental health conditions: a Canadian guideline. Journal of Eating Disorders. 2025;13(1):158.
  • Dimitropoulos G, Singh M, Mushquash C, et al. TransitionED: A protocol for Co-designing and implementing Canadian practice guidelines for transitions for youth with eating disorders. European Eating Disorders Review. 2025;33(6):1175-1189.
  • Nadarajah A, Dimitropoulos G, Grant C, Webb C, Couturier J. Impending transition from pediatric to adult health services: a qualitative study of the experiences of adolescents with eating disorders and their caregivers. Frontiers in psychiatry. 2021;12:624942.
  • Dimitropoulos G, Toulany A, Herschman J, et al. A qualitative study on the experiences of young adults with eating disorders transferring from pediatric to adult care. Eating disorders. 2015;23(2):144-162.
  • Dimitropoulos G, Tran AF, Agarwal P, Sheffield B, Woodside B. Navigating the transition from pediatric to adult eating disorder programs: perspectives of service providers. International Journal of Eating Disorders. 2012;45(6):759-767.
  • Treasure J, Schmidt U, Hugo P. Mind the gap: service transition and interface problems for patients with eating disorders. The British Journal of Psychiatry. 2005;187(5):398-400.
  • Singh SP, Paul M, Ford T, et al. Process, outcome and experience of transition from child to adult mental healthcare: multiperspective study. The British Journal of Psychiatry. 2010;197(4):305-312.
  • Cleverley K, Rowland E, Bennett K, Jeffs L, Gore D. Identifying core components and indicators of successful transitions from child to adult mental health services: a scoping review. European Child & Adolescent Psychiatry. 2020;29(2):107-121.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. Mai 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. März 2028

Studienabschluss (Geschätzt)

31. März 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

2. April 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

8. April 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 19859

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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UNENTSCHIEDEN

Beschreibung des IPD-Plans

Die im Rahmen dieser Studie erhobenen Individual Participant Data (IPD) umfassen Fragebogenantworten, Implementierungs-Tracking-Daten sowie qualitative Interviewdaten von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Essstörungen, Betreuungspersonen, Klinikpersonal und Mitgliedern des Implementierungsteams. Aufgrund der sensiblen Natur der Zielgruppe und der Einbeziehung qualitativer Interviewdaten besteht selbst nach Anonymisierung ein potenzielles Risiko der Re-Identifikation der Teilnehmer, insbesondere angesichts der geringen Stichprobengröße und des standortspezifischen Implementierungskontextes. Aus diesem Grund werden qualitative Interviewdaten und identifizierbare Informationen nicht außerhalb des Forschungsteams geteilt. Anonymisierte quantitative Daten, die aus standardisierten Fragebögen abgeleitet wurden, können in Zukunft für eine Weitergabe in Betracht gezogen werden, vorbehaltlich der Überprüfung durch die Forscher und in Übereinstimmung mit institutionellen Richtlinien, den Anforderungen der Ethikkommission und den Einwilligungserklärungen der Teilnehmer, wobei angemessene Schutzmaßnahmen zur Wahrung der Vertraulichkeit der Teilnehmer ergriffen werden.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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